让数学走进生活

让数学走进生活内容摘要数学源于生活，又应用于生活。将学生的生活与数学的学习有机地结合起来，将学生熟悉的生活实例引进课堂，充分利用学生已有的生活经验，创造性地使用教材，使数学教学贴近生活、形象直观，更能让学生从生活中感悟、理解和运用数学，从而让现实生活变得更加丰富多彩。让数学从生活中来，再回到生活中去，必将使学生的数学学习学得主动，学得轻松，学得有趣，学得更有效益。关键词课程标准、生活情景、数学教学数学源于生活，又应用于生活。在现行的数学课程标准中提到“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过学习使学生“认识到现实生活中蕴涵G11540G3835G18339的数学G1461G5699、数学在现实G1002G11040中有G11540G5203G8879的应用G727G19766G4557实G19481G19394G20076G7114，能主动G4593G16809G11540从数学的G16294G5242运用G6164学G11705识和G7053G8873G4559G8726解G1927G19394G20076的G12586G11065G727G19766G4557G7044的数学G11705识G7114，能主动地G4559G8726G1866实G19481G13984景，G5194G6518G13046G1866应用G1227G1552”。数学课程标准的理G5577和G11458标，将学生的生活与数学的学习有机地结合起来，将学生熟悉的生活实例引进课堂，充分利用学生已有的生活经验，创造性地使用教材，使数学教学贴近生活、形象直观，更能让学生从生活中感悟、理解和运用数学，从而使现实生活变得更加丰富多彩。让数学从生活中来，再回到生活中去，G1866结G7536必将使学生的数学学习学得主动，学得轻松，学得有趣，学得更有效益，数学教学的轻G17139G20652效的教学将G6116G1038可能。G980、G6378G6508生活数学引G2469数学学习数学课程标准中提到“数学是人们G4557G4470观G1002G11040G4462性G6238G6581和G4462G18339G2063G11023、G17892G9188G6289象G8022G6336、形G6116的G7053G8873和理G16782。”现实生活中蕴G2559G11540G3835G18339的、丰富的数学教学G17176源，G19668要G6117们教G5084去G6378G6508、去利用。G20、G5326G12447G8181G3423，引G2469G1861G21495在G5191G7114的教学中，G3926G7536教G5084能够从学生感G1864趣的G6937G1119、实例、G7044G19407G12573生活现象来G16774解数学G19394G20076G6122数学G11705识，G4613G8616G17751容G7143引起学生的G1861G21495。例G3926G6117在教学G983G5192G13435G990G1888数G17736G17837G980内容G7114，用生活中G5132G16277的G9213G5242计来G6289象G1998数G17736G17837G1022数学G8181G3423，通过G4557G9213G5242计G708G990G12483G7409G2503G709的观G4531，让学生G4557数G17736G1820形G6116G980G1022G2033G8505的直观G2372象，再通过G9213G5242计的G7512造与数G17736的G989G1022要G13044G1055G19400的G8616G17751，G17837G7691G4613G8616G17751容G7143让学生认识数G17736、理解数G17736。通过生活中熟悉的例G4388，G1038数学学习G5326G12447形象的G8181G3423，G17837G7691能G17728G6289象数学G1038形象数学，G1427于学生理解和G6521G2475G7044G11705识，G17810到教学G990G1119G2334G2163G1505的效G7536。G21、运用G17813G12239，G9620G2469情G13502在生活中，学生已经掌G6581和理解了许多基本的生活G5132识，G3926G7536G6117们能够加以G17813G12239、运用，那么学生的学习将会更加贴近生活。在学习的过程中，老G5084提G1998的往往是G980G1022G1022生活小G19394G20076，但是通过学生G4557生活G5132识的G17813G12239，G5194解G1927G19394G20076，他们的学习情G13502将会被G9620G2469。G3926在教学G983G5192G13435G990G1888用字母表示数G17837G980节课G7114，G1038了使学生理解用字母可以表示数，G6117G1820向学生提G1998了G980G1022G19394G20076扑克牌中有G980些字母，譬G3926J、Q、KG12573，你G11705道G17837里的J、Q、K分别代表什么吗G17837G7691G980G1022人人都G11705道的G19394G20076，引G2469了学生主动参与数学学习的G9620情，活跃了课堂的教学氛围，G3835G3835提G20652了课堂的教学效率。3、走进科学，形G6116动力生活中的许多G1038什么，是学生迫切G19668要解G1927的，特别是那些G9620动人心的、具有精神动力的国家G3835G1119，G6117们的学生是非G5132关心的，譬G3926科技进G8505G6164带来的航空航天G1119业G12573，G3926G7536G6117们教G5084能关注G17837些G1119件，G5194能让G17837些G1119件走进课堂，相G1461它们必将服务于数学教学，必将G4557学生数学学习G1864趣的提G20652产生莫G3835的帮助。G3926在教学八G5192G13435G990G1888G6518G13046确G4462位置的G7053G8873G17837节课G7114，G990课前G1820让学生观看G980段神舟六号的G2469射过程录像，当学生完全沉醉在G17837G980G9620动人心的G11023G19766中G7114，教G5084设G19394“当神舟六号G11540落G7114，科学家是怎G7691在茫茫的G3835草原中找到返回舱的”，G17837G980设G19394让学生马G990投入到紧张的自主学习当中，去迫切G6518G8726解G1927G17837G1022G19394G20076的G7053G8873和答案，教G5084同G7114G4613可以G8616G17751自然地引G1998今天的课G20076。G6378G6508学生身边的实例，通过使用G17837些贴近学生生活的实例，使得数学G11705识不再G6289象、难懂，而是变得人人都能看得G16277、人人都能摸得G11540，教G5084的教学变得轻松，学生的学习变得容G7143G727通过使用G17837些贴近学生生活的实例，引G2469教学G990的G1861G21495、G9620G2469学习G990的情G13502，形G6116学习G990的动力，G5084生G19400良好的互动，必将产生了良好的教学效G7536。二、走进生活数学活跃数学课堂G7044课程理G5577下的课堂不再是要G8726学生安安静静地听G11540，G12483G12483正正地坐G11540，而是要尽可能地释放学生学习的热情，让学生G6116G1038课堂的G11507正主人。G17837些都要G8726教G5084能创造性地使用教材，要让学生走进生活数学，尽可能地用学生认可的G1119G10301来设置教学情景，提G1998相关的数学G19394G20076，G6122G13785G4557数学中的具G1319情G3671和数据G1328G4628G18108G6925G13546，用学生感G1864趣的，贴近他们生活的G13044材来G7379代，G17837些看G1296表G19766的G6925动，G2376能G9620起学生学习数学的G8999G2414G1864趣。G3926G6117在教学八G5192G13435G990G1888认识不G12573G5347G17837G980内容G7114，用学生G2928G8438的G11017G16282节G11458设置了G980G1022G7044课G4560入情景“中G3842G11017G16282G2500的G5332心G17778G1868是G3835家非G5132G2928G8438看的G980G1022节G11458，主G6357人G10591小G1023的机G7246、可G1158G13485观G1259G11053下了非G5132G9157G2063的G2372象，节G11458中的不少G19394G20076G17836和G6117们数学有关G2614G701今天G4613让G6117们G980起来G10621G1866中的G980G1022数学G9228G6115G2555G701G4557于数学G5347G4388G254G26G7113G729G23G255你能G1231G5859G6925动G980处，使它G6116G12447吗譬G3926G254G26G14G11G163G12G32G23G255、G254G26G143G33G23G255G12573G12573，你G17836能G5831G1998G1866它的G6925动G7053G8873吗”G17837G7691的教学设置，G980G7053G19766G1038学生G14841造了G980G1022热G9884的教学G10627G3671，G9620G2469了他们的学习G1864趣G727G2490G980G7053G19766让学生G8616G17751自然地从相G12573关G13007过G9205到不G12573关G13007，从而G4557不G12573G5347有了G980G1022G2033G8505的G2372象G727同G7114让学生G1319会了数学G11705识来源于生活，感到学数学G1158切自然、具G1319现实。G6164以教G5084应注G18337G4557数学G11705识进行生活G2282的加工，G6238数学G11705识G4519于生活G1055中，从而让学生在生活中感悟数学、学习数学，在生活G13984景中实现G5326G7512，G17837G7691G4613可以使学生G4557数学G11705识G6518G13046得更G9157G2063，G5617G13512得更精确，学习的更主动，使学生的生活经验G6116G1038他的G7246G5947经验。G989、G15713合生活数学服务生活实G19481G19530行G11705G1820生G7378经G6221G16792过中国的教G13958是教用G14053的人不用G6175，不教用G6175的人用G14053，G2325分中G13955地道G1998了G6117国教G13958G19283G7411以来G5585G16282实G17353G1319验的G5342G12483。G8755G5647G1082G16772特别G5390G16855教G13958要与G12050会实G17353相结合，学以G14280用，G8716G17840是教G13958的直G6521G11458的。教G5084要G12227G7509引G4560学生G6238数学G11705识用于解G1927生活G19394G20076中，让学生在G1319验应用数学G11705识解G1927实G19481G19394G20076的G6116G2163中，感G2475数学在现实生活中的G1227G1552。G6117在学生学习了八G5192G13435G990G1888G7053G5058和标准G5058G1055G2530，会在课G2530G11053G13485学生G980G1022G1328业“G7669运动会G5567到了，G16843你帮助G1319G13958G4008G2604G17885G6312G980G2529同学，代表G10689G13435参加G7669运动会的G17351G17840G8616G17199，G5194G16840明你G17885G6333G17837G2529同学的理G11013。”G17837G12193G6238教材中G13582少生活G8680G5699的G20076材G6925G13546G6116了学生感G1864趣、活生生的G20076G11458的例G4388，使学生G12227G7509主动地投入学习生活中，让学生G2469现数学G4613在自G5061身边，从而提G20652学生用数学G5617G5831来看G5465实G19481G19394G20076的能力。又G3926在G1073G5192G13435G990G1888相G1296G989G16294形的性G17148G2462G1866应用G17837节课G2530，有G980道设计G20076“以G23G794G25人G1038G980G13464G1042行G980G8437应用相G1296G989G16294形的有关G11705识进行G8991G18339实G17353的活动。G8611G13464G8991G18339的G11458标、内容和G7053G8873均可以自G17885。在完G6116实G17353活动G2530，以G13464G1038单位写G980份G8991G18339实G17353报告，在G10689内交流。”G17837是G980G8437很好地运用数学G11705识解G1927生活G19394G20076的机会，G6117会不失G7114机地动G2604学生去完G6116G17837G1022实G17353活动，无G16782是G4557学生能力的培养，G17836是G4557教学效G7536的巩固都起到了G12227G7509的G1328用。运用G6164学的G11705识去G1319验生活，让学生G2469现生活中处处有数学，运用数学G5617G5831去解G1927实G19481G19394G20076，才能让G6164学的G11705识变得鲜活、丰满、G9157G2063，即使是失败，也可能G6116G1038学生终生G2475益无穷的财富。四、应用生活数学创造数学学习学生的天性是活泼好动的，G4557于G7044鲜G1119G10301G8716G17840是充满了好奇心，在学习的过程中提G1998G980些创造性的G19394G20076，能G7509G3835地G16855动学生学习的G12227G7509性。G3926学习了G989G16294形的外心性G17148G1055G2530，可以让学生讨G16782，要G1038G989G1022贫困村庄造G980G6164希望学G7669，G1038了使G989G1022村庄的学生到学G7669的距离G980G7691，学G7669的G7669址应该G5326在何处G8616G17751合理。又G3926学习了G5191G19766图形G1055G2530，可以让学生G1038学G7669设计G980些漂亮的、合理的花坛图纸，使得学G7669的布G4628更加合理、美观。G1038了解G1927教G5084停车难的G19394G20076，G3926何设计停车位G8616G17751合理G12573G12573。G17837G12193G8181拟生活G19394G20076情景