[范文]-法永俊第七单元教材分析上交材料

苏教版小学语文四年级上册第七单元教材分析单元教学主题冬日恋歌爱国主义主题教育。单、单元教材内容本组编排了三篇课文雾淞春联古诗两首分别是七言绝句元日和五言绝句江雪。雾淞一文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾淞的瑰丽和奇特，向学生展现了一派北国风光，还说明了这一奇观的形成原因。春联是一篇介绍春联的通俗小品文，介绍了春联这一中国独有文化的内容和形式特点，告诉学生生活中处处有学问，处处可以学习语文。元日和江雪，理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛，理解寒冬渔夫独钓的意境。教学时应充分挖掘诗歌的美，调动学生自主学习古诗的兴趣，激发学生喜欢诵读古诗、热爱传统文化的情感。其中雾凇是赞美祖国大好河山的爱国主义教育课例，而春联、元日传扬民族文化，进行民族自豪感教育的课例。另外还有一个习作七和练习七。习作七的内容是学习能用文字把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法写下来。练习七的内容有五项，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。单元教学目标知识与能力目标1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本单元24个生字和两条绿线内的9个字只识不写，结合具体语境理解词语。情感与态度价值观1、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。2、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，增强民族自豪感。3、感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。过程与方法目标通过教师创设情境、借助丰富的教学手段调动情感经验让学生自主、合作、探究，自由表达，培养学生的理解课文的能力，感悟句段的能力，想象课文所描绘情境的能力以及在情境中的朗读表情达意能力。课文教学重难点及突破思路1、雾凇教学重点体会雾凇的奇特美丽，让学生受到美的陶冶。激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。教学难点了解雾凇形成的原因和过程。突破思路（1）创设情境，感受雾凇（2）精读文本，感悟雾凇。（3）品读文本，欣赏雾凇。（4）才艺比拼，赞美雾凇。2、春联教学重点理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点。教学难点感受春联的意境美，对仗美和音律美，体悟“开卷有益”。突破思路（1）读读春联，理解内容。（2）品品春联，感悟意境。（3）学习春联，感受特点。（4）运用春联，拓展延伸。3、元日教学重点朗读课文，通过引导学生自学，在交流中学习古诗，并以读悟情，理解诗意。教学难点感悟古诗情境，了解中国的传统节日春节过年的习俗，感受节日中人们对生活的热爱，对美好情感的追求。培养学生运用资料自学古诗的能力。突破思路（1）感受“年景”。（2）巧问促“悟”。（3）探究品情。4、江雪教学重点理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。能有感情地朗读和背诵全诗。教学难点感悟诗歌的意境，体会诗人孤独郁闷的心情。掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。突破思路（1）精读古诗，感受画面。（2）理解诗意，欣赏诗画。（3）品读诗画，领悟诗情。5、习作7观察多幅图片，通过合理、丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。突破思路（1）教给方法。（2）自主学习。（3）“我手写我心”指导写。关键词写活连贯识字写字得分评卷人一、给带点字选择正确的读音，用“”表示堤岸（DT）凝视（NNNG）模糊（MM）淹没（YNYNG）规律（LL）开卷有益（JUNJINJUN）浏览（LNLNG）屠苏（TZH）得分评卷人二、读拼音，写词语，把字写漂亮、写匀称。ZNGTINOMIOLILNSHNGLZHNGTIYMXSBOZHGZHULNGSHSH得分评卷人三、比一比，再组词堤（）模（）孤（）爆（）提（）摸（）狐（）瀑（）得分评卷人四、填空“益”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画，用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（），它在字典里的解释有增加；利，有好处；更加。在“开卷有益”一词中应该选择（）解释。积累运用得分评卷人一、词语百花园1、把下列词语补充完整。欣欣向（）千帆（）发五谷丰（）国（）民安人（）年丰（）枝玉树万马奔（）春（）人间2、在括号里填上恰当的词语。和睦的（）展现（）（）的雾凇美好的（）观赏（）（）的春联3、选词填空渐渐地（1）晨雾像挂在空中的千万条待染的白纱，（）摆动着。慢慢地（2）（），在雾中五步以外的人就看不清了。轻轻地（3）我独自在雾中（）走着。因为所以不仅而且虽然但是如果就（1）对联的上下联（）字数相等，（）词类相当。（2）（）小强上课认真听讲，（）他进步很快。（3）（）下功夫背诵一批名联，（）能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥秘。得分评卷人二、句子游乐园1、按要求改写句子。（1）人们观赏雾凇。扩写_（2）雾凇是在严寒季节里空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。缩写_（3）这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。反问_（4）树木被雾气淹没了。改“被”字句_2、用修改符号修改病句（1）太阳渐渐地慢慢地升上了天空。（2）元日的作者是宋代诗人王安石写的。3、对对子，写对联。桃红对（）蓝天对（）古木参天对（）山美水美春光美对（）我最喜欢的一幅对联是上联_下联_得分评卷人三、按课文内容填空1、雾凇描绘了_千姿百态，奇特壮美的景象，表达了作者_。、春联一文用生动优美的语言介绍了春联的_、_、_及_，增长了我们的见识。3、清早，寒风吹拂，_。人们漫步在松花江边观赏着着_的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹这真是“_，_”呀