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文档简介

.,语文全真模拟试卷(二),.,一、基础知识,1、A【解析】此题考查形声字的读音,要求考生辨别同声旁字的不同读音。A项全部读xi;B项分别读作bio/pio/pio/pio;C项分别读作b/b/p/b;D项分别读作yn/n/n/yn。,.,2、A【解析】此题不但考査常用的二字词和四字成语的正确书写能力,还考查平时不常用的三字词和短句的正确书写能力,所以要求考生平时广泛积累。B项“要充”应为“要冲”,“空城记”应为“空城计”;C项 “荧火虫”应为“萤火虫”;D项“察颜观色”应为“察言观色”,“浪子回头金不唤”应为“浪子回头金不换”。,.,3、B【解析】惠赠,用于称对方对自己的赠送;敬赠,用于自己对别人 的赠送。媒体,指交流传播信息的工具,如报刊、广告等;媒介,是使双 方发生关系的人或事物。宽厚,宽大厚道,特指待人;忠厚,忠实厚道, 形容性情。,.,4、C【解析】A项“莘莘学子”指“众多的学子”,古代有许多读书人,他们读书都有“金榜题名”的共同目的,所以用在这里恰当;B项“处之泰 然”形容处理事情不慌不忙,用在这里很恰当;C项“不刊之论”是指不能 删简的言论,是说文章很好,显然用在此处不合适;D项“灯红酒绿”看似用得不当,其实不然,因为它不但可以形容寻欢作乐的腐化生活,还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。,.,5、D【解析】A项多用了否定词“不”;B项语序不当,“重大”应放在“比 赛”前;C项句式杂糅,可以说“其根本原因是当地的党风不正”,也可以说“是当地的党风不正在作怪”。,.,6、B【解析】注意与上下文的衔接:“诗中无画”与“诗中有画”及“不能用画的形象去理解诗”上下衔接;“画中有诗”与“画中有诗”及“应以诗 意的幻想去欣赏画”上下衔接。,.,二、现代文阅读,7、D【解析】A不准确,原文有“有效”成分;B不全面;C也不全面。,.,8、C【解析】A、B、D都是测试达到全药效而中止的试验,而C不在有人文关怀的试验和研究之列。,.,9、A【解析】达利全的临床资料没有得到全部证明。,.,10、B【解析】A偏离,安慰剂可以稳定情绪,调节心理,但无法医治心理疾病;C是达利全有效,而安慰剂是无效的;D原文没有提及。,.,三、现代文阅读,11、贵族们不知道“幼小的奴隶们”是怎样“在穷苦的羁轭之下”悲 哀的活着。即使看见了,他觉得“他们(小奴隶)已经弄惯了”。“他们” 是与“奴隶”相对的贵族,“知道什么”,实则不知道。(大意对即可)【解析】此题考查推断和想象能力,结合语境及文章主旨即可作答。羁轭j :束缚;控制。,.,12、【解析】本题考查修辞手法的作用。结合各种修辞手法的特点和 具体的句子详细分析,大意对即可。,.,12、(1)大路被灰土覆盖着,弯弯曲曲,死一般沉寂。“蛇”之比喻,使所谓“大路”的弯曲之势形象化;“灰色”的修饰使光线昏暗,尘土覆盖的特点明确化;“死了的”修饰,写出了旷野的沉寂。(2)“灰色”即木柴经过痛苦燃烧成灰的颜色,与苦难、卑微、暗淡、消沉等意念相关。那些“赤脚的孩子”有生以来就受苦受难,命运之色比“灰土”更暗,“像生命一样的灰色”,突出了小奴隶的命运极度悲惨。(3)“灰色的急流”指小奴隶的苦役生活,因为小奴隶的苦役是在灰色时分,灰色途中,被灰土掩盖中,苦苦奔波着。他们拉着小车急速而过,带起尘埃,形成长长的灰色的长龙,就宛如急流涌动。,.,13、(1)一个是看到“黑暗的苦难”世界,一个是看到“虚荣和永远的 欢乐”世界。(2) “黑暗的苦难”世界是多余的。 【解析】结合上文提到的两种人和文章主旨作答。,.,14、“多余”含有不应该存在,不该继续的深刻内涵。【解析】由上文“不再微笑了露出仇恨,举起握得紧 紧的拳头”等推断。,.,15、对比【解析】这一特点很明显,也很好地突出了主题。,.,四、古代诗文阅读,16、凡是依靠种田生活的人,他们拿出收入的十分之一来送给官吏。【解析】注意几个关键词“凡”(凡是)、“食”(灵活地理解为“依靠 生活”、“十一”(十分之一)来作答。(尤其是“十一”,这是个古今异义词,一定要理解它在文中的意思),.,17、不虚取直知恐而畏老弱无怀许暴憎【解析】结合本文主旨及作者观点作答,因为这些话就是作者要表达的中心。,.,18、(1)请他喝酒吃肉(2)对老百姓能怎么样呢【解析】(1)注意“饮食”为使动用法,使饮食,灵活地翻译为 “请饮食”。(2)注意,如何”这个固定结构。,.,19、晚上,江面平静时,俯视月亮在水

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