[数学精品论文]中学生数学学习心理初探

中学生数学学习心理初探在科技日益发达的今天，在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差异，现在学生的学习心理又是怎样的带着这些疑问，笔者调查了部分学生，了解到学生发展不平衡的原因，除了感到数学难学外，还有如下几种情况一、来自外面世界的诱惑外面的世界很精彩，现在的中学生对一切充满好奇，对新鲜事物总想了解它，可是由于年龄因素，他们在接受新事物的同时，无法不受不利因素干扰，游戏、网吧等的吸G5353G2159对他们G7481G16840G16213G8616G1082G7424G990G11705G16794的吸G5353G2159G7368G3835，我G6164教的一个学生，G8797G17867于G11017G4388游戏，G17842生G8975G17165G1075G6657G990G2447了，学G7669G18336从同学的G5122G2173到G4490G19283的G5703G8726，G18129不G14033G1363他G5760G4842G2214G20544，到了G20652G989，G1231G16850G13781G5084天天G17730G8981G1582他的G5617想G5049G1328，从心理G16294G5242G1849G6175，在生G8975G990G13485G1116无G5506不G14279的G1863G5588，同时G7669G19283时G5132对他G7207G11705G1209情，G2172之G1209理，G7380G13468G1363他G17220G1998网吧，G17839G1849G20652G7669G9157G17908G452二、来自家庭、学校的无形压力G7481G14270G4490G5249、学G7669的无G5430G2399G2159G5460G5460G1363现在的中学生G2924不G17819G8680G7481，G10250G8609的G1863G10245G2656G13781G5084的教G16838，在对G1866G5430G6116G2172G2159的同时，G1075G5430G6116无G5430的G2399G2159，学生在G2656我G1144G8981时G5390调G16853不想G6116为G1166G6177，G16853不想G6116为G10250G8609的G20568G1670，G16853不想受到G13781G5084的G15932G6208，G1306有时G11487到G14270G5061在数学学习G990G994G2047G1166的差G17329，G4613会G13582G1059G1461心，G13792G1000总G16285G5483数学学习G8821有G3848G13502，G1196G1998的G2183G2172G2656G6116G13501的G6564G20652G8821有正G8616G1863G13007，G10990G14279于有问G20076G1075不G6966问G13781G5084，G5609G15999同学G12517G16817G2656G13781G5084的G17743视G452三、缺乏恒心有的同学在现在学习生G8975中时G5132会G15999一些事感G2172着，G1075很容易下决心，尽管G11705道数学学习应当勤奋，G1306无法持之G1209恒，容易原谅G14270G5061，不喜欢听G13781G5084空G2172的G16840教，如勤奋学习等G452喜欢听一些摧G1166奋G17839的、真实的故事，G1306G1075只有G989分钟热G5242，在他们心中G2656G13781G5084是有代沟的，尽管他们G1075尊重G13781G5084，G1306对G13781G5084还是有畏惧感，在他们心G18336无法G2656G13781G5084建立起一种平等G1863G13007G452四、青春期的困惑青春期的萌G2172、对异性的好奇G1363学生好G15932现，从G13792学习G7368有G2172G2159，这G7424是好事，可是如果男女同学G1144G5460处理不当，则会严重影响学习G452同学之间的矛盾G1209及偶G13792G1998现的嫉妒心理，G18129是影响学习的不利因素，再加G990对各门学科在时间G990不G14033合理安排，G1209及学习态G5242G2656方法的不同，这些G4613导致了学生个体差异G452如何改善这种状况，培养适应社会发展的G1166G6177，我G16285G5483教G5084在数学教学中，应G1582到如下几点一、教学模式的转变改变教学理念G2656教学模式，不G14033采用填鸭式教学，不断改变教学方法吸G5353你的学生，G5353导你的学生经历观察问G20076、发现问G20076、G6564G1998问G20076、探究G2656解决问G20076，回到实践中验证结论的正确性这一完整的G17819程，注重基础G11705G16794的讲解，这样不仅利于创新精神G2656实践G14033G2159的培养，G7368利于数学兴趣的培养，目前学生的学习兴趣是G1209G14270G5061学的好坏G7481确定的，有的学生由于数学基础差，对G1866采用的是逃避的方式，教G5084的耐心、细心，G2656教学方法的转化，G6177G14033从根G7424G990解决问G20076，G1363学生G5430G6116良好的学习氛围，真正G1582到让G16850堂教学焕发生命G8975G2159G452二、教师角色的转变教G5084G16213G10245学生，不G14033G1582“教育警察”，G13792G1000G16213让学生切实体会到你对他的G1863G10245，愿意G4570心中的G3268G5797G2590G16797你，同时G16213G2656他一起面对G3268难，G6226到解决问G20076的G17896G5464，不G14033G17743视你的学生，G16213尊重他们，G2656他们建立起平等、G2656G16868的G1863G13007，真正G6116为学生的良G5084益G2463，G3822G17187G16794你的学生，让他们有G6116G4613感，G16285G5483学习是一种G1060趣，G13792不是一种G17139G6297，G1582到由原G7481的G15999G17855学转变为G1039G2172学G452三、培养学生的自信心G5502G5502善G16837，对男女同学G1144G5460不G14033G8190加干G9053，当G1259G6221G16792，G16213正确G5353导G1363他们G5430G6116良好的同学G2463G16862，G16213G6116G6177G1820G6116G1166，G9620G2181G7438G2058G16213G14865到实处，不G8726G1166G1166G6116G2163，G1306G8726G1166G1166G17839G8505，G8611天G15932G6208G17839G8505的学生，在教学G17819程中G16213注意学生良好的心理素质的G16769G13463，“G3835处着G11536，G4579处G1849G6175”，G5194持之G1209恒，培养学生G14270尊G14270G1461、G14270G6523G5537耐，G3374G8601等G2709G7696G452四、贯穿德育教育于数学教学中G1328为数学教G5084，应G17155G12371G5515育教育于教学中，试问一个G8821有G10245心的G1166，怎么可G14033G6116为G1166G6177，现在的学生有的不是G13582G7246G2842，G13792是G13582G2172G2159，他不G11705学习目的是什么，有的学生G4490G3671G17151G4518，G10250G8609G2214G13051G16056G14148带G1075不让他受G14522，G1306他们根G7424G8821有同情心，不G5617学习，G17150G3282G1151受，我G16285G5483这样的学生应G13485G1116G1866如何G6116G1166的教育，G6281G2058他们在生G8975G990的G6868G8616之G20130，G6238精G2159G19610中到学习G990G7481G452总之，教G5084如果G14033G1582到G10245你的学生如你的G4413G4388，在G20652中数