[教学论文精品]初探班班通在历史教学过程中的运用

初探班班通在历史教学过程中的运用关键词班班通历史教学传统多媒体优势问题摘要随时代潮流而生的班班通在继承传统多媒体优势的基础上，不断努力创造了属于自己的辉煌，在历史教学过程中发挥着越来越重要的作用，只要我们齐心协力、共同开拓，班班通会成为历史教学的好帮手。随着现代化教育信息技术的日益拓展，班班通也在教育信息技术拓展的今天随时代潮流应运而生。班班通应用平台具有强大的资源整合及教学应用功能，为教师提供了一个完整、高效的教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的多媒体教学模式，实现教育手段现代化。G3926G1321运用班班通技术来提高历史教学的效G7536，G7171一个G16277G1173G16277G7246的问题。只有不断G3332G6518G13046，我们G6177能G7368G2164G5483心应手，也G6177能G3827G1363历史G5132教G5132G7044，越来越G6967发G1998G3917的G20761力。一、在历史教学过程中班班通与传统多媒体的共同优势在班班通教学过程中有个G5627化资源的运用，个G5627化资源的运用中教师运用G7380多的G7171G1186UG11436资源中G16855用。G1186G17837个G5859G1053上G16840班班通基G7424G12573同于传统多媒体的运用。在历史教学中G18331用多媒体教学G4557于优化教学过程、提高教学效G10587G2656教学质G18339具有G2325G2010重要的作用。1、两者都能再现生动的历史情景，营造浓厚的历史氛围，激发生的学习兴趣。G1864G17271G7171学生学习的G1881G20549力，G7171G8726G11705的G2081提，G7171发展能力的G5529要G7477G1226。G1016G13785G18129G1363学生能有G17535G1032G1866境G1055G5875G19407G1866G3780、G16277G1866G1166、G16278G1866G15904，G1186而G1147生学习G2656G6518G12362的G9921G5785。2、两者都能全面调动学生思维活动，实现大脑“全球开发”，促进学生思维能力的发展。G1016G13785G18129G2499G1209G13485学生G1209G1852G7053G1313的G5875G4460G2062G9620，G1363G1194们能G11464G16278G3332G5875G11705历史时问的G9448变、G3332G3507G12366问的变G17813、历史G1166G10301的G8975动、重大G1119G1226的发展、G12050会G5430G5589的G9448变。G5430G16949G5617G13512G994G6289G16949G5617G13512同时运G17728，G5875G5627G16760G16794G994G10714G5627G16760G16794有G7438G13479合，学生G3999G13468G3800于一G12193G12227G7509的G5617G13512G10378G5589，G1186而G5430成G14403好的G5617G13512习G5827，G3533G1871G2656提高G5617G13512能力。3、两者都给予学生提供更多的实践机会，培养学生的创造性思维能力，充分体现学生在教学活动中的主体地位。G1016G13785的运用，G18129G2499G1209G1363学生G12227G7509G3332G2454G994教学G8975动，G17837不G1177能G3698强学习动力、G5053G3278G6164学G11705G16794，而G1000G7368能G1363学生拓G4497G5617G17347、展现G13886G7138G6177G7246，G3533G1871G2656发展创造G5627G5617G13512能力。4、两者都能充分调动学生的视觉、听觉能力，提高记忆效率，巩固和掌握所学知识。历史学G12197的G10317G9869G1927G4462了G11705G16794G16772忆的任务G7171G2325G2010繁重的。G17837也G7171学生普遍G5875到头痛的一个问题。心G10714学研G12362G16760为，多G12193G5875觉器G4460协同进G15904G16772忆G7171提高G16772忆效G10587的好办法。在历史教学中G1016G13785G18129能运用G3780、光、电技术同时传播各G12193信号，能G13485学生G1209强烈的视听G2062G9620，G2499G1209在G1194们的脑海中留下难G1209磨灭的印G16949，G17837G4557于学生在G10714解基础上G16772忆G6164学G11705G16794无疑G7171大有裨益的。5、两者都能节省教学时间，扩大课堂容量，充实知识内容，最大限度地优化教学过程。历史教材G1881容繁多、体系庞杂，历史课的信息容G18339大，板书提纲多，教师苦不堪言。G1016G13785G18129G2499G1209解G1927G17837个问题。教师G2499在课G2081将教学G6164需的板书提纲、G11705G16794G13479构、历史G3332图、年表、表解G12573制作好，在讲授过程中通过投影仪适时展示G1998来。G17837无疑大大节省了讲解、板书、绘图的时问，能在有限的时间G1881再现G7368多的历史G1881容，扩大学生的视野。同时，还G2499G1209留G1998G7368多的时间让学生阅读、G5617考、讨论、总G13479、复习。二、在历史教学过程中班班通比传统多媒体有自己独有的优势。传统多媒体只G7171班班通系统中一个小系统的运用，班班通在众多G7044教育技术中，尤G1866在历史教学过程中G7368体现了它独有的优势。1、班班通大大扩展历史教学空间。历史博大精深，史料浩G3926烟海。而教材G6164引用的材料不过G7171大海里的一滴水。G3926G1321让学生G5875G11705一个丰富的、有血有肉的历史呢单凭教师G6164掌握的那G9869有限史料，根G7424无法满足G4557历史学G12197有G1864G17271的学生的强烈的G8726G11705欲望，也无法很好G3332实施教学。那么充G2010利用班班通进G15904历史教学就G2499G1209改变G17837一G10378况。首先，利用班班通G17176G9316G2499G1209大大G1028G4512自己的历史知识。要教好学生，G5529须要不断丰富自己，提高自己。但经G5132令历史教师苦恼的G7171，好多书借不到，好多课G1226、教学资源需要G1998资买密码G7368买不起，只能靠手边的一些书G2656G1825G17165资源来应G1196教学，G19393G19388造G17722，无法G17810到提高G2656丰富自己的G11458的。有了班班通G17837个问题现在容G7143解G1927了，班班通资源主要源于中G3842电化教育G20314、G3281G4490基础教育资源中心、G3332G7053G10317G14406资源G2656教师自主开发资源。教师备课系统不但G2499G1209G8995G16284到有G4053G12197G3994资源中心整合的教师资源G2656主题G8975动资源，同时G8995G16284系统中共G1151的G7669G7424资源G2656G3355G15925资源。G11343G5417教师备课系统G2530我们G2499G1209G17885G6333教师资源G2499G7609到备课需要的G13044材、教G7708、习题G12573，G2499G1209G17885G6333我们需要的G7003G4395、视G20069、G16792论G12573，G1881容丰富，应有G4625有。G3926G7536不断G3332G1209班班通资源丰富自己，自己的历史G11705G16794就一G4462能很G5567G3332丰富起来。G1866G8437，利用班班通G17176G9316G2499G1209学G2052G5468多历史教学的G7053G8873，G991G17745G5468多教学用的G3282G10267和课G1226。G11487G11487G17837些资源，不G1177G2499G1209学到G7424G7669的教学G10714论G2656G7053法，G11487到G3818G7669尤G1866G7171G2529G7669的G16809题G16809G2379，下G17745现成的课G1226，还G2499G1209学到制作课G1226G2656G13605G20041的技术。G3926G7536G6238G17837些课G1226G12573用到教学中来，教学效G7536G13955G4462G8616传统的只有G7003G4395的单板的课G1226好多了。G1375G3926G7424G8437优质课G8616G17199，我就运用了G16780多班班通资源，G20330G1820让自己的课G1226G14085G20074而G1998。再G8437，班班通G993G1306G1038教G5084提供G1114G1022G1166G1006G2165进G1474的空间，G13792G1000G1038教G5084提供G1114一G1022教学G1144G8981的G5191G2500。教师G2499G1209通过论G3375发表个G1166的G16277解、G1144流教学经G20576、G7609G11487G11468G1863的教育G6931G12586G2656通G11705G12573。G1375G3926质G18339G20056G8991G2030G13479G7475G1863于考题的讨论就开G3999了，尤G1866G7171G1863于G2488代G5243G8437G5483讨论G7380为G9620烈，G1863于G2488代的G5243G8437的研G12362G4630G1998不G12363。G11013G7424题讨论到G1863于高考G12544一题的应G4557，G1209及高考重G9869、G9921G9869的讨论，进而开G19432了教师的G11536G11040，扩展了教学G12366间。G7380G2530，班班通不但为教师提供丰富的资源，也为学生课G1325了解历史提供了丰富的资源，学生G2499G1209自己的G1864G17271G10245好，自主学习，G1209G15929充课堂学习的不足。高中历史教材就G3698G2164了学生进G15904研G12362G5627学习的课题，G17837就要G8726学生不G1177要了解历史，G5875G11705历史，还要研G12362历史，G1209史为G18504。我们G2499G1209利用G16757G12651G7438班班通G1144互功能，G2033G8505G3533G1871学生自主研G12362G994合作学习的G5589G5242G2656能力。G17837G7691不G1177G1363学生的主G16278能动G5627G5483到大大发挥，而G1000G5430成了多G7053G19766G1144流的G1144互式学习G8687G3272。学生G7094G2499G1209G5483到大G18339的学习资源，G2460G2499G1209掌握一些G16757G12651G7438G13605G13488的基G7424技能，为G1209G2530的G5049作学习G6183下了基础。2、班班通有力G6984G2524历史教学空间。班班通教师备课系统G7171G1393G6466备课流程为中小学教师提供丰富的同G8505教师资源G2656拓展资源。教师通过该系统进G15904资源整合G2656课G1226制作，实现G5567G17907备课。学生通过班班通G2499G1209实现G2656教师的协作G2656整合。首先，班班通更有利G1122教G5084G4557教学G17176G9316的G6984G2524。班班通G2499G1209G1363教师在备课中G8995G16284系统中的资源，G9994G2530G1393G6466教学G16786G16757G6640G13046、G12591G17885、G6922G15267合适的教学资源，同时教师G2499G1209下G17745资源，进G15904整合。班班通G1863于教师备课系统中课程G16786G13634、教师资源、课程资源G2010G12879G9177G7236G7138了，G7368G7143于资源的整合。传统多媒体的运用需要G13605上G6226资源，G13605上的资源浩G3926烟海，G1128G14469G1855G19388，我G1177G7609了一下G6640G10404、G7044G9022、G19609G15394中G3281G1972个G13605G12461，就发现在G6640G10404G13605中，就有2983个G1863于历史G13605G12461G6122G13605G20041，G7368G2047G16840G1866它G13605G12461，再G2164上历史资源多G1000杂，资源的G11507G1278G7368难G2010G17788。G1863于资源的整合就难上G2164难，制作一个课G1226就需不G11508不G1253一G7155G7411，而G1000不一G4462G12538合G7044G5430势的需G8726。而班班通资源有G7447G4053G5627、G7477G10714G9177，有G2499G1209借G18504兄弟学G7669的经G20576，有G2499通过讨论平台进G15904G1144流G1209适应G5430势需G8726，实现资源的合G10714、有效整合。G1866G8437，班班通更有利G1122学生和教G5084的G2339G1328和G6984G2524。G7044课改G2530历史学G12197的容G18339大大G3698G2164，G2010模块式的教材G7368不利于学生G4557历史的整体G6238握。学G12197时间短，任务重，G17837G7368需要学生G2656教师的G1144流G994协作，G1186而G17810到G12366间上的整合。班班通G1998现G1209G2530，解G1927了G17837个问题。学生G2499通过班班通G4557G11705G16794进G15904学习，在G1144流平台上学生G1055间的讨论、教师G994学生的讨论，教师针G4557难G9869G2164G1209G2010析，G7094节省时间有提高效G10587。G17837G12193学生G994学生、学生G994教师的多G12193渠道G1144流的实现创建了一G12193我们一G11464倡导建立民主、平G12573、自G11013、G4497容、G2656谐的学习气G8687。有利于学生学会彼此G11468互G10714解、接纳、欣赏，有利于学生合作能力的G3533G1871，有利于教学G12366间的整合。3、班班通G1028G4512G1114历史课堂，提高课堂效率。在历史教学过程中，班班通尤G1866G7171电子白板G8616传统的多媒体教学让历史课堂G7368生动，G7368有利于提高课堂效G10587。传统的多媒体课堂，我们G6238制作好的课G1226,按照我们的G5617G17347、我们的G16278G9869去进G15904。学生不能有发挥，教师不能有改进，课堂在华丽的G3818衣下死板、老套。我们在课堂进G15904中需要G16772好程序、课G1226，一节课下来教师累的不G5483了，学生却只当了学习的G5049具，无效G10587。班班通完G1852G2499G1209避G1825G17837些问题。教师在讲课时，G3926G7536有G7044G1881容G3698G2164G2499运用白板功能G11464接添G2164到课G1226上，G6122添G2164G12366白G20041进G15904书写，G3698G2164了课堂的灵G8975G5627，教师的即G1864发挥，