2016新版小学语文一年级上册：汉语拼音5+g+k+h3教案

5GKH1教学目标1、学会G、K、H三个声母，读准音，认清形，正确书写。WWWZIYUANKUCOM2、读准G、K、H与单韵母相拼的音节。2学情分析对于声母的发音方法，学生前面已有所掌握，在教学中不用多讲解，只需要教师范读，生听读、练读即可，另外要引导学生多联系生活加以运用。3重点难点G、K、H的发音及拼音方法。4教学过程活动1【导入】复习导入师同学们，在拼音王国里我们已经认识了许多字母朋友，瞧他们来了（课件出示单韵母）生领读师刚才你们读的这些都是什么呀生单韵母。师对了，我们还认识了几个声母，你还记得它们吗都有谁齐说。（课件出示声母），老师说过声母的发音要又轻又短，再读一边。师看来同学们对以前学过的知识掌握的不错，这节课我们再来认识几个声母，好吗活动2【讲授】探究新知师同学们请看大屏幕在这幅图上你看到了什么谁能说得更完整一些。生一只鸽子嘴里叼着一根橄榄枝。ZIYUANKUCOM师同学们说得真好，其实同学们已经把第一个声母读出来了，就是鸽子的鸽读的轻一些短一些（出示课件，师领读，开火车读，齐读）好，老师可以根据它的发音编一个顺口溜，鸽子鸽子GGG，同学们齐说。同学们观察，这个声母G很像图上的什么生像鸽子嘴里叼的橄榄枝的形状。师同学们真棒，观察很仔细，那么谁能根据它的形状编个顺口溜呢生汇报自己编的顺口溜。师同学们真棒。好齐读GG（师把卡片粘贴到黑板上）下面老师给同学们出个谜语好不好什么东西水里游，黑身子，长尾巴，长大以后叫呱呱生汇报蝌蚪师同学们真棒下面同学们看图上两只蝌蚪在干什么生两只小蝌蚪在水草旁边做游戏。师同学们想象力真丰富，好如果把蝌蚪的蝌读的轻一点短一点应该怎么读生回报K师对了，这就是我们今天要学习的第二个声母K（出示课件），读它的时候要注意，他的读法和声母G的读法很相似，只是K在发音的时候有较强的气流从嘴里冲出，（师领读）同学们可以试试，好谁会读（开火车齐读）齐读K来源ZIYUANKUCOM同学们观察声母K，它和图片上的什么很像啊生K的那笔竖很像图上那根水草，剩下两笔很像两只小蝌蚪师同学们观察非常仔细，那么你们能不能根据声母K的发音或者形状编个顺口溜呢生汇报顺口溜ZIYUANKUCOM师同学们想象力很丰富，我们齐读KK（师把卡片粘贴在黑板上）接下来观察第三幅图，谁来说说你在这幅图上看到了什么生一个小男孩坐在椅子上喝水。师说得真完整，我们今天要学习的第三个声母就是把喝水的喝读的轻点短点，（出示课件）师领读HH（开火车读齐读鼓励）同学们读的真好我们来观察声母H很像图上的什么生很像小男孩坐的那把椅子师好，我们再给声母H编个顺口溜吧。生编顺口溜师同学们太棒了能编出这么多顺口溜，希望同学们能根据你们编的顺口溜记住这些声母。齐读KK（师把卡片粘贴在黑板上）同学们学的真快，这么快就认识了三个声母朋友，（出示课件）好我们齐读GKH。活动3【练习】巩固新知同学们喜欢做游戏吗，把拼音卡片准备好，老师说出哪个声母，同学们就把哪个声母卡片举起来，看谁动作快而且找的准确。做游戏师同学们已经认识这三个声母了，不过光认识不行，还要会写它们，谁知道我们要把它们写在哪里生四线格师好，同学们把四线格卡片准备好，拿好的同学请看大屏幕，观察一下四线格中的三个声母都都占哪几个格同学们先观察G生汇报师那么写G的时候应该先写哪一笔呢ZIYUANKUCOM生回报师说对了，下面老师给写一下，（板书）第一笔要在中格里写左半圆，圆又圆，第二笔贴在第二条线上往下写竖左弯，要注意下面不要写到底了。同学们自己在卡片上写一个，看谁写的好。下面同学们观察声母K它都占哪些格先写哪一笔呢老师给写一下，（板书）第一笔写一条又直又长的竖，占中格和上格，上面不要写到顶了。接下来同学们注意了，在中格里写左斜右斜，这是一笔写成，左斜右斜一样长。所以K一共是几笔写成的同学们自己写一下吧。最后同学们观察声母H，它占哪些格呢对了也是应该先写竖，老师给写一下（板书）先在中格和上格写一条又直又长的竖线，上面不要写到顶，下一笔也是在中格写，这一笔叫右弯竖。两笔写成，下面同学们自己写一下（写的好的给予奖励）师321坐整齐，有同学写的都不错，已经得到了老师的奖励，希望其他同学能够继续努力。好齐读GKH。同学们，丁丁同学遇到了个麻烦，有几个字不认识而且不会拼读，你能帮帮他吗ZIYUANKUCOM出示个这个字念什么生汇报ZIYUANKUCOM师你们真厉害，谁知道这个字应该怎样拼生汇报师对了，它的拼音是由声母G和单韵母E的第四声组成的，拼读的时候老师说过要注意什么生前音轻短后音重，前后相连猛一碰师是的，（领读指名读）好这个字谁认识（出示苦）也有很多同学不认识，那么你们如果会拼拼音就认识这个字了。生拼读齐读师这回你们认识这个字了吗念苦KU哪个苦生汇报师好同学们再看这个字你们认识吗（出示哈）也有不认识的，哪你们只能拼拼音了，生拼读现在认识了吗是笑哈哈的哈同学们真棒，丁丁同学在你们的帮助下已经认识这几个字了，好同学们，刚才这些是你看到了生字能把音节拼上来，如果只给你音节你能把它拼上来吗好我们来试试（出示课件）指名拼读，齐拼（带手势）（贴板书）好，根据这个音节的四个读音你都能想起哪些生字生汇报同学们真棒看来这个问题难不住你们，老师要出一个难点的了，看这个谁会拼（出示课件）这是个词语谁会拼指名拼齐拼（贴板书）活动4【测试】课堂测试同学们真的太了不起了，看来老师真的难不住你们了。看到同学们这节课表现这么好老师陪再