苏教版一年级下册语文《夜色》教案2篇

1苏教版一年级下册语文夜色教案2篇教学要求1、知识与技能（1）认识文中10个生字及新词，书写8个汉字，掌握两种偏旁（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）读懂文中内容，了解“我”的胆小怕黑及转变。2、过程与方法（1）以读为主，读中感悟。（2）联系自身，明理体会。3、情感态度与价值观（1）感受童年的纯真与无知。（2）体会成长的快乐。重难点、关键1、读懂文中的内容，感受童年的纯真、可爱、体会成长的快2乐。2、识记生字，并练习正确书写。课时划分两课时。第一课时39教学目标1、学习本课生字新词，认识文中10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂文中内容，感受童年的纯真，体会到成长的快乐。教学准备课件等。教学过程一、设置情境，引入课题1屏幕出示黑夜中的景物说说你看到了什么2引入课题。这就是夜晚的景色，请同学们打开书翻到第12课，今天我们一起来学习夜色这一课，在夜色中发生了一些什么事呢，3大家有兴趣知道吗3读课题。二、初读课文，读准字音1自由读课文，边读边用笔画出生字词。遇到不会读的字可以用笔画出来。2借助拼音朋友或找同学帮忙，读准字音。3同桌互相认读画出来的词语，互相纠错，看谁读得最好，进步最快。4再读课文，注意把课文读通顺。5小组内读课文，比一比，谁读得最好。三、再读课文，感知内容1朗读课文，边读边标出课文有多少节。想想课文写了什么2自由读课文，你喜欢哪一节就读哪一节，说说你知道了什么。3四人小组交流，把你知道的告诉大家，还有不明白的问题也可请教同学。44师生交流。可根据学生的回答加以引导学习每一节，指导读好每一节。5说话训练你有过害怕黑夜的故事吗现在还怕吗小组说一说。第二课时40教学目标1、巩固全文，练习背诵。2、识记生字，积累词汇。3、认识偏旁，书写生字。教学准备生字卡片等。教学过程一、指导背诵课文。二、认识生字，指导书写1出示生字词，指名读。2去掉拼音，指名读、齐读、开火车读。53指导书写，先指导写带两个新部首的生字，再指导书写难写的字，最后让学生书写。4引导学生互相欣赏，看看谁写的字最美。三、总结课文，布置作业1学习了这篇课文，你有什么体会2回家后把你喜欢的词语写在词语花篮里。冀教版小学语文一年级下册夜色教学设计教学目的1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确认读本课十三个生字。教学重难点正确流利的朗读课文，正确认读本课十三个生字。教学准备6课件，字卡。教学过程一、导入新课课件出示夜晚图片，提问这是什么时候谁能说说夜晚是什么样的指名回答。问黑天的时候你害怕吗表扬不怕黑的同学，教师导入孩子们怕黑是很正常的，在漆黑的夜里，老师一个人走路也会害怕呢，其实只要你用心去感受，大自然的夜晚也是很美的，你会看到璀璨的星空，微笑的花草，你会听到大地唱着无声的歌，现在老师就带你们一起走进20课夜色。教师板书20、夜色二、初读课文，读中识字。1、学生借助拼音自读课文，教师提出读书要求把书拿好，身子坐正，用心读书，读准字音，读通句子。2、同桌之间互相读，读的好的夸夸他，出现错误的帮帮他。73、指名读课文，大家评议。4、去掉拼音读课文。（1）课件出示第一节的第一句话，学生试读。提问你从哪里看出这个小朋友胆子很小呢请学生读出相关语句。认读生字“胆”“往”“瞧”。学生齐读。（2）课件出示第一节第二句。问小朋友的胆子那么小，妈妈想了什么办法学生读出相关语句，学习生字“故事”。提问妈妈的方法管用吗从哪里看出来的请学生读句子，学习生字“窗”、“还”“乱”。引导学生读出害怕的语气，男女生分读。（3）课件出示第二节第一句话。8提问爸爸是怎么做的读出句子，认识生字“偏”，说说什么是“偏要”，再用这个词说句话。提问散步时我发现了什么学生回答，认识生字“样”、“微”。这时的心情会是怎么样的引导学生用惊喜兴奋的语气来读。（4）师从此以后，这个小朋友还怕黑天吗课件出示第二节第二句话，学生齐读，认识生字“此”“怎”。师皎洁的月光柔柔的照着，小鸟在窝里安静的睡觉，多美的场景啊，老师特别想读读这句话，可以吗师范读，学生用心听。指名学生读。（5）师黑夜的到来，是昼夜交替的自然规律，夜色笼罩下的世界，潜藏着生命亘古不息的无声运动，只要你用心去感受，你会发现黑夜也是自然界一道独特的风景，除了微笑的花草，睡9觉的小鸟，你还会看到什么呢出示课件夜晚的景色，引导学生表达。（6）师夜晚的景色美不美你喜欢不喜欢以后天黑的时候你还会害怕吗请学生带着感情齐读一遍课文。三、多种形式，巩固识字。1、星星挑战赛课件出示词语学生认读，挑战成功的大家拍三下手。2、出示字卡，学生指读，开火车读，齐读。四、拓展延伸学过这篇课文，你眼