高中英语+在高三英语写作教学中运用词块理论的实践与思考

1在高三英语写作教学中运用词块理论的实践与思考【摘要】写作是英语学习中的一项重要输出技能，本文分析了高中英语写作中存在的主要问题，阐述了词块理论在写作教学中的优势，尝试将词块教学理论应用于高三英语写作教学，以加强学生的词块意识和运用能力，提高英语写作水平。结合教学实践，分别从识别提取、内化吸收和巩固输出三个方面，探讨了如何运用词块理论，指导高三写作教学，并对教学尝试进行了总结与反思。【关键词】词块词块意识高三学生英语写作教学一、问题的提出作为英语学习中四项语言技能的重要组成部分和语言生成能力的重要表现形式，写作在英语教学中的地位是毋庸置疑的。较之以往的教学大纲，2003年颁布的普通高中英语课程标准实验稿进一步提高了对学生写作能力的要求，在此背景下，高考也越来越重视对写作能力的考查，包括浙江在内的省份对写作的字数要求增加，写作在总成绩中的比重也从原来的1/6变为1/5。同时，高考评分标准也在提高，鼓励学生使用多样的句子结构，新颖词汇和顺畅连接。然而，写作教学的实效与预设却相差甚远，究其G7693G9316，G12520G13785G16760为G1039要G4396在以下原G3252G7261G17从写作G7424G17535G11487，作为一项G17767G1998技能，G5529G20047以G7389效的G17767G1849为G2081提，以G11705G16794的内G2282为G3534G11796。写作能力的G14731G5483和提高，G19668要G19283G7411的学习和G2174力，G993是一G17480而G4613的。G3G21G17从教G5084G16294G5242G11487，高中英语写作教学G4396在G256重结G7536，G17743G17819程G257的现G16949。部分教G5084G13582G1059对G6984G1022高中G19466G8585写作G16769G13463的G13491G12621G16280G2022，在G16769G13463中，G13582G1059G7389效的G6175G8585和G12586G11065，与G5191时教学相G14085G14422。甚G14279用G8991G16809G1207G7379G16769G13463，G8821G7389对学生的写作进G15904G5529要的G11429G6523和G6363G4560。在G16774评作G7003时，往往G5585视对G7003G12468内G4493，用词，结构G2462G15904G7003连G17155G12573G7053G19766的要求。G22G17从学生G16294G5242G11487，G7422能形成G7389效的写作G12586G11065，对写作G1147生G11043G19602G5527G10714。高G989学生G15441然G13475G17819了多年的英语学习，G1306G11507G8503G2052了学以G14280用的时G1517，却G2469现G3268G19602重重G15G4600其表现在G17975词G17908句G7053G19766。学生英语写作中普G17953G4396在G11540G726词汇G17151G1059，内G4493G12366G8946G727词语G6657G18209G993G5415G727表G17810G2345一，形式G993G1028G4512G727G8609语G11177G17869G7138G7186G727G16863G12699布G4628G993合G10714，语G12699结构松散G12573问题。G3说G2052底，还是在语言G17767G1849G17819程中G8821G7389做G2052扎实、准确，G4600其是对一些固定或半固定结构，也G4613是习惯用法或词块掌握G5483G993够全G19766、巩固，所以在语言G17767G1998的G17819程中G4613G1998现了受阻现G16949。G32针对这些问题，G12520G13785尝G16809将词块教学G10714论引人G2052高G989英语写作教学中，以G256词块G257为桥梁，在写作语言的G17767G1849与G17767G1998间构建G7389效的通道，在G7389限的时间内，尽可能地提高高G989学生的英语写作水G5191。二、词块理论及其对写作的影响词汇教学法LEXICALAPPROACHG16760为，G10714解和G1147G1998词块LEXICALCHUNKS是语言习G5483的一G1022重要组成部分LEWIS,1993。词块是G6363那些兼具词汇和语法特征、G7389特定话语功能的语言结构G727通常由多G1022词项组成，且G6984体G4396储在记忆中，使用时直接提取，无G19668语法生成和分析WRAY,2002。一些语言学家G16760为，语言的流利程G5242G993取决于大脑中所储G4396的生成语法G16280则和G2345G1022词汇的多少，而取决于所储G4396的词组或短语的多少，即词块储G4396的多少。据G13491计，这些语义较固定的各类形式的词块在自然话语中占G205290（杨玉晨，1999）。NATTINGER和DECARRICO199G21把词块G2022分为四类G7261聚合词POLYWORDS如G726SUCHASBYTHEWAYG21G6657G18209词COLLOCATIONS如G726FOR_列举FORINSTANCEFOREXAMPLEA_AGO时间AYEARAGOAMONTHAGOG727G22习惯用语INSTITUTIONALIZEDUTTERANCES如G726NOPAINS,NOGAINSITSMYPLEASURE4句子框架和引G1849语SENTENCEFRAMESANDHEADS如G726WHENITCOMESTOFORONETHING,FORANOTHER,词块学习G12586G11065对英语写作G7389什么影响呢词块是语法、语义和语境的结合体，形式较为固定，是语言的半成品，在语言学习中的作用犹如建筑材料中的预制板块，能够被G6984体学习并储G4396在记忆中，在使用时能够直接提取，学生无G19668花费时间G7693据语法G16280则组词G17908句，G7389效提高语言资G9316信息处G10714的效率，从而减少了限时写作的压力。同时，由于是G6984体提取，学生所选择的词语G4613更符合英语语言习惯，G7389效G18003G1825了中式英语的G3268G6212，从而提高了写作语言的准确G5627、地道G5627和流畅G5627。而且词块学习的G17819程，符合中G3281学生的G16760G11705G16280G5471和学习特G9869，从而能够增G5390其英语写作学习的成G4613G5875和学习信G5527。三、词块理论在高三写作教学中应用的具体策略G12520G13785G7693据词块教学法的G10714论，结合自G5061的教学实G17353，设计了将词块教学法G5224用于高G989写作教学的G3534G7424G8181式，即G726G16794G2047提取词块G252G252内G2282G2572G6922词块G252G252巩固G17767G1998词块。（一）识别提取词块，实现有效输入以词块G10714论为G3534G11796的词块教学法G1525G4560提高G5084生G2464G7053对词块的G6947G5875G5627，G5390G2282学生的词块G5859G16794，提高词块的G1147G1998能力。ELLIS（1997）G12228可以通G17819G256直接教学法或G13785G5859G16794G2808G17227法3（EXPLICITINSTRUCTIONORCONSCIOUSNESSRAISING）G257G1431进习G5483。G256G8821G7389G8892G5859，G4613G8821G7389习G5483（NONOTICING，NOACQUISITION）G257（THORNBURY，SCOTT），G8821G7389习G5483，G4613G8821G7389G17767G1998。教G5084的G16294G14406G4613是在自G17535加G5390对词块的学习，掌握相G1863的G10714论的G3534G11796G990，G2808G17227学生的词块G5859G16794，G7389G5859G16794地G5122G2173学生G16794G2047和习G5483大G18339词块，从而G17810G2052G7389效G17767G1849的G11458的。学生语言能力的G5390G5381与掌握语言材料的多G4533是成G8503比的，语言材料G17767G1849G18339越大，语言能力提高也G4613越G5567。G3在高G989教学中，G12520G13785G18331用了多G12193形式，G1523G2173多G12193G17896G5464，G6363G4560学生G8892G5859词块，G16765学生在语言G17767G1849G17819程中G7389G5859G16794地G16794G2047提取这些固定或半固定的词块，并做G2052G7389效的词块G17767G1849。1借助一轮复习，积累话题词块高中教材中G8611一G1022G2345G1815的语言材料G18129是G3272G13481一G1022话题G13546G6502的。G3252此，教G5084在进G15904一G17730G3809习时，G6363G4560学生G16794G2047和G3809习与话题相G1863的G7389用的词块，G5122G2173学生G5414G13447储G3803G7424G2345G1815话题的相G1863词块。由于是在G3809习G19466G8585，也可G6183G11784G48G82G71G88G79G72G2345G1815，G4613一些相G17829或相G1863的话题合成一G1022话题G2345G1815以G5414G13447G6984G10714G1998更多词块。针对一些G9921G19388话题，G15929G1817G6205G4649相G1863词块，G1028G4512G17767G1849内G4493。同类话题的词块G7815G10714G5483多了，G4600其是掌握了G1863于G7588G1022话题的词块，G4613能在类G1296话题的写作中G3883用，以增加G1082G19766表G17810的准确G5627和流利程G5242。G1375如，对人教G10268新教材MODULE6UNIT3AHEALTHYLIFE的词块进G15904G3809习时，可结合MODULE3UNIT2HEALTHYEATING的相G1863词块，并做一些G5529要的G15929G1817，G6984G10714G5414G13447G13447如下G726KEEPFIT；KEEPHEALTHY；KEEPABALANCEDDIETDOREGULAREXERCISEBEINDIETLOSEWEIGHTTAKE/FOLLOWTHEDOCTORSADVICETAKESOMEMEDICINESUFFERFROMKEEPAPOSITIVEATTITUDETOWARDSKEEPHEALTHYPHYSICALLYANDMENTALLYBEHEALTHYINBOTHBODYANDMINDBEADDICTEDTOQUITSMOKINGGIVEUPSMOKINGGETINTOTHEGOODHABITOFDEVELOP/FORMAHABITOFDOTERRIBLEDAMAGETOPRODUCEMANYHARMFULEFFECTSHAVENOREALBENEFITSFEELLIKESMOKINGSMOKECIGARETTESDRINKALCOHOLTAKEDRUGSHAVENICOTINEEARLYTOBEDANDEARLYTORISEMAKESAMANHEALTHY,WEALTHYANDWISE/ANAPPLEADAYKEEPSTHEDOCTORAWAYG2460如G1863于G256G10627G1457G257这一G9921G9869话题，学生可以从以下G8181块G14731取相G1863词块G726MODULE2UNIT4WILDLIFEPROTECTION,MODULE4UNIT2WORKINGTHELAND,和MODULE6UNIT4GLOBALWARMING。2二次利用高考真题，提取各类词块在高G989G19466G8585，学生G1262接G16314G2052大G18339的高考G11507题，而G8611年的高考G11507题是G993可多G5483的G3921材料，是G13475G17819G2641题G999家G16760G11507G11752究分析决定的，选取的是G7380G17829，G7380新，原G8725原G2631，G19762常地道的G7003G12468。内G4493G17160G17829生G8975，能引G17227学生的G1864G17271。而且这些G7003G12468结构G13051G1957，且G19610中了大G18339的词块，G3252而，在G14731取G7003G12468结构和内G4493G7053G19766的信息的G3534G11796G990，G12520G13785往往G6363G4560学生重G16847G7003G12468，4G6363G4560学生G16794G2047提取词块，G1431进词块的习G5483。如2010年G2283G1152高考G2379G19417G16847G10714解DG12699G4613包G2559了G1028G4512地道的G1863于教G13958与G12050G1262的各类词块。AUNIVERSITYEDUCATIONISOFHUGEANDDIRECTBENEFITTOTHEINDIVIDUALGRADUATESEARNMORETHANNONGRADUATESMEANWHILE,SOCIALMOBILITYISEVERMOREDEPENDENTONHAVINGADEGREEHOWEVER,ONLYSOMEPEOPLEHAVEITSOTHEINDIVIDUAL,NOTTHETAXPAYERS,SHOULDPAYFORITTHEREAREPRESSINGCALLSONTHERESOURCESOFTHEGOVERNMENTUSINGTAXPAYERSMONEYTOHELPASMALLNUMBEROFPEOPLETOEARNHIGHINCOMESINTHEFUTUREISNOTONEOFTHEM对于这些词块的提取，G993G1306G12227G13059了教G13958类的实用话题，而且G1028G4512了写作的G15912接词。在G17767G1849G17819程中，教G5084G993G1177要提G1391词块的解G18334，更重要的是引G4560学习G13785对词块的提取和习G5483。3利用听力练习，补充实用词块G2560也是G14731G5483和G17767G1849词块的一G1022重要G7389效的G17896G5464。在高G989G2560力G16769G13463中，为了G16765学生更G3921地G10099G5725这些G1120G13435G2560力中G9053G2462较多的话题，也G5088G7407能G1523G2173G2560这一G7389效的G17767G1849G17896G5464，G16765学生接G16314和G12227G13059更多的实用词块，G12520G13785G6984G10714了各G1022G1039题的相G1863词块。具体的做法是，G1820将词块材料G2469G13485学生，G16765学生记背，然G2530G16765学生做这一G1039题的G2560力G16769G13463，G2560G4448G2530G1889G2022G1998词块，并要求学生记G5417G6984G10714，加G9157G2372G16949。G1375如，G1863于G256语G5859G10714解G257，G6984G10714了一些地道的词块句G3423G726IMCOUNTINGTHEDAYS/YOUREKILLINGYOURSELF/AREYOUKIDDING/SERIOUS/MYFEETDIDNTTOUCHTHEGROUND/ICANTBEARSTANDTHETRAFFICNOISEHERE/ICANTAGREEMORE/BUTASITTURNEDOUT,ICHANGEDMYMIND/WELLBEBEYONDTHESPEEDLIMIT等而G1863于G256G3252G7536G1863系G257，也G7389一些较为实用的词块。表示“因为”的有RESULTFROM；DUETO；OWINGTO；BECAUSEOF；ASARESULTOF；THANKSTO；ONACCOUNTOF等。表示“导致”的有RESULTIN；LEADTO；GIVERISETO；CONTRIBUTETO等。G1523G2173这一G17896G5464，使G5483学生G2560G16847结合，G7389效地增加了大G18339较为实用的词块，即加G5390了G2560力，G2460使G2560成了G17767G1849词块的G7389效G6175G8585。这样习G5483的词块，G2372G16949G9157刻，G993易忘记。4拓宽输入渠道，丰富地道词块为了G1028G4512地道词块，还G5224拓宽教学渠道，鼓励引G4560学生利用报刊、杂志G2462网络G990的G19417G16847材料和音乐、视频G12573，G1039动提高词块学习能力。G12520G13785在教学中坚持利用从CHINADAILY、21STCENTURYG12573英语网站G990下载的G9921G9869新闻，拓宽学生的词块学习渠道，G5122G2173其5G12227G13059一些G9921G9869的话题词块，培养学生的词块学习G1864G17271以G2462G1039动学习词块和运用词块的G5859G16794。G12520G13785还鼓励学生订G19417如大家说英语、英语广场G12573G2559G7389很多新颖时尚词块的杂志G727要求学生从G2560力课堂网站中下载了内G4493为常见词块G2462G1375句的G2560力材料，并向学生介绍一些适合其学习利用的英语网站，激G2469他们G1039动G12227G13059词块和学习英语的G12227极G5627。为缓解高G989G13051张的学习压力，同时G16765学生在G17743松愉悦的气氛中习G5483英语词块，G12520G13785还G13475常G1262放一G8585英G7003歌曲或英语视频剪辑，如曾G16765学生观G11487G5088G7407英语杂志，学生在20分钟左右的G14422G11458中G14731G5483G6984G10714了一些G1863于G256FACEG257的地道表G17810G726LOSEFACE，SAVEFACE，KEEPASTRAIGHTFACE，HAVEEGGONONESFACE,APOKERFACE,ALONGFACE,TWOFACED,BEINONESFACEG12573，通G17819这G12193G17896G5464G14731G5483的词块，往往G2372G16949G9157刻，G993易忘记。（二）内化吸收词块，积累习得语言词块G10714论G16760为,学习G13785是以词块的形式习G5483语言的。学习G13785首G1820以词块的形式接受G17767G1849，然G2530对其G8181仿、G3883用，G12573G2052具G7389了语法能力G2530，G4613可以对词块的结构进G15904加工,G7380终能进一步把较大的词块分解成较小的G2345位，总结G1998G16280则，从而对词块或填G1817或重组,G17810G2052创G17908使用的程G5242。所以在教学中要求学生对习G5483的词块要多背诵、多G2560写、多G6984G10714，以内G2282成自G5061的语言，从而使G17767G1998成为可能。1运用背诵策略，从模仿到创造众所周G11705，背诵在英语学习G17819程中G17227G11540G19762常重要的作用。背诵被视为要求学习G13785对所学内G4493进G15904G3809习检查的重要G6175G8585，能增G5390学习G13785对学习材料的系G13491G10714解。著名英语教学G999家胡春G8946G16760为G726G256语言的习惯是由G8181仿逐步养成的。而要G8181仿，G4613G5529G20047G10099G16847和背诵，G993然G8181仿无从谈G17227。背诵是中G3281人学习的传G13491G7053法，我G14279今G16760为依然十分G7389效。G257同样，背诵能加G9157学生对词块的G10714解和记忆，G1028G4512学生的词块G18339，从而在写作中能创G17908G5627G17767G1998，学以G14280用。考虑G2052高G989学生G19766临高考的现实G19668求，教G5084G5224对背诵材料进G15904仔细的挑选。G12520G13785G16760为，挑选时G5224优G1820考虑以下语言材料G726（1）融词汇与语法一体的典型例句及谚语记忆背诵句子G8181式可使G3809杂的语法简G2345G2282，减G17743学习的G19602G5242和记忆的负担，通G17819背诵教材G2462高考G11507题中融词汇与语法一体的典G3423G1375句，使学生储G3803大G18339G8503确的语言信息G727G5415这G12193语言信息G17810G2052一定数G18339和G10099G13463程G5242以G2530，学生G4613G1262G993G11705G993觉地把这G12193语言信息内G2282为自G5061G11705G16794的一部分，写作时G4613能G7389效G17767G1998了。G1375如，2009年浙江省高考G2379的G2345选题中的一些句子句G3423G1028G4512多样，融词汇与语法于6一体，适合在作G7003中使用，G4613G6984G10714了一些实用的句G3423，G16765学生G3809习背诵G7261THEGOODTHINGABOUTCHILDRENISTHATTHEYADAPTVERYEASILYTONEWENVIRONMENTS2ISTHEREANYPOSSIBILITYTHATYOUCOULDPICKMEUPATTHEAIRPORT3IHAVEREACHEDAPOINTINMYLIFEWHEREIAMSUPPOSEDTOMAKEDECISIONSOFMYOWN4PRACTISINGCHINESEKUNGFUCANNOTONLYBUILDUPONESSTRENGTH,BUTALSODEVELOPONESCHARACTER为了G1028G4512学生的写作内G4493，可要求学生背诵一些常用的谚语。为了便于记忆，在句G3423结构或语法结构G990做一些G5414G13447，如G726G2559G7389WHERETHEREISTHEREIS的英语谚语G726WHERETHEREISAWILL,THEREISAWAYWHERETHEREISLIFE,THEREISHOPEWHERETHERESSMOKE,THERESFIREG2559G7389“MAKE宾语宾语G15929足语的英语谚语G726ALLWORKANDNOPLAYMAKESJACKADULLBOYEARLYTOBEDANDEARLYTORISEMAKESAMANHEALTHY,WEALTHY,ANDWISEYOUMAYTAKEAHORSETOTHEWATER,BUTYOUCANNOTMAKEHIMDRINK（2）词块集中且句型丰富的语段G3809习时，背诵教材中词块G19610中，句G3423G1028G4512的语G8585，既可以G1523G2173语境和学生头脑中对学G17819课G7003的图式，提高学生记忆能力，G2460可加G5567语言信息内G2282G2572G6922的效率。如在G3809习MODULE4UNIT1WOMENOFACHIEVEMENT时，要求学生背诵下G19766的G8585落G726SUDDENLYITHITMEHOWDIFFICULTITWASFORAWOMANTOGETMEDICALTRAININGATTHATTIMETHATWASAGENERATIONWHENAGIRLSEDUCATIONWASALWAYSPLACEDSECONDTOBOYSWASSHESOMUCHCLEVERERTHANANYONEELSEFURTHERREADINGMADEMEREALIZETHATITWASHARDWORKANDDETERMINATIONASWELLASHERGENTLENATURETHATGOTHERINTOMEDICALSCHOOLWHATMADEHERSUCCEEDLATERONWASTHEKINDNESSANDCONSIDERATIONSHESHOWEDTOALLHERPATIENTSTHEREWASSTORYAFTERSTORYOFHOWLINQIAOZHI,TIREDAFTERADAYSWORK,WENTLATEATNIGHTTODELIVERABABYFORAPOORFAMILYWHOCOULDNOTPAYHER3语篇衔接词块丰富的范文一G12699G3921的G7003G12468，G993G1177G19668要G1028G4512，准确地道的词块，也G19668要G7389G2173于语G12699G15912接，使G7003G12468G13051G1957连G17155的词块。如要写G3921一些G8503反观G9869的议论G7003，图表类的说G7138G7003，G1082信G7003体G12573，G196687要运用语G12699G15912接词块，G17227G2052G17227承转合作用。而这类词块的G14731G5483G19668要从G8181板式的范G7003背诵中G5483以巩固。如为了G16765学生G13463习写作图表类作G7003，G1820G16765背诵一G12699典G3423的范G7003G726ASISSHOWNINTHETABLE,GRAIN,THEMAINFOODOFTHEMOSTPEOPLEINCHINA,ISNOWPLAYINGALESSIMPORTANTROLETHEAMOUNTOFFRUITANDVEGETABLESINTHEAVERAGEPEOPLESDIETHASALSODROPPEDBY15PERCENTFROM2001TO2005THEAMOUNTOFMILKANDMEATHASINCREASED叙述表格THECHANGESINDIETCANBEEXPLAINEDBYSEVERALREASONSFORONETHING,WITHTHEDEVELOPMENTOFTHEECONOMY,PEOPLECANAFFORDTOBUYBETTERFOODSFORANOTHER,PEOPLEHAVEREALIZEDTHEIMPORTANCEOFABALANCEDDIET（分析成因）INAWORD,THECHANGESARETHESIGNSOFTHEIMPROVEMENTINPEOPLESLIVESTHEREISNODOUBTTHATTHEREWILLBEGREATCHANGESINPEOPLESDIETINTHEFUTURE（总结评论）在G16765学生记背范G7003的G3534G11796G990，可G1889G6205G4649G15912接语G12699的词块，G16765学生记忆背诵G726引人图表可用IHAVERECENTLYMADEASURVEYAMONG/THECHARTSHOWSTHAT/ASCANBESEENFROMTHECHART/ACCORDINGTOTHECHART/ASISSHOWNINTHECHART转换话题可用ASFOR/TO/WHENITCOMESTO/INTERMSOFSTUDY/WITHREGARDTOSTUDY/ASFARASSTHISCONCERNED/AISWHILEBIS/INCOMPARISONWITH/BYCONTRAST/COMPARISON，/THEREISANOBVIOUSCONTRASTBETWEENAND原因分析可用SEVERALFACTORSCONTRIBUTETOTHECHANGES/THEREARESOMEREASONSFORTHEPHENOMENON/PERHAPSTHEMAINCAUSEIS/ITISMAINLYBECAUSE4词块重组后的学生习作学生习作是学生自G5061创作，教G5084G6922G19610G6984G10714，G2559G7389大G18339典G3423词块运用的示范作G7003。可利用其易于接受，便于记忆，能增G5390学生的自信G5527和成G4613G5875的特G9869，G1431进词块内G2282G2572G6922，G12227G13059习G5483语言。如G12520G13785G6922G19610G6984G10714了以高G989G3809习迎考为话题的学生作G7003习作，摘G5417并组合如下G726IMASENIOR3STUDENTTHECOLLEGEENTRANCEEXAMISAROUNDTHECORNER,SOALLOFUSAREPREPARINGFORTHEEXAMBESIDES，EVERYONEAROUNDUSISTRYINGTHEIRBESTTOHELPUSINVARIOUSWAYSATSCHOOL,ALLTHETEACHERSDEVOTETHEMSELVESTOTEACHING,ENCOURAGEUSTOBUILDUPOURCONFIDENCEANDINSPIREUSTOIMPROVEOURSTUDYWHENEVERWEMEETWITHDIFFICULTIES,THEYAREREADYTOHELPUSMEANWHILE,OURSCHOOLALSOPROVIDESGOODFACILITIESFORUSSTUDENTS,FORINSTANCE,THELIBRARYSTAYSOPENINTHEEVENINGSANDEVENONTHEWEEKENDSATHOME,OURPARENTSTAKEGOODCAREOFUSANDMAKESUREWEAREWELLFEDSOTHATWECANALWAYSBEFULLOFENERGY8IMVERYGRATEFULFORTHEEFFORTSOFOURPARENTSANDTEACHERSIMDETERMINEDTOGOALLOUTTOPREPAREFORTHEEXAMIAMSURETHATWITHTHEIRENCOURAGEMENTANDTIMELYHELPILLBEABLETOACHIEVEMYGOALANDBEAUSEFULPERSONINTHENEARFUTURE2优化听写方式，从被动到主动G2560写作为一G12193传G13491的检G8991G7053式，一直受G2052我G3281英语教G5084的青睐。G2560写要求G2560写G13785在一系列的英语语音刺激中切分和G16794G2047词块，并将它们与记忆中G4396储的相G1863语言符号和信息相互作用，G10714解语言G5859义，G7380G2530将其G8503确无误地呈现G1998来。可见英语G2560写所考查的事实G990是G2560写G13785的英语语言水G5191。OLLER和STREIFF（1975）G16760为G256由于G2560写可以激G8975学习G13785内G2282的语法预G7411能力，而这G12193能力被G16760为是学习G13785语言能力的和核G5527构成部分，G3252此G2560写提G1391G7389G1863学习G13785G6984体语言G10099G13463运用能力的重要信息。事实G990，G2560写所提G1391的G1863于学习G13785语言能力的信息比很多G999家们G16760可的其他G8991G16809G7053式还要多。G257传G13491的英语G2560写G7053法G1039要是由英语老G5084G16847G1998英语G2345词、词组、句子或一小G8585G7003G12468，G16765G2560写G13785逐字逐句写G1998，G7389时还要求G2560写G13785G13485G1998汉语翻译来。这G12193形式学生处于被动的一G7053。而G12520G13785在高G989G19466G8585G18331用的更多的是提示式、启G2469式的词块联想、词块改写或A1A0A3A2A5这些形式G7389利于学生G1039动激G8975所学词块，巩固所学G11705G16794。（1）词块联想在英语中G4396在大G18339的G6657G18209词，对于一些重G9869G6657G18209词，要G999G19388G16769G13463，反G3809操G13463以G1431进内G2282G2572G6922。对于动词派生的词块，G12520G13785往往G1262G2560写一G1022动词如G256COMEG257，或G4613G13485G1022G2115词G256UPG257，然G2530，G16765学生尽可能多地写G1998他G11705道和G12227G13059的词块，G7693据词块数G13485分。G2460如G2560写名词G6657G18209词G256INFORMATIONG257时，G16765学生做词块联想联想一些动词、形G4493词G12573，与此G256中G5527词G257组合，构成词块。如G726FALSEINFORMATION，ACCURATEINFORMATION，SEARCHFORINFORMATION，LOOKFORINFORMATION，GATHERINFORMATIONG12573。（2）词块改写英语语言是G19762常G1028G4512的，在英语中G4396在大G18339G5859G5617相同或相G17829的词块，即词块的G256互选G5627G257，如表示“G1863G8892”的词块G7389G726PAYATTENTIONTO/FIXATTENTIONON/FOCUSON/CONCENTRATEONG12573，表示“总之”的词块G7389INSHORT/INBRIEF/INAWORD/INCONCLUSION/INGENERAL/ONTHEWHOLEG12573。所以，可G7693据词块的互选G5627特G9869，进G15904词块改写，G16765学生在G2560写G17819程中写G1998尽可能多的同义词块，这G4613为学生写作提G1391了G9801G8975选词、G5700G5415表G17810、合G10714创G17908的G12366间。G12520G13785G13485G1998一G1022G4448G6984的句子，要求学生G4613其中一G1022或G1016G1022词块进G15904G7379G6454改写。如THEREISNO9DENYINGTHATTHECHARMINGGIRLATTRACTOURATTENTION学生对G2022G13459词块做了如下改写G726NOONECANDENYTHATTHEAPPEALINGGIRLCATCHOUREYEWECANNOTDENYTHATTHEATTRACTIVEGIRLABSORBOURATTENTIONWEHAVETOADMITTHATTHELOVELYGIRLDRAWOURATTENTION（3）词块猜测对于常见的、实用G5627较G5390的多义词块，可G18331用语境较G5390的句子，G16765学生G7693据G990下G7003进G15904词块G10480G8991，在原G1820习G5483的G3534G11796G990，进一步了解其用法，更G3921地内G2282G2572G6922。如通G17819G2560写下G19766这些句子，学生对G256PICKUPG257G2462G256ACCOUNTFORG257的G993同的G2559义G2462用法G7389了更G3921的掌握G726WHERECANIPICKUPACHEAPDIGITALCAMERA（买到）IJUSTPICKEDUPGREEKWHENILIVEDTHERE（偶然，无意学会）IMANAGEDTOPICKUPANAMERICANNEWSBROADCAST（收听）ITISANOFFENCETOPICKUPORSETDOWNAHITCHHIKERONAMOTORWAY（停下来让人搭车）RECENTPRESSUREATWORKMAYACCOUNTFORHISBEHAVIOR（是的原因）IMPORTSFROMJAPANACCOUNTEDFOR40OFTHETOTAL（占）HOWDOYOUACCOUNTFORTHESUDDENDISAPPEARANCEOFTHEEVIDENCE（对作出解释）G5415然，G2560写要求学生背诵的短G7003也是G993G19181的选择。词块G19610中的短G7003G2560写既能G19215G9872G2560力，G2460能加G9157对词块的G2372G16949。3强化摘记策略，从“授鱼”到“授渔”在语G7003学习的G17819程中，我们G13475常G1262从G7003G12468中摘记优G13666的词句或语G8585，以此来提高G8439G17187能力和写作水G5191。然而，G13489大多数英语学习G13785却往往G5585G11065这一提高英语水G5191的G15904之G7389效的学习G7053式。从语言习G5483G16294G5242G11487，摘记是一G12193G19762常G7389效的学习G7053式。英语摘记是摘和记的G13491一，学生自G1039摘G5417G7003G12468，自G1039进G15904分析，G14731取信息，G6205G1817英语G11705G16794，习G5483英语学习G12586G11065，提高英语学习能力。G2488人G1125G726“G6492之以G21072G993如G6492之以G9192”。而摘记能力的培养G8503是G256G6492G9192G257的G17819程。G12520G13785要求学生G8611G3809习G4448一G1022G2345G1815，G6365G10043话题分类，进G15904词块摘记。高G989G19466G8585，G8611周G18129G1262进G15904限时G16769G13463，G8611G8437G16809G2379分析G2530，要求学生G4613G16809G2379中G1998现的实用词块或G12946G5437G8585落进G15904摘记。词块的摘记G5224具G3803一定的系G13491G5627，从教材和写作的实G19481G1998G2469，既可以G7693据话题和体G16021G1016G7477G13459G13046对词块进G15904分类G6984G10714，也可以G7693据词块的结构分类和功能分类进G15904G5414类G6984G10714，便于记忆储G4396和检G13046提取，以G1431使更G3921地掌握。词块摘记G7389利于学生G2462时地G6984G1071410学习G17819程中G1998现的G3921词G3921句，优G2282学习G12586G11065，养成G3921的学习习惯，以便G6984体储G4396和提取词块。下G19766G4613是学生在一G8437G16809G2379分析G2530G6984G10714的词块摘记G726在培养学生摘记能力时，可要求学生制作词块摘记G2357G10267。G16765学生在G2357G10267的一G19766记载词块G2462中G7003G5859G5617，G2490一G19766则记下相G1863的G1375句。下G19766G4613是一张词块G2357G10267的G8503反G1016G19766G7261TURNADEAFEARTOA6A4A7A8TURNABLINDEYETOA10A9A7A112FARFROMA13A123CANTWAITTO/CANHARDLYWAITTOA15A7A14A164ANYTHINGBUTA18A7A17NOTHINGBUTA7A19A175THELASTTHINGIWANTTODOA21A7A20A22A23A24THELASTPERSONIWANTTOSEEA21A7A20A11A23A256THEREISNOSENSEINDOINGA22A27A26A28A29THEREISNOPOINTINDOINGA22A27A26A28A291THEDOCTORTOLDHIMTOGIVEUPSMOKING,BUTHETURNEDADEAFEARTOITHETURNSABLINDEYETOHISOWNFAULT2THERESULTOFTHEEXPERIMENTISFARFROMSATISFACTION3SHECANTWAITTOGOABROADTOENJOYHERSUMMERHOLIDAY4SHEISANYTHINGBUTADEVOTEDMOTHER5THISMOVIEISTHELASTMOVIEIWANTTOSEE6THEREISNOSENSEINWORRYINGAB