七年级英语上册《unit 1 making new friends topic 1 welcome to china! section b》教学设计 （新版）仁爱版

UNIT1MAKINGNEWFRIENDSTOPIC1WELCOMETOCHINASECTIONBTEACHINGAIMSANDDEMANDS教学目标11LEARNTHELETTERSHHNN2LEARNSOMENEWWORDSMISS,THIS,IS,MRMISTER,SEE,MY,MOM,TEACHER,HOW,DO2LEARNABOUTGREETINGSANDINTRODUCTIONSMISSWANG,THISISMICHAELMICHAEL,THISISMISSWANGNICETOSEEYOUNICETOSEEYOU,TOOHOWDOYOUDOHOWDOYOUDOTEACHINGAIDS教具小黑板/教学挂图/录音机/字母卡片FIVEFINGERTEACHINGPLAN五指教学方案STEP1REVIEW第一步复习时间10分钟通过复习字母AAGG和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。1让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母AAGG。也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守四线格上书写的规则。特别强调学生在书写时要用手写体。2教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。TMATCHTHESENTENCESINCOLUMNAWITHTHOSEINCOLUMNB教师给以适当汉语提示。AB1HELLOATHANKS2WELCOMETOCHINABNICETOMEETYOU,TOO3GOODMORNINGCNO,IMNOTIMWEIHUA4NICETOMEETYOUDHELLO5AREYOUKANGKANGEGOODMORNING核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。3师生对话，导出新词。TGOODMORNING,S1S1GOODMORNING,TOHIM,YOUCANCALLMEMR/MISS教师给以汉语提示。教师板书并教学MR/MISS，要求学生掌握。MRMISTERMISSTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MR/MISSTHI,S2NICETOSEEYOUS2HI,MR/MISSNICETOSEEYOU,TOO如果学生答错或答不出来，教师给以帮助。板书并教学SEE，要求学生掌握，并能熟练运用问候语。SEENICETOSEEYOUNICETOSEEYOU,TOO4教师用多媒体出示其他老师的照片作介绍，引出THISIS这一句型。TTHISISMR/THISISMISS板书并教学，要求学生掌握。THISIS5出示1A教学挂图，导入新课。TNOWKANGKANG,MICHAELANDMISSWANGMEETATTHESCHOOLGATEWHATARETHEYSAYINGDOYOUWANTTOKNOWLETSCOMETO1ATOGETHER教师给以汉语提示。STEP2PRESENTATION第二步呈现时间8分钟在语境中呈现功能用语，让学生三人一组操练、模仿和表演，培养学生的听说技能。1放1A录音，让学生结合挂图了解1A对话的大致内容，必要时可放两遍。2再放1A录音，让学生跟读并模仿语音语调，然后找两位同学一起对话表演。TLISTENTO1AAGAINANDREPEAT,ANDIMITATETHEPRONUNCIATIONANDINTONATIONTHENPRACTICETHEDIALOGWITHMES1GOODMORNING,MISSWANGTGOODMORNING,S1S1MISSWANG,THISISS2S2,THISISMISSWANGS2NICETOMEETYOUTNICETOMEETYOU,TOO3让学生三人一组练习1A对话，然后找23组同学表演，对表演好的小组给予表扬和鼓励，完成1A。TPLEASEPRACTICE1AINGROUPS,THENACTITOUT4让学生根据1A，介绍自己的新同学给其他同学，完成1B。TINTRODUCEYOURNEWCLASSMATESTOOTHERS,USING“THISIS”THENMAKEYOUROWNCONVERSATIONSACCORDINGTO1ASTEP3CONSOLIDATION第三步巩固时间10分钟通过看、听、说，练习目标语言，培养学生综合运用语言的能力。1教师出示3A教学挂图，让学生根据图中情境，猜出HOWDOYOUDO的意思。板书并教学HOWDOYOUDO的用法，要求学生掌握。HOWDOYOUDOHOWDOYOUDO2让学生听3A录音，结合图片理解对话情境。3再放3A录音，让学生跟读，并模仿语音语调，然后进行人机对话。TLISTENTO3AANDREPEAT,ANDIMITATETHEPRONUNCIATIONANDINTONATIONTHENPRACTICETHEDIALOGWITHTHETAPE4让学生三人一组，分角色练习3A对话，然后表演，完成3A。TPLEASEPRACTICE3AINGROUPSTHENACTITOUT指导学生根据3A对话，完成3B中的对话，巩固练习重点句式THISIS和HOWDOYOUDO的用法。找几组同学表演所填的对话。TPLEASECOMPLETETHECONVERSATIONIN3BTHENACTITOUT5学生独立完成4。核对答案。TREADTHESENTENCESIN4ANDMATCHTHEM6根据4，学生两两对话，复习重点句型，巩固4。TPRACTICESOMEDIALOGSACCORDINGTO4INPAIRSPLEASEPRACTICEAFTERTHEEXAMPLEEXAMPLES1HOWDOYOUDOS2HOWDOYOUDOS3WELCOMETOBEIJINGS4THANKYOUS5NICETOMEETYOUS6NICETOMEETYOU,TOOS7AREYOUJANES8YES,IAMS9GOODMORNINGS10GOODMORNINGSTEP4PRACTICE第四步练习时间10分钟通过听、说、读、写等方式教学字母HHNN，做游戏进行巩固，培养学生的合作精神。1做WHICHONEISMISSING游戏，复习字母AAGG。游戏规则以小组为单位，人人参与。打乱字母卡片AAGG，并把它们贴在黑板上。每一次故意拿掉一张字母卡片，让学生以最快的速度找出来。给最快的小组加分，直到巩固完AAGG卡片，评出优胜组。TNOW,LETSPLAYAGAMETOGETHERWHICHONEISMISSING2教学字母HHNN，让学生掌握字母大小写的笔画顺序，完成2A。1播放录音，让学生看2A并逐个跟读字母，学习HHNN的发音，直到学生非常熟悉为止。停止播放录音，学生齐读字母HHNN。TPLEASELOOKAT2A,LISTENTOTHETAPEANDREPEAT,THENREADTOGETHERLATERILLASKSOMEOFYOUTOREADTHESELETTERSBYYOURSELVES2板书字母HHNN,教学字母的写法。可参见SECTIONA中教学AAGG的方法。TPLEASELOOKATTHEBLACKBOARD,LETSLEARNHOWTOWRITETHESELETTERS3利用英文字母卡片，做字母抢答游戏，激发学生学习字母的兴趣。教师举起一张字母卡片KK；学生迅速说出KK前面和后面的字母；最先答对的获胜。TLETSPLAYAGAMEILLSHOWYOUSOMELETTERCARDSTHENYOUMUSTSAYTHENEIGHBOURSOFTHELETTERSASQUICKLYASYOUCANTHEONEWHOSAYSTHERIGHTLETTERSFIRSTISTHEWINNER3写出大写字母的小写形式和小写字母的大写形式，让学生完成2C。TPLEASEREWRITETHEWORDSUSINGSMALLORBIGLETTERSIN2C4听录音，完成2B。TLISTENANDCIRCLETHELETTERSYOUHEARIN2B5播放5录音，让学生跟读，鼓励学生说出其中文含义，教师给以适当帮助和补充，完成5。TLISTENTOTHETAPEANDREPEATTHENTELLMETHEIRMEANINGSINCHINESE,PLEASESTEP5PROJECT第五步综合探究活动时间7分钟通过游戏，培养学生的想象力和合作学习的能力。1明星会把班里同学分成若干组，每组十人左右，请每位同学各自模仿一位“明星”，开一个聚会，在聚会上，明星相互介绍、问候、交朋友。EXAMPLEAGOODMORNINGIMLIUXIANGAREYOUYAOMINGBYES,IAMNICETOMEETYOUANICETOMEETYOU,TOOAHI,LIYONGTHISISYAOMINGYAOMING,THISISLIYONG2鼓励学生在各学科教材上找出著名人物，如历史人物、天文学家、地理学家、化学家等，用THISIS句型把他们介绍给同学。TPLEASEFINDOUTTHEFAMOUSPEOPLEANDINTRODUCETHEMTOUS3做字母找朋友游戏。1教师拿出英语字母卡片，每张卡片上有一个大写字母或小写字母，大小写字母每套十四张。将十四张大写字母的卡片贴在黑板的左边，十四张小写字母的卡片贴在黑板的右边。但把大写字母和小写字母的顺序打乱。2将学生分成两组，每组选派一个代表到黑板前，把打乱了的英文字母按正确的顺序排列起来，最先正确完成的一组为获胜者。要求学生通过游戏提高辨认字母，熟悉字母顺序的能力。TLETSPLAYANOTHERGAMEPLEASEPUTTHELETTERSINTHER