试论文秘教学中资料搜集的诸要素

1试论文秘教学中资料搜集的诸要素A1A0A2A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12A13A14A15A16A17A18A19A20A21A22A23A14A15A24A25A26A27A28A29A30A31A32A23A33A34A35A36A23A37A38A39A40A41A42A43A44A45A12A18A46A6A47A48A49A18A9A50A51A52A53A54A9A6A38A52A55A56A9A57A58A52A40A59A60A61A62A63A23A64A38A65A66A67A68A69A70A71A42A43A44A45A18A11A72A73A74A75A76A70A77A16A17A18A78A79A47A80A9A13A79A81A82A23A65A83A11A84A12A13A14A15A85A86A87A88A49A89A74A1A90A91A92A5A48A12A13A14A15A24A16A42A43A44A45中职文秘专业的培养目标是为政府机关、事业单位、各种经济成分的企业，培养从事秘书、文书、档案管理、信息资料的搜集、公关礼仪及计算机文字处理等办公室程序性工作的人员。即技能型、通才型、公关型秘书人才。因此，中职文秘教学工作者必须立足课堂教学，使受教育者构建完善的知识结构，提高受教育者的专业素质和职业能力，为当地的经济建设服务。在中职文秘的教学过程中，为了深刻地领会教学大纲提出的教学任务和教学要求，深入地钻研教材，科学地设计和选用最佳教学方案，帮助学生对所学专业知识的理G16311和G6496G6581，G17837G4613要求教G5084G2164G5390搜集和G6984理教学资料的G256目的G5859识G257，G18337G16282G1582G3921专业教学所G19668各方G19766资料的搜集和G6984理工作，使G1866G5430成G980G1022G7097G11422G12227G13059的资料G11840G1226G5223，G11842G1457出G14406地完成G6984G1022教学任务。一、资料搜集的目的和意义1、实现中职人才培养目标，需要掌握丰富的教学资料教G5084的G20330要任务是育人，作为中职教育中的专业教G5084G1075G993G1375G3818。中等文秘专业教育G1209文秘理G16782知识为G17745G1319，G1209G4613业为G4560G2533，为当地经济建设G17767G17877大G18339G7094G1867G7389专业知识，G7389G1867G7389G17751G5390的G2172G6175能力的G2524G7696的G2183G2172者。高科技的G20146G17907G2469G4649G7092G11109是21G1002G13438G2033G13485人G12879G12050会G5114G7481的最大G6373G6124和机G17947，人G12879G12050会的各G1022方G19766G18129G19766G1032深刻的G2476G2282。G7044技G7427G993G1177G6925G2476了人G1216的工作G7477G1226，G17836使人G12879G17839入了信息G1268G6785G1852G10711G2282的G7114G1207。G1268G13491的秘书工作中G1209G13452和G12520为G17745G1319的书G1901方G5347G15999G6183字机、计算机所G1207G7379G727通信技G7427，G10317G2047是G13605G13488技G7427，G6925G2476了秘书工作G1055G19400信息G14731G5483和信息G1144G8981的方G8873。2中职文秘专业G6227G6297G11540为G12050会提G1391技能型、通才型、公关型秘书人才的G18337任。因此，专业教G5084G7368G5224G8892G18337学生专业理G16782知识的G9195G17891，使G1055G7094G1867G7389G17751深G2414的理G16782素养，G2528G7114G2460G1867G7389G10099G13463的专业技能。即要教会学生学会G1582人，学会生G4396，学会关G5527，学会G12466争，G2460要使G1866G1867G7389爱国、乐业、敬业、创业的品G7696和良G3921的人文知识与职业能力。G17837G4613要求我G1216G993断提高课堂教学的质G18339。文秘专业教育教学资料的G12227G13059，是教G5084必G993可少的教学工作内容G1055G980。2、文秘专业教育教学的实践性、应用性、创造性需要教学资料秘书基础、文书与档案管理基础、G5224用G1901作基础等是专业课中的专业基础课程和G5224用性课程，是文秘专业学生专业知识结构中G993可缺少的组成部分。但G17837些教材中G4396在G11540G993少的缺点，G4613是理G16782多，实G1375少，抽象的多，G5430象的少，专业理G16782难记、难懂，G2164上实践场所的匮乏，使G5483我G1216培养的学生往往只能G13452上谈兵，普遍缺乏G2172G6175能力，G993能适G5224经济G12050会的G19668求。G17837G4613G19668要我G1216的教G5084在教学过程中理G16782联系实际，借助现G1207G2282G6175段G14731取学科领域和相关学科领域最G7044的成果及当G1207科技前沿的最G7044G17839G4649，并将G17837些从生活中汲取的鲜活的材料及G7114融入教学中，G1268授G13485学生，开阔学生的知识G19766，提高学生的G1852G19766素质。人G1216常说，文秘工作是与人G6183G1144道的工作，与现实G12050会的G2469G4649G7368是息息相关。G1866理G16782的生成，实践的运用G1867G7389现实的G10317点，反映了G7114G1207生活。教G5084如果没G7389丰富而现实的背景材料G2164入教育教学过程中，没G7389G2172的、G2469G4649的、相对的观点融G2524于教材中，是难G1209达到生G2172性、G7389效性和创造性的要求的，难G1209把枯燥乏味的理G16782讲深讲G17891。如此，非G8892G5859随G7114搜集教学资料而莫属。3、教师专业化发展的趋势，需要专业教师收集教学资料教G5084专业G2282G2469G4649趋势要求教G5084G6925G2476过去的教学观念，从G1209教G5084为中G5527观念转G2476为G1209学生为主G1319的观念，从G1209G1268授知识为主转G2476为侧G18337学生能力的培养。在信息G12050会中，知识G7368G7044快，在学校学习的知识只是学生人生中所学知识的G980小部分。在教学过程中，教G5084G993G1177要G8892G18337讲授知识，G7368G18337要的是要培养学生的能力，激G2469学生的求知欲，培养他G1216的G2172G6175能力。G17837G4613迫切G19668要教G5084G7389G980G1022丰富的资料G5223，因材施教，G7481G2469挥学生的G10317长，G2469G4649学生的G1022性，因此丰富的资料G5223G1075可帮助教G5084G7368快地走G2533专业G2282G2469G4649。3信息G12050会的教育工作对教G5084提出G7044的要求。教G5084G5224该适G5224G7044G5430势，G993断丰富自己的教学资源，G993断总结教学经验和教学成果，建立G7389自己G10317G14406的教学风G7696，使自己成为G980名G7389G1022性的优秀教G5084。二、资料搜集的特点和要求1、加强在教学过程中资料搜集的“目的意识”丰富的资料G5223是教G5084在学生知识学习、能力G5430成过程成功G2469挥主G4560作用的G18337要基础。教G5084要G12227G13059资料，靠自然状G5589G12227G13059是G993G3827的，必须G7389G5859识、G7389目的的去搜集和G6984理，才能使G1866成为G980G1022资料G11840G1226G5223。G3G17837G7691G980G7481，教G5084在G3803课中可G7693G6466教学G20076G5223中的资料内容，为课堂教学设计提G1391G980G4462的G1393G6466和适当的G1375G20076G727在教学中，G2045用教学G20076G5223为深G2282课堂教学可选出G1375G20076系G2027，G3698G5390教学效果G727在对学生学习的G17753G4560过程中，可G7693G6466学生G4396在的G993G2528G19394G20076，从知识的G993G2528G16294G5242选G6333G1375G20076，G4462G2533地G16311G1927学生学习中的各种G11109难。教学G20076G5223G1075方G1427了各种G8991验、G13783G16809和知识G12466G17199的G2641G20076工作，提高了G6984G1022文秘教学工作的效G10587。教G5084深刻地领会教学大纲提出的教学任务和教学要求，G2460G7389大G18339资料的G6915G6757，才能科学地设计和选用最佳教学方案，帮助学生对所学专业知识的理G16311和G6496G6581，G11842G1457出G14406地完成G6984G1022教学任务。G32、坚持“四性”，搜集全面、有效、鲜活的资料所G16871资料，G980G14336是G6363G1867G7389G980G4462理性G16760识G1227G1552和学科G10317G4462内容的信息G5430G5347。G3教G5084通过G7828G13046、记G5417而G5483到的教育文G10498资料G727通过观G4531、谈G16817、G19394G2379、G8991G16809、实验等而G14731G5483的G6980G6466资料G727通过学习、反G5617、记G5417而G14731G5483的G7389关资料G727通过教学过程中取G5483案G1375、课堂教学实G5417、G1022案G16855G7609等文字G6122G19911G1699资料等，G17837些事实资料的取G5483，对于教学工作者G7481说，G993G1177是实现教学目标的G993可缺少的基础，而G1000是提高教学质G18339的G1457G16789。G4439G1216的作用是G993G16340而G2959的。为了提高搜集教学资料的质G18339，我G1216G5224G3374G6357G3247G256性G257G3坚持针对性，搜集有效的资料资料作为G980种资源，G1867G7389使用G1227G1552，即G7389用性。G2528G7691的资料，对于G993G2528的使用者，使用G1227G1552G1075G993G2528。G8616如G13430G8016G7802G5456G5483G7696G2214G15267G7424的G2469现，对G256G13430学G257研G12362者G7481说，G1227G1552G5468高，而对于G980G1022养G21493专业G6155G7481说，G4613没G7389G1172G1052G1227G1552。文秘教学中的资料搜集工作，G4613必须G8892G5859G1866G19036对性，才能G1457G16789教学工作的质G18339与效G11422。G34因此要G8892G5859G1972点G3结G2524学生实际。中职业学生G15441G7389G17751G5390的活G2172能力，但是G3917G1216的学习能力和学习方G8873G18129G7389G5465提高，教G5084G19668要用G5430象而鲜活的材料才能将理G16782讲深讲G17891，才能G16765G3917G1216将知识转G2282为能力。教G5084将搜集的教学资料G5700当地G5224用于课堂教学中，可G1209使课堂教学内容丰G9397，G8680G8687活G17303。在G993G17241G17246中职文秘教学大纲和教材要求的前提G991，G4462会G7389助于学生对所学知识的理G16311和G6496G6581，G7389效地提高学生的能力。G3结G2524教材G19394G20076。对于教材中G9053及到的知识点，往往在生活中可G1209G6226到G1867G1319的实G1375，G1375如G16765学生G6496G6581G256通G6265G257的G1901作方G8873，G4613可G1209在G6265G2014中G6226出G1867G1319的事G1375G7481G17753助教学，通过G1852国G19407名的G256G14499G1037G13430事G1226G257G16765学生了G16311G1172G1052是G256G2373机公关G257，G17837G7691G7094可G3698G5390学生学习专业的G1864G17271，G2460可提高文秘教学质G18339，G17837G1075G8503是搜集文秘教学资料的目的所在。G3坚持时效性，搜集鲜活的资料在资料搜集中，要G8892G18337实效性G10317点。实效性G7389及G7114性和适G7114性G1016种G15932现G5430G5347。所G16871及G7114性，即G5390G16855资料要G1457G6357G7044鲜G5242，G6502G7033G17843到的和G19484G7099的资料。所G16871适G7114性，即讲G12362运用资料要选G6333最佳的G7114机。因为在G980G4462G7114G19492内，学生对G7588种信息的G19668求最为迫切，G17837G7114信息的G2572G6922G10587G1075最大。而在G17837G1055前，即使是G7389用的信息，G1075往往G5483G993到G5224G7389的G18337G16282G727在此G1055G2530，G7389用的信息G1075会G2476成G7092用的信息。G3G17837G4613G19668要我G1216的教G5084在教学过程中理G16782联系实际，借助现G1207G2282G6175段G14731取学科领域和相关学科领域最G7044的成果及当G1207科技前沿的最G7044G17839G4649，并将G17837些从生活中汲取的鲜活的材料及G7114融入教学中，G1268授G13485学生，开阔学生的知识G19766，提高学生的G1852G19766素质。G3G1375如G21G19G19G20G5192，国务G19510办公G2393G20053G2469施G15904G7044的国G4490G15904机关公文处理办G8873，在讲G17860G5224用G1901作基础中的G15904政公文的种G12879和G1901作G7696G5347G7114，教材G17836G7422与G7114G1477G17839G1474G6925，我G4613G5224主G2172搜集G7044的办G8873，G6363G4560学生G6496G6581G8503G11842的文种和G1901作方G8873。G2460如在G6363G4560学生G6496G6581G1525G16770书的G1901作G7114，我G4613选G6333了G980G1022鲜活的事G1375我校优秀G8617业生、G9052G19462G6124G3775管G5547彦为抢救G17947险群众英勇殉职，作为英雄的校友，你想说些G1172G1052，G1582些G1172G1052G17837G980事G1375G7481G6363G4560学生G6496G6581G1901作G7696G5347和G1901作要求，G17837G980资料的运用，将德育G9195G17891于教学G1055中，G2528G7114G2460顺G2045地完成了教学任务。所G1209资料的搜集工作G5224贯穿在教学过程的始终，G7389G980G1226搜集G980G1226，G7389多少搜集多少，并尽快G6984理入档，避免5遗忘G6122丢失，丰富的教学资料使课堂教学达到事半功倍的效果。G3坚持全面性，搜集详尽的资料G7693G6466课程设置，中职文秘专业的配套教材达十三门G1055多，教G5084在搜集资料的G7114候，G5224G13783虑到各G1022教材的G10317点，G8892G5859G1852G19766性，将各科所G9053及的材料组成G980G1022G7389机的G6984G1319，而并非是随G5859的堆砌拼凑。G980G14336G7481说，G7693G6466中职文秘专业教学的G10317点和教学内容的G9053及G19766，G1866资料搜集可分为三大G12879G2047G3第G980G12879是G7424G1319性资料，G1375如文秘教学大纲、文秘教材、参G13783用书G727中职文秘学生能力结构、中职文秘学生知识G1319系。G3第二G12879是G7477G1226性资料，G1375如教育学、G5527理学、中职教学G8873、素质教育。G3第三G12879是实践性资料，G1375如与文秘课程相关鲜活案G1375及诗词、文章、作品G727中国秘书史、中G3818秘书风采、生活中的文秘G727文秘课程会G13783、高G13783、教学反G5617等G16809G20076G5223G727听课记G5417、教学课G1226G727文秘技能培训G727优秀G8617业生案G1375等。G3G7693G6466G1209上内容G7389G5859识地G1852G19766搜集，即开阔了教G5084的G16282野，G2528G7114G1075会G7389效地提高教学质G18339。G3坚持经常性，持久地搜集资料G6922集教学资料G7114，G993能在G980开始G7114G6122短G7114G19400内G4613想完成所G7389的工作，G17837G7691G4613难于G6357久。知识是G1022浩瀚的汪洋，在G1866中G980点G980滴地G12227G13059G7389关文秘教学的材料，G17837G7424身G4613是没G7389尽头的，G4613G3921G8616是G980G7477只G7389起点而没G7389终点的射线，是没G7389工作的终结可G16340的。因此，在G6922集教学资料G7114，要明G11842G17837G980工作的经常性和长期性。G3教G5084在资料搜集的过程中，必须G8892G18337平G7114点点滴滴的G12227G13059。G8616如经常随身G5114G1022小G7424，当G2469现G7389关文秘教学的资料G7114，G6122G7389G3921的教学设计及灵感的G7114候，要立即摘记G991G7481G727在阅览室浏览杂G5547G7114，G4613随G6175G1582些记G5417，G980经G2469现对自己教学G7389参G13783G1227G1552的资料，G4613马上记G991杂G5547、书G2014的名称、月份及内容摘要，G6122及G7114复印G727在阅读G6265G2014G7114，G2469现G7389用的资料G7114G4613及G7114G17839G15904剪G6265粘贴G727G6122将参G2164教学活G2172、听取讲座G7114G12227G13059的记G5417和教学课G1226G6984理G5417入电脑等等。G1055G2530G4462期G6984理，分G12879、筛选、天长G7097久，G4613G12227少成多了。G3G256G993G12227硅步，G7092G1209致千里G727G993G12227小G8981，G7092G1209成江海。G257资料的搜集是G980G1022长期而艰苦的过程。G3三、资料搜集的渠道和方法6G19036对资料的G7481源，除了G1268G13491的资料搜集方G8873，G17836可采用G991G2027方G8873G31、网络渠道搜集G3互联G13605G15999人G1216G5430象地称G1055为G256信息的高G17907公路G257。作为G980名信息G7114G1207的教G5084，G5224学会用G13605G13488G7481为自己的教学服务。教G5084必须G1867G3803G17751G5390的计算机操作能力，包括能使用文字处理软G1226、G13605G13488教学软G1226、G2528G7114G17836须G1867G3803G17751G5390的计算机信息G7828G13046能力。通过G256中华秘书G13605G257G256秘书在线G257，G6122通过G256GOOGLEG257G3搜G13046相关材料，将会引G17839大G18339详尽、鲜活的资料，将大大丰富我G1216的教学内容。在教G5084的G16340G1268身教的熏陶中，G1075将G12227极学习计算机知识，G2045用计算机G7481G17753助学习，搜集信息、贮G4396信息、处理信息，锻炼和提高搜集和分析资料的职业能力。G32、媒体渠道搜集G6265G13452信息G1867G7389周期短，G1268G6785快的G10317点，教G5084要善于从大G18339的信息中G2469现G7044政策、G7044G2172G2533、G7044情况、G7044经验、和G7044知识。G1375如G21G19G195G5192的温州G7097G6265上曾G2014G11343了G980份关于G8677G14841企业秘书G19668求情况的G16855G7609G6265G2590，教G5084G4613可G1209将G1866内容运用于课堂教学中。教G5084G17836可G1209搜集优秀电G16282G7651目中G9053及的G16817G20076G6122将G6265G13452中G7389关文秘知识、生活中G9053及的文秘案G1375、G16855G7609、相关材料的文章剪G991，G1901G9177G6265G13452名称和G2469G15904G7097期，分G12879粘贴G6122G6930置于贴G7389标G12626的G10287G11394G13452G15967中，G4462期G6984理G5430成G256文秘教学资料G5223G257。G33、动态渠道搜集在G15904政公文的教学中，G1375如通知、通G6265与通G2590在G1901作上G7389G5468多相G1296相G17829处，学生G5336G993懂G4439G1216的G5058G5334，G4613G5468难G1946G11842G6496G6581G8503G11842的G1901作G7696G5347，教G5084可在校G3265G13605上建立相G5224的主G20076G16764G16782组，G16765学生在自己学习的G10317G4462主G20076G2318内G2469G16340，并G19036对G2047人的G5859G16277G17839G15904G16792G16782，G8611G1022人的G2469G16340G6122G16792G16782G18129即G7114地G15999所G7389参与G16764G16782的学习者所G11487到，G17837些资料是G7044鲜的、活G17303的、G2172G5589的，教G5084G4613可搜集学生的G16792G16782和G5859G16277，G2469现学生G5058G5334，G7481灵活处理教材，G6925G17839教学。教G5084G1075可引G4560学生参G2164G12050会G1042办的公G11422讲座，从大G5084处汲取G14841养，G2350采众长，为我所用。G3四、资料搜集的整理与运用搜集的目的是为了G5224用。G980G14336G7481说，在教学过程中搜集到资料G18129是G8616G17751分G6967、G19658G7155、G993系G13491的，如果G993能G7693G6466使用的目的经常G17839G15904G6984理，G1889多的资料G1075难G1209G5483到G5468G3921的G5224用。所G1209，资料的搜集和G6984理工作必须G1209G5224用为目的，G5430成G256搜集G2527G6984理G252使用G257的G17842贯性G6984G1319过程，三G1022G10627G14422G4506切联系，G2528G7114G1872G20050，从而使G1055G7368系G13491、G7368完G6984。G1867G1319要G1582G3921G1016点G31、了解资料的形成形式资料G13046引，资料G13046引多用于自己所G6922G15267教学的书G12833G6122杂G5547。当自己阅读完书G12833G6122杂G5547G1055G2530，即可G2058成自己所G19668要的资料G13046引，G1209G1427G991G8437G1889用G7114，避免G1852部资料G3355G6656出G7481从头G7609G6226，而可G7693G6466G13046引提G1391的信息选取。G3资料摘G5417，资料摘G5417是将阅读的资料G6333要记G5417，对于G18337要的G16833G2489、G3282G15932、G6980字等，G3355G5224G11464G6521G10043G5417。摘G5417资料G7114用活G20041G13452最为理想，G7094G1427于分G12879、G7368G7044，灵活性G5390，G2460能G6984G21796G2022G980，实际上G17837G7691的活G20041G13452G4613是G1427于分G12879成G1888的大G2357G10267。G17836G7389G980种方G8873是采用G17751小的G11345G14406G11840G13452G2357G10267，G7696G5347G20045目自G15904设计，G8503反G1016G19766G3355可书G1901。G3剪贴G7424，将剪G6265内容G6365课程分G12879，G5364贴于G7424G4388上，G7424G4388上G8892明G12879G2047。G3G2419G1226G1457G4396G6122将复印G1226G6930到资料G15967中，并在资料G15967上G8892明G12879G2047G1457G4396。G3自然G10301G5430成的资料，如档案管理基础中G1075常G7389G2379G11394、G2379G11430、起G19037G3132、G16025G16758机等实G10301G1391G1457G4396G3803用。G3G3780G1699资料G5430成的教学资料，如教学现场记G5417、G2058作的教学课G1226、G5417G1699G10267、G5417G19911G5114等。G1457管G7114可G6365种G12879将G5417G19911G5114和G5417G1699G5114G6930入G11430中，G10043G10267和G6249G5445G10267G16025G1888，分G2047标出内容，在G5190燥避G1821处G1457G4396。G3建立G256习G20076G5223G257，习G20076和G16809G20076是教学资料中G2356G7389G18339最大的G980部分内容。G5078G13435、校G13435，国内，国G3818的种种G13783G16809G18129在G993断地提G1391G11540文秘G16809G20076资料。G3建立G256文G1226G3853G257，将G13605G13488资料和校G3265G13605上的G2172G5589内容G6984理G2530G4396入计算机分G12879G1457G4396。G32、掌握资料整理的方法G7693G6466中职文秘专业课程设置及配套教材G13333多的G10317点，在教学资料G6984理G7114，可G7693G6466上G17860G2419G2029采用G993G2528的G6984理G5617路和方G8873，选用适G2524自己和方G1427自己的方G8873，从G4451观到G5506观，G7481G6984理搜集的资料。G980G14336可采用G1016种分G12879方G8873G3G980种是G1209文秘课程G4445G6502分G7693G6466课程分G12879，文书与档案管理基础、秘书基础、公G1861关系基础、G5224用文G1901作基础、办公设G3803使用与G13512G6264、经济管理基础计算机G5417入与G6502G10268技G7427、G9448讲与G2487才、秘书礼仪基8础，将该课程所G9053及的G993G2528G17745G1319、G993G2528摘G5417方G5347的相关资料集中G6930置于档案G11430中，G11430上G1582G12628要说明，G7609G6226使用G4613非常方G1427。G3G980种是G1209文秘教学内容分G1375如，秘书工作G708如G17753G1316G1927策、G7828G7609G11575办、G8819通G2339G16855、公文处理、G16855G7609研G12362、会G16770工作、信G16787G1552G10689、G7097常事务、G1457G4506工作G709G727G522