2014年小学二年级家长会课件

各位家长欢迎您的到来尊敬的各位家长感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。虽然我与孩子们接触的时间还不算很长，从接手的那天起，就全身心的投入着，因为我相信这是难得的缘分，不管是孩子们还是在座的家长们，没有什么比这种缘分更奇妙了。所以我愿意和各位家长一起努力，让孩子们更快乐、更健康地去学习和生活。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，您能来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。班级语文学科情况简介过了一个新年回来，感觉孩子们都长大了不少，不管在身高上还是孩子对于学校生活和学习上。我们班的孩子每一个都那么灵动，总是会有一个地方让你随时充满惊喜。这个学期，我们已经上了五个星期的课了，发现很多小朋友较于上个学期都有进步。我的遗憾但是课堂时间有限，让每个孩子都有机会回答问题还存在困难，个别没有请到的孩子难免会有些伤心，也请家长在家帮孩子解开心结，鼓励孩子多多举手，不要担心答错，要大胆、勇敢地表现自己。孩子的点滴进步，是孩子们不断努力、要求进步的成果，也是各位家长大力协助、做好家庭教育的成果。这学期孩子的一些课堂常规也有很大的进步，我们班孩子都比较有想法，喜欢将自己的想法表达出来，于是课堂上经常会出现插嘴的情况，但是这学期明显好很多孩子们的每一点点的进步总会在我眼里无限放大，对于孩子，每一点改变都是非常不容易的事情，只有我们看到了、表扬了，对他们来说就是最大的一种肯定。希望家长能督促孩子完成作业1有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。2不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。3实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。让孩子写作业在这段时间内只能专心做作业，别的什么也不能做。家长此时可以在旁边看书，督促孩子形成正确的坐姿和握笔姿势。孩子写作业的顺序应该是1先复习这周的学习内容。2写周末整理单上书写部分。3预习下周内容。4读书背诵部分放在早晨起床后和晚上睡觉前。作业一定要认真工整，家长一旦发现孩子有写得不规范的地方，立刻让他重写。孩子写作业当中不会的题，家长不要告诉他答案，而要让他自己想，实在想不出来，再让他看书，从书中找答案，坚持一段时间，他就会知道除了靠自己，他别无选择具体做法对于写作业比较慢的孩子，可以提前和孩子讲好，必须在多少时间内做完，时间一到，就不能再写了，没做完也不能写。写完作业后，一定要让他自己检查。家长只是提醒他有几处错误就行，改完后再让您看看。返校前，让其自己收拾书桌和整理书包。重视孩子的阅读和写话每天读书是十分必要的，孩子每天在学校都有读语文书，中午写字课前、晚上晚自习前都有给一定的时间看书，有时我的晚自习我们还会一起看绘本故事。在学校，看书已经跟吃饭睡觉一样，是必需品了。如果周末在家没有延续，是非常可惜的。但是，读书也不是看过就好，看过就忘。不动笔墨不读书，读书的时候可以拿起笔画画写写。可以准备一本读书笔记，好词好句可以摘录到本子上，看完有想法的可以写写感想。不需要多，一个词一句话都可以。毕竟还是二年级的孩子，但是孩子的所有点滴记录家长可以把它贴在墙上或弄成一本成长记录。这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，读书习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养读书的好习惯。这种方法不仅使用于读书，还适用于识字，每天学写一个字或一个词，只要坚持，孩子的词汇量就会慢慢增加，学字是还要给这个字组词。组词的时候一定不能孩子问你答，要让他自己想办法解决，可以通过查字典、词林采撷或网络等。这样远比从你们嘴里说出的答案印象要深，并且让他知道知识之蜜是靠他们自己的劳动成果去获取的，收获的也会更多。根据家长的反应，有不少孩子在写话方面的能力还比较欠缺。这一方面是目前孩子的积累还不够，另一方面还缺少一定的兴趣。只要坚持去积累，一定能获得成效。从积累到运用孩子的读书看书都会有所得的，但是是在看进去的前提下。孩子的接受速度与能力真的比我们想象的要好很多。比如我们上周学过我不是最弱小的这篇课文，里面有一段天气的描写“突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。”当时在讲这句的时候让孩子们累积了一些天气的成语。周末作业中的看图写话里正好有突降大雨的画面，于是很多小朋友都能把这句话用上，有个别小朋友还能把更早学过的笋芽儿里面描写雷公公的句子搬出来。这就是积累，课文的背诵不知不觉的会潜移默化到孩子的说话、写话中，只有理解了记住了才变成真正属于他自己的东西，并能伴随着他一辈子。有人说小学会背的东西会永远记得，确实是这样的，我自己也能明显的感觉到，小学背过的比初中高中的印象要深好多。所以平时一定要注重孩子的积累，寒假里要求背诵的古诗四级里的古诗在开学初的古诗考级中很多小朋友都有很好的表现，但也还有部分孩子还不是很熟的。我们的周末整理单里面就有积累版块，每周两首诗，只要家长督促孩子好好落实下去，相信长期下去孩子的积累量会不可小觑。很多家长很好，我都能看到古诗积累版块也有签字的。重视预习预习（6步骤）（1）标自然段（2）标拼音（3）组词（4）朗读（至少3次）（5）看图说话（6）思考提问签字可准备一只荧光笔督促的力量作为老师，我听到比较多的一句话是“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。沟通交流合作多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢在老师的眼里没有坏孩子，只有犯错误的孩子。帮助孩子纠错，让孩子在出错中成长。谢谢大家【内容摘要】长期以来，小学数学提倡“精讲多练、以练代讲”，所以在练习中还存在着多、繁、杂的现象，练习题的安排常常是机械重复的偏多，甚至有些教师认为学习数学的过程就是熟能生巧的过程，布置大量的练习剥夺了学生的休息和玩耍时间。受应试教育的顽固影响，过份注重书面练习，而忽视了动手练习和实践操作。很多教师对数学练习存在着比较保守和片面的认识，过于强调思维路线与教师的高度一致性，课堂练习也是封闭的。基于几何形体知识在小学数学教学中占重要地位，几何形体练习课是几何形体教学的重要型之一。我们要优化几何形体练习课的教学，就必须把握几何体练习课教学的功能目标、教学特点，基本教学程序等教学规律，才能提高几何形体练习课的教学效率。是几何形体教学的重要型之一。我们要优化几何形体练习课的教学，就必须把握几何体练习课教学的功能目标、教学特点，基本教学程序等教学规律，才能提高几何形体练习课的教学效率。心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复，反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要有一个多次反复的过程。练习是学生对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形