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文档简介

第10课比尾巴教学目标1能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画“”。2能正确、流利地朗读课文，认识问句、问号，读好问句的语气；懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。3认真看图，认识图上的动物，了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。学习重点、难点1认识生字，正确、流利地朗读课文。2读好问句的语气。教学准备多媒体课件教学过程一、游戏导入，揭示课题1、“摸尾巴”游戏摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。请摸到尾巴的同学站好。（学生坐下，有的大笑。师问你们笑什么）2、是啊，我们没有尾巴。可森林里来了一群小动物，它们却着有各自不同的尾巴。你们猜，这些带尾巴的小动物都聚集到森林里准备干什么（比尾巴）3、教师板书比尾巴。学生齐读课题，（教师纠正“尾巴”的“巴”读轻声。）二、认读比赛名单，学习生字“猴、松、公、鸭、鼠”1、屏幕出示生字，学生对照一下自己圈的对不对，然后把自己圈的生字讲读一读。2、学生试读课文，然后说说有哪些小动物来参加比赛了。3、屏幕出示小动物的图片及名称，据图，拼音认词。（课件出示六种动物的图片和词语及拼音。）自由说一说参赛的选手。指名读词语。集体读词语。正音“松鼠”中“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，“子”读轻声。4、去掉拼音，你能叫出它们的名字吗（出示不带拼音的词语。）5、动物们的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗（出示生字“猴、松、公、鸭、鼠”）6、要是能记住这几个字，就可以牢牢记住小动物的名字了，大家快来说说用什么好办法记住这几个字。三、认读比赛项目（一）学习生字“把、短、扁、最”1、比赛马上开始了，同学们赶快拼拼有哪些比赛项目呢（出示比赛项目六个问题一起出示）2、小组内自由朗读。说说自己是怎么认识“把、短、扁、最”这几个生字的。（二）、指导朗读问句1、看小朋友们读的这么起劲，老师真想参加啊，欢迎吗（教师示范读）2、愿意的小朋友站起来学着老师的样子读读3、交流总结（像小耳朵似的符号叫问号，它提醒我们读这样的句子时声音往上扬，就象读第二声一样。）4、学生以多种形式展开朗读。四、评比比赛结果1、小朋友们，比赛开始了，小动物们想请我们当评委，帮它们仔细评评。（教师示范我认为猴子的尾巴长）2、指名说。（用“我认为的尾巴”）3、看，比赛结果出来了，你能公布一下吗出示比赛结果（六个答案和图片一起出示）4、同桌互说指名说男女生比说齐说。5、给动物颁奖。（用尾巴制作成的生字卡片给动物颁奖）五、巩固练习（一）、朗读擂台1小动物们的比赛结束了。小朋友们想不想来一场比赛啊比什么呢2先让我们来进行朗读擂台赛吧3、齐读比赛内容。师生对读男女生对读同桌对读指名读，评一评哪队读的好。（二）、说话擂台模仿课文，仔细观察屏幕上的动物，比一比这些动物的尾巴。（三）、写字擂台赛。1、出示要写的字，认识“”2、观察“云”在田字格中的位置及笔顺。3、让学生对照样子在田字格中放“云”的笔顺。4、教师范写。5、教师巡视。六、布置作业
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