《庄子》文档_第1页
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文档简介

20、庄子故事两则教学目标1积累常用的文言词语，丰富文言知识。2了解庄子及庄子生平、思想。3欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。4感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。5拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。教学重点、难点1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2理解两则故事的寓意，引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。课时安排2课时教学过程自主预习1一、导语设计庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。沦语平实质朴，富含哲理；孟子文笔雄健，铿锵有力；荀子行文气魄雄浑；老子清远深邃；墨子质朴；庄子恣肆。今天，我们一同欣赏庄子散文中的片断。二、资料助读庄子约公元的369公元前286，名，时宋国蒙人，我国古代著名的哲学家、。学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。三、自主预习21学生自读课文，勾画出生字新词。相梁鹓雏（夫醴泉邪吓鸱濠梁鯈（鱼2有节奏地朗读课文。四、合作交流11、借助课文注释和工具书翻译惠子相梁。对子互译小组交流全班交流教师强调巩固记忆合作交流21、借助课文注释和工具书翻译庄子与惠子游于濠梁。（步骤同上）点拨精讲1理解两则故事的寓意，过好寓言关。提问1庄子讲鹌鸨故事的用意是什么鹌鸨的故事里，鹎鸨比喻士。鸱比喻。庄子将比作鹌鸨，将比作鸱，把比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。2庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境2比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生
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