必修5模块3高中英语教学教学设计

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。故事学完后让学生学习用英语复述，并通过小组讨论，使学生学会根据故事的发展进行合理想象，给出一个合理的结尾，使他们掌握阅读技巧的同时也增加语言表达能力。本节课采用多媒体教学，用一些有关文学类型的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。课前需要准备文学类型的图片以及简短的录像片。学习目标1能够运用阅读策略，例如预测、略读、跳读等，提高其阅读技能。2能够将词汇知识、语法知识的学习和语篇学习结合起来。3能够复述课文。教学流程一、预测文章，激发兴趣（一）WARMINGUP课件投影LOOKATAPICTUREANDIMAGINGONANADVENTURE（看图片，回答问题并想象一次冒险旅行。）BOYSANDGIRLS,TODAYWEAREGOINGTOTALKABOUTADVENTUREINLITERATUREANDTHECINEMAWHATISADVENTUREDOYOUKNOWADVENTUREISANEXCITINGTRIPPERHAPSSOMETIMESYOUFEELBORED,YOUCOULDIMAGINEGOINGONAGREATADVENTURE，SUCHASCAVING,CLIMBING,SAILINGANDCANOEINGWOULDYOULIKETOGOWEKNOWTWOTEENAGEAMERICANBOYS,HUCKANDJIM,WHOFELTBORED,RANAWAYFROMHOMEANDWENTONAGREATADVENTURENOWLETSFOLLOWHIMTOGOONTHEADVENTURE（同学们，今天我们谈论的话题是文学和电影中的冒险故事。什么是冒险大家知道吗冒险是令人激动的旅行，当你感到厌倦时，我们可以去冒险旅行，你们想去吗我们知道两个美国孩子，哈克和吉姆，他们对生活感到厌烦了，所以从家里逃了出来，进行了一次伟大的冒险旅行，让我们跟随他们一起旅行吧）设计意图为学生展示一幅图画，通过想象一次冒险旅行激发学生对于学习本课的渴望。简要实录IDLIKETOGOONAGREATADVENTUREIWANTTOCLIMBMOUNTAINS（二）PREREADINGENJOYASHORTPARTOFVIDEOANDPREDICTING课件投影TALKABOUTJIMANDHUCKACCORDINGTOTHEPICTUREINTHEPASSAGEPREDICTWHATWILLHAPPENTOTHETWOBOYS（欣赏一段视频，然后根据课本上的图片预测这两个小男孩会发生什么事情）WHATDIDTHEYSEE（他们看到了什么）WHATWOULDTHEYDOTHEN（他们会做什么）设计意图1播放一段视频，这段视频是关于THEADVENTURESOFHUCKLEBERRYFINN，在观看视频之前，给学生提出任务抓住视频中所出现的人物和地点。这样，就能使学生带着任务去欣赏。而且可以用这种视听的效果来使课堂气氛活跃，让学生踊跃参加活动，充分调动学生的学习积极性、自主性、协作性。2通过预测，调动学生的积极性，使学生对即将学习的课文充满渴望。简要实录通过看视频，学生对即将读的故事十分感兴趣，学生的好奇心被调动起来。都非常积极的发言，要求表达自己的看法。以下是部分同学的发言THETWOBOYSFOUNDASTEAMBOATTHEYARECURIOUSPERHAPSTHEYWOULDCLIMBONTHESTEAMBOAT这两个小男孩发现了一艘汽船。他们非常的好奇。也许他们会爬上汽船二精心研读，理解文章（一）SCANNING课件投影READTHETEXTQUICKLYTOFINDOUTIFYOUPREDICTIONCORRESPONDSTOTHETEXT（迅速阅读文章，你的预测和文章的描述是否一致呢）WHATDIDTHEYSEE（他们看到了什么）WHATWOULDTHEYDOTHEN（他们然后会怎么做呢）TELLTHESTUDENTSTHATTHEYSHOULDREADTHEPASSAGEQUIETLYANDQUICKLY（告诉学生要迅速阅读并默读）设计意图使学生掌握略读策略，迅速抓住文章大意。（二）INTENSIVEREADING课件投影LISTENTOPARAONETHEYDISCOVEREDASTEAMBOATANDFINDTHEANSWERWEKNOWTHEYDISCOVEREDASTEAMBOAT（我们知道他们发现了一个汽船）1THEYFINDASTEAMBOATWHENWHEREHOW（他们发现了一艘汽船，什么时间什么地点怎么发现的呢）2WHYWASTHESTEAMBOATTHERE（为什么汽船在那儿呢）PARA25BOARDTHESTEAMBOAT（登上汽船）THEYDISCOVEREDASTEAMBOATHUCKWASSOCURIOUSTHATHEWANTEDTOBOARDITHOWDIDTHEYGETTOANDGETONITPLEASEREADPARA25ANDTRYTOGETTHEANSWER（他们发现了一艘汽船，他们怎样到达并且登上汽船的呢）PARA68INTHESTEAMBOAT（在汽船上）INTHESTEAMBOAT,THEYFOUNDTHREEPEOPLEDOYOUWANTKNOWWHATTHEYWEREDOINGREADPARA68YOUCANGETTHEANSWER（在汽船上他们发现三个人，你们想知道他们正在做什么吗/读第六八段就可以找到答案）PARA911LEAVETHESTEAMBOAT（离开汽船）HUCKWASAVERYKINDBOYHEKNOWSTHETWOMENWANTEDTOKILLTHEMANONTHEFLOORSOHEWANTEDTOSAVEHIMAFTERHELEAVETHESTEAMBOATSOHEWANTEDTOSAVEHIMWHATSHISPLAN（哈克是一个非常善良的男孩。他知道那两个人想要杀害地板上的那个人，所以在他离开汽船后想要就他，那么他的计划是什么呢）设计意图通过根据故事情节的发展精心设计的问题，引导学生详细认真地读课文。通过回答与课文RAIN_THELIGHTENING,WESAWSOMETHINGINTHEMIDDLEOFTHERIVERWEPADDLEDOVER_ABOATWHENI_THATWEMIGHTFINDSOMETHINGUSEFULONTHEBOATJIMAGREEDTOGO_THEREWASALIGHTINONEOFTHECABINSTHENWE_SOMEONESHOUT“OH,PLEASEBOYS,DONTKILLME”HESOUNDEDASIFHESGOINGTO_ONHEARINGTHESE,JIMLOOKED_ANDSAIDHEWASNTSTAYINGTHEREBUTI_HIMTOHELPMETOFOUNDABOATANDWEPADDLEDAWAYANSWERSTORM,POUREDDOWN,BYTHELIGHTOF,ONLYTOFIND,SUGGESTED,TOOURASTONISHMENT,HEARD,DIEOFFRIGHT,TERRIFIED,PERSUADED设计意图，但是还需要掌握一些细节，通过复述，使学生整体了解故事。并且使学生完成语言输入的同时，完成语言的输出，锻炼学生的语言运用能力。课堂实录学生通过阅读，已经了解了故事的大概。所以这个任务属于跳一跳就能够的着的任务，学生积极查找自己并不是很熟悉的细节，并且和同桌积极探讨答案。三迁移升华，活学活用（一）POSTREADING课件投影SUPPOSEYOUWEREHUCKANDIMAGINEWHATWOULDHAPPENNEXTPLEASECONTINUETHESTORY（假设你是哈克，想象一下，接下来会发生什么事情呢）（二）DISCUSSION课件投影CANYOUEVALUATEHACKANDHISFRIEND你能否评价一下哈克和他的朋友设计意图通过使学生接着叙述故事让学生发挥合理想象，提高语言表达能力。并且通过第二个任务，让学生从故事中学到做人的道理，使学习得到升华。课堂实录学生对于编故事非常感兴趣，任务刚一布置下去，学生立刻讨论起来，各述己见，气氛非常热烈。下面是学生的精彩发言HUCKCLIMBEDONTOTHEBOARDSTEALTHILYHEFOUNDTHEMANLYINGONTHEBOARDHEREACHEDTHEMANQUIETLYANDQUICKLYHEUNTIREDTHEROPEFORTHEMANTHEMANWASTHANKFUL，BUTATTHISTIME,THETALLMANFOUNDHUCKANDHUCKWASNERVOUSNOTKNOWINGWHATTODOJIMAPPEAREDSUDDENLYANDTHEYDEFEATEDTHEMANSUCCESSFULLYFINALLYTHEYLEFTTHESTEAMPEACEFULLY哈克又偷偷爬上了汽船。他找到了躺在甲板上的人并且为他解开了绳子，那个人非常感激，正在这时，高个子的人发现了哈克，哈克非常紧张不知如何是好，吉姆这时出现了，他们打败了那个人，最后他们安全地离开了汽船。课堂实录HUCKANDHISFRIENDWEREVERYBRAVEANDAFRIENDINNEEDISAFRIENDINDEEDTHEYHELPEDEACHOTHERWHENTHEYMETDIFFICULTYANDTHEYOVERCAMETHEDIFFICULTYFINALLYITHINKTHEYARETRUEFRIENDSHOMEWORKACCORDINGTOTHEDISCUSSION,WRITEAPASSAGETOADDYOURENDTOTHESTORY通过做这个作业让学生发挥合理想象，锻炼语言表达能力，从而达到教学目标。课后反思本节课是一节阅读课，阅读文章选自MARKTWIN的名著THEADVENTURESOFHUCKLEBERRYFINN，课文是从中节选的一部份并经过简化改写。由于教学成功之处是以汽船为线索设置任务，引导学生在完成任务的过程中一步接一步，从阅读文章表层意思，到探讨深层意思，使学生理解故事内容。最突出特点是让学生尝试“自主学习，主动思考，乐于协作，勇于创新”。而且通过图片和视频，利用多媒体教学设备使学生的学习活动变得多元化，从而实现人机互动师生互动生生互动。不足之处是复述部分较简单，可以用STEAMBOAT做线索，给出关键动词就可以了，原因是我认为他们是高二学生，在课文中找出答案填空，其实这样虽然降低了难度，但是学生不需要自己思考，效果不是很好。在以后类似的教学过程中，我会精心设计课后阅读巩固练习，让学生动脑、动手。而且有的学生可能基础较差，所以在语言表达时不是很顺利，所以在学生进行小组活动时，应尽量给学生更多的帮助，主动了解学生的语言困难。羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁葿蒇袃芀艿螃蝿艿莁薆肇芈蒄螁羃芇薆薄衿芆芆蝿螅莅莈薂肄莅蒀螈羀莄蚃薀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂羇荿袂袈肆蒁蚅螄肅薃蒈肃肄芃蚄聿肃蒅蒆羅肃薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆肀蒂薃羂腿薄螈袈膈芄薁螄膇莆螇螀膇蕿蚀肈膆芈袅羄膅莁蚈袀膄蒃袃螆膃薅蚆肅节芅葿羁芁莇蚄袇芁