2016年人教版《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 学案（含答案）

第二框深深浅浅话友谊自主学习主干梳理1友谊具有哪些特质1友谊是一种。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可，在。2友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习。我们共同分享，也，在相处中体验积极的情感。3友谊是一种。友谊的美好在于它可以超越、家庭背景、学习成绩等。志同道合、的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2怎样澄清我们对友谊的认识1友谊不是的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受。2并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能够朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中做到和激励，我们会收获更多。3友谊不能没有。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友_。当朋友，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。合作探究热点剖析1友谊的特质【关键词】平等互惠小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急1如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样2请你帮他们想一个解决困惑的办法。3你心目中美好的友谊应该是怎样的2友谊的澄清【关键词】友谊竞争原则小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。1有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。2作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗为什么3小辉该如何帮助好朋友小东呢参考答案自主学习主干梳理11亲密的关系精神上得到满足2关怀对方相互分担3心灵的相遇物质条件志趣相投21一成不变新的友谊2竞争坦然接受并欣赏自我反省3原则做任何事误入歧途合作探究热点剖析1点拨1小王在接受朋友付出时，没有考虑朋友的需要，没有体察朋友的难处。如果一直这样下去，他们的友谊可能难以维持。2小王应该懂得友谊是平等的、双向的，给予和分担必须是双向的，感受关怀时，也要学习关怀对方；小赵应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小王，这样他们的友谊才可能更长久。3例如友谊应该是一种亲密的关系。朋友的理解、支持和关心能让我们得到精神上的满足；友谊应该是一场精神的相遇，是超越功利的等。2点拨1竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多。2小辉不能答应。因为朋友相处不能没有原则。用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。3例如应当帮助小东报告老师、家长，如果必要还可以报警等。感悟提升1真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提