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文档简介

石油化工生产技术、石油化工生产技术专业一石油化工生产技术专业就业概况(依据近30天48份样本进行统计)第20名生化与药品所有专业1070个,生化与药品类共29个专科专业,在“生化与药品”中就业排名第20泉州专业需求量最多的地区是“泉州”,占16石油/化工/矿产/地质专业需求量最多的行业是“石油/化工/矿产/地质”,占73就业行业分布1石油/化工/矿产/地质34份样本732新能源5103其他行业244仪器仪表/工业自动化125学术/科研126检测,认证127环保128采掘业/冶炼12就业地区分布1泉州5份样本162珠海4133九江3104太原3105惠州3106潍坊3107营口3108北京269常州2610朝阳26企业用人要求统计按该专业的相关职位要求进行统计工资情况面议占了404060007999占了20201000014999占了131345005999占了131380009999占了1111经验要求不限经验占了525235年占了252502年占了1010810年占了7767年占了44学历要求本科占了4141大专占了2525不限学历占了2525硕士占了44中专占了11薪酬统计按该专业的相关职位薪酬进行统计5250该数据为平均值,取自4份样本截至20161215查看分析报告数据来源就业趋势近一年市场需求量变化趋势再加一行将趋势图嵌入到您的网页获取代码相关专业对比石油化工生产技术、应用化工技术、生物实验技术、药物分析技术|石油化工生产技术、应用化工技术、工业分析与检验、化工设备与机械二石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套石油化工生产技术专业毕业实习周记全套(本人在石油化工生产技术专业相关岗位3个月的实习,十二篇周记,总结一篇,全部原创,共6500字,欢迎下载参考)姓名杜宗飞学号2011090118专业石油化工生产技术专业班级石油化工生产技术专业01班指导教师赵晓明石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套第1周作为石油化工生产技术专业的大学生,我很荣幸能够进入石油化工生产技术专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历,也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。头几天实习,心情自然是激动而又紧张的,激动是觉得自己终于有机会进入职场工作,紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始,岗位实习不用做太多的工作,基本都是在熟悉新工作的环境,单位内部文化,以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生,但是学会快速适应陌生的环境,是一种锻炼自我的过程,是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下,并给我分配了一个师父,我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。一周的时间很快就过去了,原以为实习的日子会比较枯燥的,不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的,嘿嘿,俗话说万事开头难,我已经迈出了第一步了,在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单,我们要勇往直前再苦再累,我也要坚持下去,只要坚持着,总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。虽然第一周的实习没什么事情,比较轻松,但我并不放松,依然会本着积极乐观的态度,努力进取,以最大的热情融入实习生活中。第2周过一周的实习,对自己岗位的运作流程也有了一些了解,虽然我是读是石油化工生产技术专业,但和实习岗位实践有些脱节,这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识,感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉,也会有很多的不懂,但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题,心里会特别的憋屈,但是过会也就好了,我想只要积极学习积极办事,做好自己份内事,不懂就问,多做少说就会有石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套意想不到的收获,只有自己想不到没有做不到。(第二周实习快结束了,来这里有一段时间了,虽然同事们都很好,工作也轻松,对工作的环境有一定的了解,但真正在这里生活了,还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距,我相信我会适应职场生活。第3周不知不觉进入了实习的第三周,生活还在慢慢的适应,每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识,我还加强大学石油化工生产技术专业相关知识与自己岗位相结合,努力让石油化工生产技术专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校,很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研,不过好在有很多资料可以查,大学里学习的石油化工生产技术专业相关知识能够帮上忙,也不枉大学的学习。不懂时就查查资料,也培养了自学能力,同时了解许多相关的知识,一举多得。经过2个多星期的正式实习工作,我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候,有时候偷懒或者身体不适,就会请假或者逃课,老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班,同事中没有人再会把我们当成孩子,也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁,迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒,准时起床去上班,有时候为了不迟到,不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象,我都要提早去办公室,把办公室清扫一下,再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情,但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。第三周实习快结束了,我相信下个星期我能做得更好,每天进步一点点。第4周这周头一天星期一,我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了,但是工作的内容无非是协助同事,帮帮忙,打打杂。大部分的时间都是闲着的,我的师父今天终于分配给我第一个工作任务,我充分利用了大学里面学习的石油化工生产技术专业相关知识,把第一个任务圆满完成。师父说,通过他的观察,说我态度积极,并且耐的住性子,已经初步通过了他的考验,所以分配给我一个工作任务,对我进行进一步的考验。石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试石油化工生产技术石油化工生产技术专业毕业实习周记范文原创全套抱歉,获取内容失败请稍后刷新尝试三【技术】油菜生产全程机械化技术一、播栽前准备1品种选择各地应在适合当地生态条件、种植制度并且综合性状优良的主推品种中选择具有抗倒伏、抗裂角、抗病、株型紧凑等适合机械化作业特性的油菜品种。对于直播油菜,尽可能选择耐迟播,春天早发能力强的品种。三熟制地区应选择生育期较短的油菜品种。2种子处理对于精量播种地区,必须选用高质量的种子并进行精选处理,要求种子水分不高于9,纯度不低于95(杂种一代90左右),净度不低于97,发芽率90以上。播种前,应晒种46小时,提高发芽率。针对当地各种病虫害可能发生的程度,应选择相应防治药剂进行拌种,及时灭杀种子表面的病菌,提高播种后的抗病虫害能力。3播栽前耕整地前茬作物收获后,用秸秆粉碎还田机将秸秆粉碎灭茬还田再旋耕、开沟和施肥,尽可能使用具有相同功能的复式机具作业,田块表面应无过量的残茬。少、免耕直播油菜要求前茬作物的留茬高度为水稻不高于20厘米,玉米不高于30厘米。开沟机的厢宽度应与播种、收获机械作业宽度相对应,厢沟、腰沟、边沟配套,沟深1520厘米,沟上口宽不小于25厘米,沟底宽不小于15厘米。需要注意的是,各地应根据当地土壤类型、气候条件、作业习惯在此作业标准上适当调整开沟深度、宽度。在有灌排条件的地方,要根据土壤墒情适时排灌,以保证顺利播种。4播种育苗采取油菜机械化移栽技术时,可以通过苗床进行适时早种。在苗床期和移栽后一段时间内充分利用有利的生长季节,达到足够的营养生长,防止因过晚播种造成生长不足的缺陷。苗床应做到精细及时的间苗、施肥、治虫、排灌等管理措施,有利于培育壮苗。在移栽前取苗时,还可以选择壮苗,除去病弱苗,得到整齐一致、合乎要求的好苗。移栽时采取均匀的行株距,保证一定的密度,均有利于增产。此外,育苗移栽能缓和紧张的农时,让农民有充分时间进行稻田的排水、整地,保证移栽质量。建议移栽前2535天播种。二、栽培油菜的栽培方式分为直播和移栽两种。1机械直播播种期一般在9月下旬至10月上、中旬,提倡早播。播种行距为2530厘米,播种量为153千克/公顷,播种深度为525毫米,油菜出苗株数应不少于375万株/公顷。播种期推迟时应适当加大播种量。在播种机具选择上,应根据土壤墒情、前茬作物品种以及当地播种机使用情况,优先选择具有一次完成浅耕灭茬、开沟作畦、播种、施肥等多种工序的联合直播机,或少、免耕油菜精量播种机,选择后按照机具使用说明书要求进行作业。播种作业质量应尽量符合下列指标要求漏播率2,各行播量一致性变异系数7,行距一致性变异系数5。2机械移栽育苗移栽是长江流域抢农时获高产的一项重要技术。钳夹式移栽机适用前茬为旱作的油菜移栽,稻后移栽需要精细整地才能达到较好的移栽效果。一般在育苗播种2535天后进行机械移栽,移栽期为11月上旬以前。移栽密度一般不少于15万株/公顷,行距3040厘米,移栽时土壤湿度应不大于30。油菜在裸苗移栽时,苗高应在2025厘米之间,叶龄在4叶1芯5叶1芯。采用钵苗移栽方式时,需按要求先配置好营养土,在移栽时,钵体直径小于25厘米或边长小于25厘米25厘米,苗茎直径小于25毫米,苗高1520厘米,叶龄在3叶1芯4叶1芯。在移栽机具的选择上,应根据秧苗情况选择导苗管式移栽机移栽钵苗,钳夹式或链夹式移栽机移栽裸苗。此外,还应结合当地田块面积、土壤墒情、前茬作物品种等选择两行移栽机、四行移栽机、六行移栽机或其他能完成开沟、栽苗、浇水、施肥、覆土等复式作业的机具。三、田间管理1施肥根据各地土壤情况及对油菜幼苗的长势,合理追肥,保证油菜苗数。直播油菜一般在间苗后施苗肥,定苗后施第二次追肥;移栽油菜第一次追肥在幼苗成活时施,第二次在植株长成35片新叶时施。2植保(1)芽前除草油菜田除草应注重播前及播后各时期的操作环节,即播种(移栽)前杀灭前期老草,这是油菜田除草的基础;播种(移栽)后12天杂草出土前,使用相应的除草剂封闭土壤,有利于药膜的展开,阻止杂草种子的萌发。(2)苗期除草苗后喷施除草剂需在油菜45叶期进行,选用选择性除草剂防除油菜中的单、双子叶杂草。(3)油菜生育中后期病虫害防治应根据“病虫情报”选用对口药剂,及时安全用药。苗期主要防治蚜虫,苔花期主要防治菌核病,在油菜初花期主要防治菌核病、霜毒病。在植保机具选择上,可采用机动喷雾喷粉机、背负式喷雾喷粉机、手动喷雾器等机具进行机械化植保作业,机械化植保作业应符合喷雾机(器)作业质量、喷雾器安全施药技术规范等方面的要求。四、收获1收获方式与机具选择油菜机械化收获分为联合收获和分段收获两种方式,各地应根据油菜种植方式、气候条件、种植规模、田块大小等因素因地制宜选择适宜的收获方式。联合收获对于直播油菜或株型适中的移栽油菜,在适宜的收获时机都可以获得较好的收获效果;分段收获对于移栽油菜,特别是植株高大、高产的移栽油菜能够获得稳定的、低损失的收获效果。收获期多雨或有极端天气的地区,采用联合收获存在气候风险,采用分段收获安全性高;小规模、小田块直播或移栽油菜,采用联合收获更显便捷的优势,可优先选择。新购置油菜联合收割机或捡拾收获机应选择具有茎秆粉碎装置的,便于茎秆粉碎还田。2收获时机选择采用联合收获方式时,应在全田90以上油菜角果外观颜色全部变黄色或褐色,完熟度基本一致的条件下进行;采用分段收获方式时,应在全田油菜7080角果外观颜色呈黄绿或淡黄,种皮也由绿色转为红褐色时,采用割晒机或人工进行割晒作业。将割倒的油菜就地晾晒后熟57天(根据天气,晾晒时间可以再延长),成熟度达到95后,用捡拾收获机进行捡拾、脱粒及清选作业。3作业质量要求联合收获作业质量应符合总损失率8、含杂率6的要求,割茬高度应根据农户要求在1030厘米之间;分段收获作业质量应符合总损失率65、含杂率5、破碎率05等要求。五、收后菜籽处理与保存联合收获后的油菜籽含水率高,极易发生霉变,应采用烘干机及时烘干,没有条件的地区应及时晾晒。分段收获的油菜籽含水率普遍比联合收获的低,对于田间晾晒充分、菜籽含水率低于10的,可以不再烘干和晾晒,否则应及时烘干或晾晒。含水率在10以下的油菜籽,可堆2米高存放到高温多雨季节来临前,存放期1个月左右;含水率率在1013之间的油菜籽,矮堆或包装存放,只能保存13周。若长期存放,应将含水率降至8以下。(信息来源中国农机化导报)四石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业石油化工生产技术专业教学标准一、专业名称石油化工生产技术二、专业代码530206三、招生对象高中毕业生四、学制与学历三年专科五、就业面向(一)初始岗位石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗等。(二)发展岗位经过35年的努力,可从事石油化工企业的生产管理、技术管理、安全管理及质量管理工作。六、培养目标与规格(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应石油化工生产、建设、管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有必备的基础理论知识和专门知识、良好的职业道德和敬业精神,从事石油化工生产、产品检测、装置维护及生产管理等岗位群的高端技能型专门人才。(二)培养规格1基本素质要求(1)坚持正确的政治方向,遵纪守法、诚实守信。(2)有正确的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风;自强自立自爱有正确的审美观、情趣髙雅;有较高的文化修养。(3)具有良好的思想道德素质和正确的人生观、世界观、价值观,爱国守法,忠于职守。(4)具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识,敬业爱岗,诚实守信。(5)具有良好的人文科学素质,养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯,修身养性,撒吐高雅。(6)具有良好的身体心理素质,坚持体育锻炼和健康的文娱活动,磨炼意志,体魄健壮,达到大学生体质和健康标准。2基本要求本专业的核心知识是石油化工基础知识和石油化工生产操作知识(1)掌握有机化学、无机化学、分析化学和物理化学的理论基础知识。(2)了解髙分子化学的基本概念和典型合成方法的基本理论。(3)掌握典型化工设备的选型和操作知识。(4)了解化工常用仪表的原理、选型、安装与调试方法知识。(5)掌握各种单元操作的基本原理、操作调节知识。(6)掌握石油及其产品的化学组成和性质、石油蒸馏、燃料生产和润滑油的生产及操作等知识。1石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业(7)掌握石油产品分析知识。(8)了解工业催化剂的制备与使用以及再生等知识。(9)了解生产技术岗位的管理、成本核算、产品营销等知识。(10)了解化工生产安全技术、责任关怀和创新方法等知识。3能力要求(1)能进行石油化工单元设备的操作与简单维护。(2)能控制石油化工装置的运行。(3)会对石油产品进行分析检验。(4)会对生产状况进行分析判断,能对异常状况进行处理。(5)具备石油化工生产企业基层技术管理能力。(6)具备收集信息、制订工作计划、解决实际问题的能力,以及独立学习新知识、新技术的能力。4职业态度要求(1)注重职业道德的培养。爱岗敬业,忠于职守。按章操作,确保安全。认真负责,诚实守信。团结协作,相互尊重。节约成本,降耗增效。精益求精,一丝不苟。遵守规章,重视安全。吃苦耐劳,激情创业。保护环境,文明生产。不断学习,努力创新。(2)有较强的求知欲,乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。(3)具有实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威和教条,乐于通过亲历实践,检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。(4)在专业工作中,认识到交流与合作的重要性,有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,有与他人合作的团队精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。(5)能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响,有可持续发展的意识,能在个人能力所及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。(6)在专业学科工作中,既要有市场经济观念,又有将科学服务于人类的意识,有理想、有抱负、热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。七、职业证书化工总控工(中级)、相关职业资格证书。八、课程体系与核心课程(一)课程体系石油化工生产技术专业的课程体系是在对石油化工行业企业调研分析的基础上,依据石油化工生产运行控制、产品检验、常用设备维护等职业岗位群的任职要求,从石油化工行业一线生产操作岗位任务分析和岗位能力分析入手,参照化工总控中级工、化学检验中级工职业资格标准,与合作企业、订单企业合作构建的基于工作过程的专业课程体系。按照“社会人”、“职业人”的通用基础知识及基本技能和专业基本技能培养、职业核心能力培养和职业岗位能力培养设置课程,完成从学生到企业合格员工的身份转换。具体专业课程体系构架见图1。2石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业图1基于典型石油化工生产过程的课程体系在课程体系构建中,充分利用建设成的校内实训基地和校外实习基地,将学生校内培养与校外培养有机衔接,将学校教育与职业资格衔接,突出实践性、开放性和职业性。)通过开设模拟生产性实训课程、仿真生产性课程、学生顶岗实习等措施,最终实现学校与企业的对接。(二)专业教育内容及标准1专业知识、技能体系一览通过对石油和化工企业调研,确定石油化工生产技术专业面向的职业岗位群石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗。发展岗位群基层生产技术及管理岗。根据对石油化工行业职业岗位群和典型工作任务的分析,从而确定学生应具备的岗位职业能力(详见表1)。3石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业2专业核心课程教学要求(1)化工单元操作教学要求使学生具备化工单元操作技术必备的理论知识,具有流体输送、传热、过滤、精馏、吸收、干燥等单元操作,开、停车操作,工艺参数调节,设备维护保养,设备选用,常见异常现象及故障处理的能力。)使学生毕业后能够胜任石油化工等企业生产一线的需要,成为服务于化工、石油化工等企业生产一线的高素质技能型专门人才。教学内容化工单元设备的操作与维护包括离心泵、往复泵在内的流体输送设备,换热器、干燥设备等传热设备,过滤设备、精馏塔、吸收和解吸塔等传质分离设备,以及工艺过程参数优化控制与操作因素分析;新技术、新设备的发展动向以及节能措施等。(2)炼油装置工艺操作与控制教学要求通过对DCS操作的学习,学会控制和调节工艺参数。最终使产品达到工艺要求的指标,产品质量合格,完成生产任务。4石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业教学内容炼油装置工艺操作与控制是操作人员通过监控DCS画面,了解反应情况,发现装置生产过程中异常的温度、压力、液位的波动,在外操协作下,及时排除装置的安全隐患,对于生产质量进行监控。如果产品质量发生波动及时调整工艺参数,使产品质量控制在合格范围之内。本职业所从事的工作主要包括A操作加热炉、初馏塔和常压塔,从原油中分离出汽油、煤油、柴油和重质油等中间馏分产品B操作减压塔、真空泵,从重质油馏分中分离出减压馏分和减压渣油C操作裂化反应器、加热炉子、焦化炉,生产轻质石油产品和中间馏分产品D操作重整反应器、芳烃抽堤塔及相关设备,分离轻质油产品和芳烃类产品E操作精馏塔和反应器,对产品进行精制。(3)石油产品分析教学要求掌握不同油品的采集及制备方法,熟悉油样的预处理方法;了解石油及石油产品的分类、牌号和用途;理解其技术要求及其评定意义,了解影响油品使用性能的主要因素;掌握石油及石油产品主要技术指标的分析检验方法、原理;掌握油品分析常用仪器的性能、使用方法和测定注意事项;掌握实训结果处理和判断评价方法。教学内容石油产品分析简称油品分析,是用化学的或物理的实验方法,分析检测石油产品的理化性质和化学组成。石油产品分析的目的是通过一系列的分析实验,为石油从原油到石油产品的生产过程和产品质量进行有效控制和检验。石油产品分析与检测的工作内容主要是对化工产品进行检验,具体包括分析方案的确定、样品的采取及制备、对各个项目进行检测并对实验数据进行处理,然后分析判断该产品的质量,最后给出分析报告,得出结论。(4)顶岗实习教学要求学会岗位安全知识、熟悉岗位操作规程,能熟练的画出工艺流程,熟练掌握生产工艺中动、静设备的工作原理和控制方法。学会常规巡检工作内容,能发现生产问题,知道发现问题该如何做,能借助操作规程或操作卡片通过团队合作及时解决生产问题,学会填写工作记录,学会归纳总结生产问题解决方法并相互交流等能力。教学内容为了生产装置的平稳运行,需要对生产中遇到的波动和突发事件做出及时调整,如温度、压力、液位的波动时,在企业指导老师的协助下及时排除装置事故隐患,对产品质量进行监控。如果产品质量发生波动,应及时调节工艺参数,使产品质量控制在合格的范围之内。遇到的突发事故能处理的应采取措施及时处理,不能处理的要及时上报。通过各种培训(如HSE),熟悉操作规程和操作卡片,并熟悉各设备、仪表的详细状况,能熟练运用维修工具,有良好的人际沟通能力。制定操作事故预演方案,提高紧急情况下处理事故的能力。在装置开、停车时,服从领导和值班长的安排,按照操作规程正确操作。在日常操作过程中,严格按照工艺操作规程和工艺卡片要求操作,认真执行,不违章,不蛮干,确保产品质量合格。如若发现问题或重大异常时,及时汇报值班长或企业指导老师,保持清晰的头脑,临危不乱的心理素质,大胆5石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业心细,通过和企业指导老师的配合,很快判断问题所在,在班长及领导指令下进行正确处理。()负责按时、认真填写岗位记录。(三)专业教学进程安排及说明1专业教学进程安排表2石油化工生产技术专业教学进程安排6石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业2实践教学安排表3石油化工生产技术专业实践教学安排表3教学安排说明石油化工生产技术全部课程总课时为2280课时(公共基础为640课时、专业课程1510课时),共135学分;专业选修课(拓展课程)中的限选课程共100课时,有化工厂节能与清洁生产和油品应用及管理两门;任选课程共60课时,为化工企业管理和工业催化两门二选一。)专业开课安排为第一学期398课时,第二学期418课时,第三学期420课时,第四学期414课时,第五学期372课时,第六学期258课时。7石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业九、专业办学基本条件和教学建议(一)专业教学团队1专业带头人专业带头人具有中级职称,有石油化工生产技术领域内的专业实践能力和经历。熟悉行业发展的最新动态,能提出专业中长期发展思路及措施;主持本专业人才培养模式改革和体系的构建;有较强的生产、科研能力,具有主持教学、培训及实训基地建设项目的能力,能够解决企业实际生产问题。2师资数量石油化工生产技术专业具有专兼结合的专业教学团队。有专业带头人1名,具有“双师素质”专任教师不少于4人,初次设置专业专任教师人数不少于6人,有相关专业专任教师人数在8人以上,其中,中级职称教师不少于5人。兼职教师人数不少于4人。3师资水平及结构“双师素质”教师具有中级职称,具有石油化工生产技术领域的专业知识、专业实践能力和经验。能够及时更新教学内容,具有创新性思维、教学思路、教学方法,能够对学生进行创新教育,教学质量优秀。能够承担工作过程导向的课程开发,进行职业技能培养开发作,主讲主要课程或核心课程,具有本专业课程建设与实训基地建设工作的能力。专业专任教师具有高等学校教师资格,有三个月以上企业经历,具有较强的实践动手能力、社会培训能力;业务能力强,取得石油化工生产技术领域相应职业岗位资格证书,参加工作过程导向的课程开发工作。专业兼职教师具备中级及以上职称,能够解决生产过程中的技术问题,善于沟通和表达,具有一定的教学能力,能够承担教学任务。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建设、相关教学文件的编写的能力。(二)教学设施1校内实训条件校内专业实训基地应为学生提供具有高度模拟和仿真的企业工作环境与场所,实训现场设备布置、安全、环保等满足国家相关法规和职业技能鉴定的要求。实训内容与实际生产相结合,能满足教学做一体化教学的要求,实训设备台套数、实训场地面积能满足学生分组实训的要求。专业实训基地建设条件建议见表4。表4校内实训基地一览表8石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业2校外实训基地基本要求石油化工生产技术专业校外实训基地所选择的企业类型均为石油炼制企业、石油化工生产企业、有机化工生产企业、聚合物生产企业等。如龙海石化、重庆紫光化工、现代石油等,这些企业可体现现代石油化工生产技术水平,具备中等及以上规模、生产经营等管理规范,拥有一定数量的专业技术人员、工人技术能手,能给学生提供认识实习的场所,可为学生提供半年以上顶岗实习的机会,并为顶岗实习的学生提供校外指导,同时专业教师也可以到校外实训基地进行下厂实践,适当参与企业技术改造和新技术的开发,建立了院校、企业、系三方合作的学生认知实习、顶岗实习监督、考评机制。3信息网络教学条件实训室安装有网络接口及多媒体教学设备,可连接到国家石油化工生产技术专业教学资源库,国家、省、校级精品课程等网络优质网站。(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源1教材专业教材均选用近5年的高职高专优质教材。2图书及数字化资料有数量相当的专业图书,建有方便迅捷的校园网络,实训室安装有网络接口及多媒体教学设备,可连接到国家石油化工生产技术专业教学资源库,国家、省、校级精品课程等网络优质网站,满足自主进行网络学习的需要,为学生毕业后的可持续发展奠定坚实的基础。(四)教学方法、手段与教学组织形式建议1教学方法理论性较强的基础课以教师课堂讲授为主,学生讨论、教师归纳总结为辅的教学方法;实践为主的课程以学生为主体,采用任务驱动或项目化教学方法;工学结合的课程以角色扮演法和案例教学法。2教学手段(1)多媒体教学充分利用多媒体、仿真等技术,将过去呆板的专业领域和专业拓展领域教学转变为动态操作,既形象生动、直观明了、易于表达,同时又可以设置项目或任务,并很好的完成项目或者任务。(2)现场教学将化工生产实训、实习放到现场进行,缩短学院与企业生产之间的距离。9石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业3教学组织理论性较强的基础课突出学生主体、教师主导地位,培养扎实的专业理论基础。(实践为主的课程采用任务驱动或项目化教学方法,按照任务完成的顺序组织教学,使学生“做中学、学中做”。角色扮演法和案例教学法等进行任务资讯过程,以引导文法和小组讨法等引导学生的决策和制订工作计划,以任务驱动法等指导工作任务的实施、检查与评估,培养学生的学习能力。(五)教学评价、考核1公共学习领域考核与评价理论性较强的基础课以考试成绩为主,平时考核为辅(包括随堂提问、课后作业、实践成绩、学习态度等)。2专业学习领域和专业拓展学习领域考核与评价本专业的专业学习领域和专业拓展学习领域采用“考核激励”、“五评价”、“过程考核与结果考核”相结合的评价方法。其基本内容为(1)“考核激励”在专业学习领域和专业拓展学习领域的实训考核上,采用分级制,学生能基本完成实训的给予基本分及格,实训完成较好给予中,能自我设计方案、修订方案、执行方案、实验成功或创造性、创新性开展实训的学生,根据具体情况给予良或优。(2)“五评价”是指学生自评,组长评价,小组互评,教师评价,企业教师评价。通过学生自评,组长评价,小组互评,教师评价,企业教师评价可以既让学生总结收获,找出不足,又能促进学生相互学习,得出更有意义的考核成绩。(3)“过程考核与结果考核”学生专业学习领域和专业拓展学习领域成绩的认定可以从两个方面考虑,一是通过完成过程来评定,二是通过学习成果来评定。过程考核主要通过操作情况、协作精神、规范程度、实训态度、实训效果、承担任务等方面综合评定。结果考核主要通过实训报告、讨论分析、设计资料、社会反映等方面综合评定。3顶岗实习考核与评价顶岗实习是工学结合人才培养模式的重要组成部分,是校企合作的具体体现形式,是培养和提高学生综合职业能力的主要教学环节。通过顶岗实习,让学生体会真实的工作岗位和工作环境,在真实的工作过程中学习岗位知识和技能,熟悉完整的工作过程,全面提高学生的专业能力,并且,通过顶岗实习,使学生树立正确的人生观、价值观和就业观,形成良好的职业素养和求真务实的工作作风,为实现学岗直通,零距离上岗奠定基础。通过岗位角色和职业技能训练,培养学习与工作岗位“零距离”对接的毕业生。顶岗实习的教学组织及考核过程如下(1)成立顶岗实习工作领导小组,由主管教学的系主任担任组长,成员由专任教师、校外实训基地负责人等组成。负责实习学生的实习组织、管理以及督促检查工作。(2)由招生就业处及所在系负责落实学生顶岗实习单位,现场兼职教师主要负责学生的顶岗实习指导工作。(3)制定各专业顶岗实习计划和实习管理细则。(4)选派校内实习指导教师,要求每周与实习学生进行联系,了解学生的实习情况并给予指导。10石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业(5)定期检查顶岗实习计划的落实情况,解决实习过程中存在的问题。(6)实习结束后,安排进行实习总结和答辩,由校内实习指导教师对顶岗实习资料进行整理、上报和存档。4“双证书”融通“双证融通”是职业资格证书与学历证书的相互沟通与衔接,是学历教育与职业培训之间的一种融合、沟通和互认,是以能力培养为中心,以职业标准为导向的理论与实践紧密结合的人才培养模式。(1)技能操作与理论知识考核并重为了适应高职教育培养目标,利于“双证融通”的实施,以考查学生的能力与促进学生发展为根本目的,以学生的实际操作水平和工程实践能力来评定学生成绩,广泛推行过程考核和项目综合考核,借鉴国外多元整合的综合职业能力评价标准,尽可能地采用技能测试、模拟测试、实物制作、专题报告、口头与书面问答、直接观察、考查原有学习证据等多种评价手段。(2)实施以证代考制度突出职业资格标准的导向作用,体现学历教育与职业资格证书教育的紧密结合,重视职业技能和综合职业能力考核,建立与专业培养目标、职业标准相匹配的职业技能考核制度,制定考核标准与考核大纲,从而使考试内容与职业技能鉴定规范相衔接,确立满足高职专业培养目标与职业标准的职业能力考核方案。加大专业职业技能的考试权重,逐步落实职业技能培养与职业资格考试同步的基本运行机制,并使技能鉴定与课程考试结合起来,避免重复考试。(3)评价以企业为主体学生实习期间,企业为学生提供真实的工作、实训环境,完善的实训设备、工具及指导,使学生职业技能训练得以落实。最终的实习成果评价和职业能力评价也在企业进行,即在岗位实习后由企业专家和职业资格考评人员对学生所获得的职业能力按照企业的实际要求和职业资格鉴定规范进行全面测试,重点测试学生是否已达到职业能力目标。最终的职业技能评估可作为学生获取职业资格证书和毕业证书的依据。(六)教学管理1教学运行组织管理学校教学实行院(校)系两级管理。由一名副院(校)长分管教学工作,教务处负责成日常教学管理工作,负责制定教学管理规章制度,开展教学评估和检查,保证教学运系部负责日常教学的实施和管理,组织专业教师和教研室完成教学任务和教学建设。成立以系主任为负责人,由教学主任、专业带头人、骨干教师和企业领导及专家组成的企合作专业建设委员会,负责指导专业的建设、教学制度的制定和审核,并监控教学过程,评价人才培养质量;系部负责日常教学的管理和监控;合作企业负责学生顶岗实习、现场教学的管理和监控。2教学质量监控评价在日常教学管理中形成教学检查制度、教学质量分析制度、教学信息反馈制度和“学生评教、教师评学、同行评课、专家评质、社会评人”的五评制度。发挥专业建设委员会的积极作用,校企合作制定人才培养方案、工学结合课程标准和各教学环节工作规范性文件,使教学管理和质量监控有章可循、有据可依。建立企业参与的校系两级教学质量监控与评价体系。根据顶岗实习情况,与企业领导和指导教师共同制定11石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业和执行顶岗实习管理和考核体系,加强对人才培养过程的管理;为保证顶岗实习的质量,制定顶岗实习管理制度、考核体系、兼职教师管理制度,完善校企双方质量保障制度。)3柔性教学管理制度建立与工学结合相适应的校企双方共同参与管理的制度,形成校企共管制度化、规范化、可操作的管理办法。在实施人才培养计划和教学管理过程中,针对校企联合育人出现的问题,根据企业、学生的要求,实施人才培养的柔性管理。(1)企业的订单培养根据就业单位的要求,对订单班,可以根据企业的要求,校企共同制定培养方案,灵活调整教学计划,设置适合企业所需人才规格要求的课程,并改革相应课程的教学内容、教学方法、教学模式和考核方法。(2)对于顶岗实习的柔性管理学生顶岗实习的管理按照学院(校)、系学生顶岗实习管理办法执行,由企业责任人与学校教师按照毕业实践课程标准,在学校和企业共同管理、指导、考核下取得相应学分。顶岗实习单位可灵活选择。在毕业实践环节,学生可自行联系实习企业。只要企业符合专业规定的实习教学条件要求,都可以前去实习。因就业单位的实际需求,部分学生从事非本专业实习内容的,学生在企业参加与专业不相关的岗前培训并考核合格,也可取得相应专业课程学分。十、继续专业学习深造建议学生继续专业学习深造的途径有1参加重庆市组织的专衔本考试,在专科学习期间,同时利用课余及周末参加本科课程的学习,一般情况下可在专科学习期间,修完所有课程,通过毕业论文,并参加答辩后,可拿到相应本科毕业证书。2参加专升本考试升至本科院校继续学习深造或参加函授、远程教育本科学习。石油化工生产技术专业可继续深造的本科专业包括化学工程与工艺、应用化学等。通过全日制或业余学习方式完成学业,达到毕业要求的学生,可获得本科毕业证书。同时,毕业后符合本科毕业生学士学位申报条件的学生可申请毕业论文答辩,以取得学士学位。3参加化工及相关专业的高等自学考试(以下简称高自考)的学习。一般情况高自考在两年之内可以修完所有课程,利用半年时间做毕业论文,通过后就可以获得相应本科毕业证。通过学位英语考试,各科平均分在70分以上可以申请学士学位。高自考的学习主要采取业余时间自主学习的方式,可以于在校期间完成。4可在毕业两年后,参加研究生考试,攻读研究生学位。5可考取专业相关高级工、技师技能证书。6可通过有资质的中外办学合作项目或者个人通过考试,申请出国深造或出国进修和培训。12石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业十一、素质和实践活动学生须参加讲座课程和实践活动并获得相应学分,累加作为毕业依据之一。(二)素质提高类13石油化工生产技术石油化工生产技术2013年重庆能源职业学院专业教学标准石油化工生产技术专业十二、毕业具有正式学籍,并达到如下条件的学生,方可毕业1课程要求完成所有课程和实训环节并获得相应学分,达到131学分。(2职业技能考核要求(1)专业职业技能要求达到化工总控工的基本要求,参加职业资格鉴定考试,获得化工总控工(中级)资格证书。(2)通用职业技能要求通过重庆市英语A/B级考试,获得证书。通过国家计算机一级考试,获得证书。3、综合素质或实践要求(1)听取讲座课程,课程学分达到25学分以上。(2)积极参加兴趣、特长拓展培训和社会实践活动,加强基本素质培养,提高综合能力,素质学分达到10学分以上(其中基本素质分不低于45分,兴趣、特长拓展素质分不低于3分,学研活动素质分不低于15分,社会工作不低于1分)。4、身体素质达到大学生体质健康标准。5、完成毕业设计(论文)。6、合计1435学分为最低毕业要求学分。14五大学生毕业设计(石油化工生产技术)摘要换热器是化工、石油、动力、冶金、交通、国防等工业部门重要工艺设备之一,其正确的设置,性能的改善关系各部门有关工艺的合理性、经济性以及能源的有效利用与节约,对国民经济有着十分重要的影响。换热器的型式繁多,不同的使用场合使用目的不同。其中常用结构为管壳式,因其结构简单、造价低廉、选材广泛、清洗方便、适应性强,在各工业部门应用最为广泛。固定管板式换热器管束连接在管板上,管板与壳体焊接。其优点是结构简单、紧凑、能承受较高的压力,造价低,管程清洗方便,管子损坏时易堵管或更换;缺点是当管束与壳体的壁温或材料的线胀系数相差较大时,壳体与管束将会产生较大的热应力,这种换热器适用于壳侧介质清洁且不易结垢、并能进行清洗、管程与壳程两侧温差不大或温差较大但壳程压力不高的场合。关键词固定管板式换热器压力容器第一章绪论化工生产离不开化工设备,化工设备是化工生产必不可少的物质技术基础,是生产力的主要因素,是化工产品质量保证体系的重要组成部分1。然而在化工设备中化工容器占据着举足轻重的地位,由于化工生产中,介质通常具有较高的压力,化工容器一般有筒体、封头、支座、法兰及各种容器开孔接管所组成,通常为压力容器,因为压力容器是化工设备的主体,对其化工生产过程极其重要,国家对其每一步都有具的标准对其进行规范,如中国压力容器安全技术监察规程、GB1501998钢制压力容器、GB1511999管壳式换热器等。在其中能根据不通的操作环境选出不同的材料,查出计其允许的工作压力,工作温度等。换热器简单说是具有不同温度的两种或两种以上流体之间传递热量的设备。在工业生产过程中,进行着各种不同的热交换过程,其主要作用是使热量由温度较高的流体向温度较低的流体传递,使流体温度达到工艺的指标,以满足生产过程的需要。此外,换热设备也是回收余热,废热,特别是低品位热能的有效装置。11什么是管壳式换热器管壳式换热器SHELLANDTUBEHEATEXCHANGER又称列管式换热器。是以封闭在壳体中管束的壁面作为传热面的间壁式换热器。这种换热器结构较简单,操作可靠,可用各种结构材料(主要是金属材料)制造,能在高温、高压下使用,是目前应用最广的类型。12管壳式换热器的分类是以封闭在壳体中管束的壁面作为传热面的间壁式换热器。这种换热器结构较简单,操作可靠,可用各种结构材料(主要是金属材料)制造,能在高温、高压下使用,是目前应用最广的类型。由壳体、传热管束、管板、折流板(挡板)和管箱等部件组成。壳体多为圆筒形,内部装有管束,管束两端固定在管板上。进行换热的冷热两种流体,一种在管内流动,称为管程流体;另一种在管外流动,称为壳程流体。为提高管外流体的传热分系数,通常在壳体内安装若干挡板。挡板可提高壳程流体速度,迫使流体按规定路程多次横向通过管束,增强流体湍流程度。换热管在管板上可按等边三角形或正方形排列。等边三角形排列较紧凑,管外流体湍动程度高,传热分系数大;正方形排列则管外清洗方便,适用于易结垢的流体。图表1管壳式换热器流体每通过管束一次称为一个管程;每通过壳体一次称为一个壳程。图示为最简单的单壳程单管程换热器,简称为11型换热器。为提高管内流体速度,可在两端管箱内设置隔板,将全部管子均分成若干组。这样流体每次只通过部分管子,因而在管束中往返多次,这称为多管程。同样,为提高管外流速,也可在壳体内安装纵向挡板,迫使流体多次通过壳体空间,称为多壳程。多管程与多壳程可配合应用。第二章总体结构设计本次流体输送与传热工段换热器的设计,所选用的换热器为卧式固定管板式换热器。如图21所示。其基本结构特点是两块管板分别焊于壳体的两端,管束两端固定在管板上。21固定管板式换热器结构固定管板式换热器由管箱、壳体、管板、管子等零部件组成,其结构较紧凑,排管较多,在相同直径下面积较大,制造较简单。固定管板式换热器的结构特点是在壳体中设置有管束,管束两端用焊接或胀接的方法将管子固定在管板上,两端管板直接和壳体焊接在一起,壳程的进出口管直接焊在壳体上,管板外圆周和封头法兰用螺栓紧固,管程的进出口管直接和封头焊在一起,管束内根据换热管的长度设置了若干块折流板。这种换热器管程可以用隔板分成任何程数。换热器设计的优劣最终要看是否适用、经济、安全、运行灵活可靠、检修清理方便等等。一个传热效率高、紧凑、成本低、安全可靠的换热器的产生,要求在设计时精心考虑各种问题准确的热力设计和计算,还要进行强度校核和符合要求的工艺制造水平。第三章机械设计31工艺条件32设计计算1管子数N换热管常用的金属材料有20,Q235A,16MNR等。根据本次的管程压力为045005MPA,管程进口温度为40CO,壳程进口温度为70CO。选取换热管材料为20号钢。查教材化工设备,标准管长有15、20、30、45、60、90(单位为M),截取标准管长为3M。按教材公式换热器的管数N为采用正三角形排列,正三角形排列比较紧凑,在一定的壳径内可排列较多的管子,且传热效果好,但管外清洗较为困难。而正方形排列,管外清洗方便,适用于壳程中的流体易结垢的情况,其传热效果较正三角形差些。以上排列方式中最常用的是正三角形错列,用于壳侧流体清洁,不易结垢,后者壳侧污垢可以用化学处理掉的场合。层数为14,换热器内管子总根数为721,拉杆数为10,所以实际管数711根。(2)管间距的确定由表可知,取管间距A32MM。(3)换热器壳体直径的确定DIA(B1)2D0式中DI换热器内径,MM;B正六角形对角线上的管子数,查表,取B29;D0最外层管子的中心到壳壁边缘的距离,取D025。故DI32291225946MM圆整后取壳体内径DI1000MM4换热器壳体壁厚的计算材料选用20R钢,计算壁厚为腐蚀裕量C212MM,查表得C1025MM。圆整后取N45MM(5)换热器封头的选择选取标准椭圆形封头。由于本次设计的换热器壳程压力在045005MPA,属于低压容器,椭圆形封头能够满足要求,而且该封头制造比其他封头容易冲压形成,应力分布也比较均匀,为了便于焊接、经济合理,选取标准椭圆形封头。材料选用与筒体相同20号钢。按教材公式封头厚度为与筒体的壁厚计算相同,所以椭圆形封头的壁厚也是45MM。由封头厚度查化工设备表215得直边高H40MM。查封头JB4746XX表33,封头的曲面高度H250MM。(6)容器法兰的选用湖南石油化工职业技术学院材料选用16MNR。根据JB/T4701XX标准,选用DN1000

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