材料专业自评报告

材料工程技术专业专业自评报告系20121115目录1专业历史背景、现状、设置、建设目标及培养目标111材料专业设置背景1111市场形势1112需求现状和供给现状112专业现状213建设目标、职业定位和专业培养目标3131专业建设定位明确3132职业定位3133专业培养目标32课程体系及教学资源521课程体系5211培养方案制订合理5212学科结构6213职业道德与素质教育建设内容与措施922教学资源10221实训条件10222师资队伍1523专业教学及运用校园网情况193教学管理、产学结合与创新1931教学管理19311教师教学档案规范齐备19312实践课学时达到要求，开设综合性实践训练课19313加强实验实训基地建设19314大力推行“双证书”制度2032产学结合2033教学改革与创新22331六元一体递进式课程教学体系22332基于工作过程的动态、系统化考核方法23333加强实践教学环节，制定有利于实践技能提高的措施23334改进教学手段24335考核标准和考试形式254专业特色2541深厚的行业背景，广泛的企业合作关系2542“651”特色人才培养体系2643“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式2644六元一体递进式的核心课程教学模式2845“带薪实习预就业一体化”深化“校企合作、工学结合”办学理念2846重视学生应用能力，狠抓学生核心操作技能培养2847就业安置对口稳定，毕业生获得企业认可2948服务行业，服务企业295教学与师资改革计划2951教学改革29511教学模式改革29512优质核心课程建设32513教材建设32514教学质量保障体系建设32515职业道德与素质教育3352师资改革34521目标与思路34522内容与措施366该专业目前存在问题及解决办法3961存在主要问题39611招生人数少39612教师专业素质急需提高，实训条件需进一步加强4062解决办法400材料专业自评报告1专业历史背景、现状、设置、建设目标及培养目标11材料专业设置背景材料工程技术专业是为适应国家、陕西特别是铜川建材业的发展需要而设置。以培养掌握新型干法水泥工艺，从事工艺技术实施、生产岗位操作、主辅机设备巡检、产品质量控制与管理等主要工作的，岗位工作能力强的、具有较强水泥生产操作技能及良好职业素养的生产工艺运行人员和技术管理人员为目标，是我院开办较早的专业之一。培养出去的学生，理论扎实，操作能力强，对生产各个环节都比较熟悉，分析问题和解决问题能力强，得到了企业特别是尧柏集团和声威集团的认可。111市场形势铜川处在关中率先发展和陕北跨越发展的接点位置。市委市政府按照大集团引领、大项目支撑、园区化承载的发展思路，大力实施工业强市和项目带动战略，大力推动资源枯竭城市的产业结构调整和转型，使传统的水泥建材工业基地焕发出勃勃生机。声威水泥产业集群区（集中了声威、建秦、华龙等10家水泥生产企业，年设计生产能力485万吨，工业总产值6亿元。）、秦岭水泥产业集群区（规划面积50平方公里，已经建成35平方公里，累计投资45亿元，建成大小企业36家）、海螺众喜水泥产业集群区（咸阳地区海螺集团、宝鸡众喜水泥分别在礼泉、乾县投资在建5000T/D生产线四条，沿西走向正在建设海螺众喜产业集群区）、尧柏水泥产业集群区（在汉中地区、安康地区、商洛地区陕西尧柏集团也正在建设46条生产线）。综上所述，铜川及陕西水泥企业的建设呈快速发展势头。112需求现状和供给现状2009年1月至今，建工系采取“走出去”战略，走访了陕西尧柏水泥公司、铜川、泾阳声威水泥公司、秦岭水泥、宝鸡社会水泥公司、意大利富平水泥公司、宝鸡众喜水泥公司等12家大型水泥企业，全面调查企业生产和人才供求1状况。铜川及省内大型水泥企业，高级技工缺口2000人左右，初中级技工需求缺口3000人左右。国内按500家企业测算，高级技工、初中级技工需求缺口约60000160000人。目前我省高职院校中开设材料工程技术专业（水泥方向）的职业院校较少，与水泥企业用工需求形成巨大反差。这种巨大反差，为材料工程技术专业的建设提供了难得的机遇和广阔的空间。陕西省该专业每年毕业生200人左右。我院材料工程技术专业有两届毕业生。2006级毕业生21名，2008年10月该班学生进入顶岗实习阶段就被陕西尧柏特种水泥集团全班录用，顶岗实习期间月工资1120元。2009年9月2007级学生进入顶岗实习学习阶段，陕西尧柏集团、榆林恒源利尔新型建材科技公司、冀东水泥集团等企业已提出用人要求，其中尧柏集团再次坚决提出全班07级材料专业全班学生，并提出让学生顶岗实习去他们企业，月薪1120元。该专业毕业生因其良好的素质过硬的专业知识，近几年出现供不应求的情况。正应为如此，我院应该抢抓机遇、乘势而上、正视困难、解决问题，把水泥建材专业做精、做大、做强，全力打造我院特色品牌专业，不但是可能的，而且是现实的。12专业现状材料工程技术专业包括水泥工艺、玻璃工艺、陶瓷工艺和混凝土工艺等4个专业方向，我院前期集中建设水泥方向。材料工程技术专业建设内容有“人才培养模式改革”、“课程体系建设与教学内容改革”、“师资队伍建设”、“教学实验实训条件建设”、“专业群建设”和“社会服务与辐射带动能力提升”等。我院材料工程技术专业申办于2005年，2006年9月正式招生。目前在校生，2007级39人，2008级35人，2009级45人。已毕业2006级学生21名，其中19名在毕业前顶岗实习阶段就被陕西尧柏集团全部录用（月薪1120），两2人因为个人原因自找工作就业。2010年毕业的2007级学生39名，再次被陕西省尧柏特种水泥有现在责任公司全部录用。2007年、2008年、2009年，在征求有关企业、专家意见后，先后三次对培养目标、教学大纲进行了调整和修订,目前的人才培养方案比较符合企业生产实际。现有专兼职教师32名，1名教授级高级工程师，12名副高职称，3名工程师，9名讲师。教师中1人为省级中职优秀教师，1人为院十佳教工，2人为院十佳教学能手。校外聘请6名经验丰富兼职教师。校内有4个专业实训室，校外与陕西大型水泥企业合作建有实训基地。课程中有一门核心专业课已立项建设院精品课程。13建设目标、职业定位和专业培养目标131专业建设定位明确我们紧密围绕水泥行业需求，确定了该专业的建设目标是针对铜川及陕西水泥行业发展的需求，以水泥企业工作过程为导向，以工作任务为载体，与企业合作构建工学结合的课程体系，校企共建集教学、培训、职业技能鉴定、技术服务功能于一体的实验实训基地，造就基础理论扎实、教学实践能力突出、专兼结合的专业带头人和教学骨干，为水泥行业培养符合企业岗位标准的较高职业素养的高技能人才。力争将本专业建设成为陕西省水泥行业人才培养、技术服务、职业技能鉴定基地，并使之成为省内高职院校中具有一定影响力的专业。132职业定位本专业以培养学生具有水泥制造业生料制备、水泥制成、熟料烧成、物性检验、化学分析、水泥巡检等岗位高级工、技师，能从事相关工种的复合型人才为特色，教学中坚持以水泥生产技术为支撑，理论与实践相结合，技术与管理相结合，使学生在实际工作中能以技术为切入点，灵活运用企业管理知识组织生产，为学生以后工作打下坚实基础。133专业培养目标本专业涉及面宽，涵盖了水泥、玻璃、陶瓷、混凝土制品及新型建材等领3域，而且生产工艺差距较大，因此，可细分为水泥工艺、玻璃工艺、陶瓷工艺和混凝土工艺等专业方向，应按专业方向确定专业人才培养目标、进行专业定位、制订专业人才培养方案、确定专业人才培养内容、拟定专业人才培养规格，进行专业人才培养。目前我院从水泥方向的起步，以培养掌握新型干法水泥工艺，从事工艺技术实施、生产岗位操作、主辅机设备巡检、产品质量控制与管理等主要工作的，岗位工作能力强的、具有较强水泥生产操作技能及良好职业素养的生产工艺运行人员和技术管理人员为目标，以后逐步完善条件搞好其他方向专业建设，具体人才培养规格如下1331基本规格（1）具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法观念。（2）具有一定的组织能力和团队合作精神。（3）热爱专业，具有良好的事业心和责任感。（4）具有良好的安全环保和经济意识。（5）认同材料企业特别是水泥企业文化和工作方式，具有精益求精、科学求实的精神。（6）具有一定的自我学习能力。1332专业知识和技能专业知识（1）较系统的掌握硅酸盐材料工程的基本理论、基本知识和基本技能，以及企业生产与管理知识。（2）掌握硅酸盐材料生产过程及设备的基本原理，主附机设备的操作和维护。（3）具备硅酸盐生产控制、质量检验能力。（4）具备新产品、新工艺、新技术的应用能力。4（5）掌握一门外语；掌握计算机操作，具有较强的计算机应用能力。（6）具有良好的机械识图能力，懂得机械相关的基础知识。（7）具有良好的电气应用能力，懂得相关的基础知识。主业技能（1）具有仪表使用、工艺参数检测能力。（2）具有原、材料化学成分分析能力。（3）具有水泥生产设备使用与维护能力。（4）掌握水泥生料制备设备操作。（5）掌握水泥熟料煅烧操作。（6）掌握水泥制成掌握中控操作。（7）能从事生产巡检、技术改造设计和生产技术管理。（8）具备一定水泥营销能力。2课程体系及教学资源21课程体系211培养方案制订合理在此基础上，学院组织专人深入铜川及周边水泥企业进行调研，通过现场观摩、谈话采访、交流研讨、撰写调查报告等形式，进一步明确了水泥企业的六大岗位群即化学分析工、物理检验工、生料制备工、熟料煅烧工、水泥制成工、设备巡检工等工种高级工和技师的能力要求，然后转变工作领域，进而转变为学习领域，制订出我院材料工程技术专业人才培养方案,具体落实高素质技能型人才培养目标。具体如下图5212学科结构按照上述结论,学院组织专家及教师多次完善修订了人才培养方案、课程标准及实训标准。课程分理论教学和实践教学。理论教学课程分为公共课、专业基础课、专业核技能、素质拓展课三个模块（详细附后）。实践教学分为入学教育军训、金工实习、质量控制检验分析实习、认识实习一、认识实习二、生产实习、毕业上岗实习、毕业设计八个模块（详细附后）。在教材的选取上主要专业课基本选用武汉理工大学出版社出版的高职高专教材。考虑到教材与我水泥性能检验水泥制成水泥岩相分析水泥设备巡检技术生产组织与管理水泥厂工艺设计水泥熟料煅烧热工技术水泥制成工水泥物理检验工水泥设备巡检工磨制及发送水泥检测水泥性能水泥设备巡检水泥制成设备巡检性能检验建材化学分析工水泥生料制备工水泥熟料煅烧工工作岗位职业学习领域工作领域领域分析原材料、水泥成分加工原料、制备水泥生料煅烧水泥熟料化学分析生料制备熟料煅烧计算机文化建材化学分析建材仪器分析工程制图AUTOCAD水泥生料制备环境污染与治理6院材料专业人才培养方案存在不一致地方，我们组织教师将陆续编写相关6门专业核心教材，满足教学需要。表21材料工程技术专业理论教学安排按学期分配类别顺序课程代码课程名称总学时理论学时实践教学一二三四五六考核形式1000301102思想政治与法律基础48483考试2000301103毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论48483考试3000301106体育6446022考证4000301101大学英语192192444考试5000301107计算机应用基础96465033考查6000301105高等数学96966考试7000301104大学生就业指导3220122考查公共课8000301108形势与政策646401111考查1000302101大学物理646044考试2000302102无机及分析化学8060205考试3000302103机械制图807285考试4000302104材料力学645684考试5000302105电工学6450144考试6000302107热工基础645684考试专业课专业基础课7000302108硅酸盐物理化学64644考试78000302106物理化学64644考试9000302111岩相学645594考试1000302109水泥煅烧技术与设备9672246考试2000302110硅酸盐工艺80522832考试3000302113化验室基本知识及操作9642546考试4000302120水泥设备巡检技术323248周考试专业技能课5000302114粉磨工艺与设备9664326考试1000302112陶瓷生产技术323248周考查2000302123环境保护概论323248周考查3000302124特种水泥323248周考查4000302115电气技术工程基础484443考试5000302116机械工程技术基础6448164考试6000302117专业英语323248周考查7000302118硅酸盐工艺设计概论64644考试8000302119试验研究方法32201248周考试9000302122现代企业管理48483考查素质拓展课10000302121新型建筑材料323248周考查合计206417013632727262728备注每学期按16周计算8表22材料工程技术专业实践教学安排按学期分配类别顺序课程名称实践教学一二三四五六考核形式1入学教育、军训9696考查2金工实习4040考查3质量控制、检验、分析实习160160考查4认识实习一8080考查5认识实习二8080考查6生产实习320320考查7毕业上岗实习400400考查实践课8毕业论文设计120120答辩合计12969680120160320520213职业道德与素质教育建设内容与措施表23职业道德与素质教育建设内容与措施建设内容措施目的党委办公室学院成立院党委直接领导的党委办公室加大思想政治教育工作力度辅导员队伍专职为主，控制生师比，学院定期培训提高辅导员政治思想工作能力，增强效果队伍建设心理教研室心理专业教师组成，学生处领导心理咨询与辅导，提高学生心理素质入学教育必修课，入学时第一周培养、增强学生法纪意识军训必修课，第一学期培养爱国主义精神和必要的军事常识，形成“服从命令听指挥”良好习惯思政课必修课，第一、二学期培养学生正确的人生观、价值观，提高政治思想素质思政专题调查必修课，寒暑假进行提高政治思想素质，增强社会时间能力制度建设体育课必修课；任选课学习身体锻炼基本知识与技能，提高身体素质9心理教育讲座，没学期三次以上，主要校外专家主讲，校内教师辅导提高心理素质社交与礼仪课选修课学习社交礼仪基本知识文明礼貌月定于每年三、四月提高学生文明修养科技艺术节定于每年12月提高学生艺术修养，普及科技知识就业教育院、系分别于第一学期、第五学期各组织一次，培养职业意识、职业道德，进行职业生涯初步规划学生管理条例入学后进行考试，学生管理队伍督促遵守培养、增强学生法纪观念课外活动文学、艺术、科技制作、体育提高相应素质田径运动会春季学院停课三天召开提高身体素质和团队协作精神早操每天早晨统一组织提高身体素质应用文写作任选课提高文学修养和文字表达能力影视作品欣赏任选课提高文学修养和文字表达能力“项目导向，任务驱动”教学模式专业课程采用培养学生职业意识和团队合作精神办公条件建设配置计算机、电话等提高工作质量学生管理相关文献资料院系购置提高学生管理人员自身素质和工作能力，提高学生素质学生活动场所学院配置用于学生思想交流、课外活动硬件建设网络交流平台设置服务器，建立网站利用计算机网络引导学生思想进步22教学资源221实训条件2211校外实训基地（见表24）表24建工系材料专业校外实习基地一览表序号校外实习基地单位名称协议签定时间对应专业101西北耐火材料厂2006年9月3日材料专业2秦岭水泥集团股份有限公司2007年1月5日材料专业3陕西铜川中国耀州窑陈炉陶瓷总厂2008年3月21日材料专业4泾阳声威建材有限公司2008年5月14日材料专业5意大利陕西富平水泥厂待定材料专业6铜川声威建材有限公司2009年4月1日材料专业7陕西尧柏特种水泥有限公司2008年11月10日材料专业8陕西满意水泥厂2009年6月12日材料专业9陕西社会水泥有限责任公司2009年5月11日材料专业10宝鸡众喜水泥有限责任公司待定材料专业11冀东水泥泾阳分公司待定材料专业2212校内实训基地表25材料专业校内实训室序号校内实习室名称建设时间对应职业技能1水泥化学仪器分析室2009年9月水泥化学分析工2水泥物性检验室2009年9月水泥物性检验工3中控模拟操作室2010年3月中控操作工4岩相分析室2010年3月研究分析技能5金工实习厂2007年钳工、焊工、金属切削机床6计算机教学室2007计算应用技能11表26材料工程技术专业实训室仪器设备清单（总）实验室名称仪器设备名称数量水泥胶砂搅拌机4水泥净浆搅拌机4水泥胶砂试体成型振实台2自动量水器10水泥稠度凝结时间测定仪（维卡仪）10雷氏夹测定仪及附件10水泥快速养护箱1全自动比表面测定仪/数显勃氏透气比表面测定仪5勃氏透气表面积仪10水泥细度负压筛析仪2全不锈钢沸煮箱2水泥胶砂流动度测定仪5水泥抗折试验机2新型水泥比长仪2水泥混凝土标准养护箱1不锈钢恒温养护水槽1电热鼓风干燥箱1电子天平2压蒸釜1游离氧化钙测定仪2微机控制压力试验机1水泥物检室（已建）空调412实验室名称仪器设备名称数量实验室配套设备、设施小计78电子天平2抗弯抗压强度试验机1视频测量数显显微硬度计1混凝土试件放置架4空调4实验室配套设备、设施电子天平20实验台（M）100排风系统3抽风厨5药品柜10保险柜1玻璃器皿存放柜（架）8实验室配套设备、设施化学分析室（已建）小计147投影仪1三目透反两用正置金相显微镜1双目偏光显微镜40双目反光显微镜20岩相分析室（新建）空调213实验室名称仪器设备名称数量实验室配套设备、设施小计62转子流量计5精密数字温度温差仪5氧、二氧化碳气体测量仪2空调3实验室配套设备、设施小计38工程师工作台1套台式计算机1台投影仪1套柜式空调2台打印机1台数码相机1台电脑桌椅60套台式计算机60控制软件4套实训室配套设备、设施水泥生产控制模拟操作室（新建）小计131142213实训基地使用率表27训基地使用率序号校外实习基地单位名称使用次数时间（月）1西北耐火材料厂02秦岭水泥集团股份有限公司413陕西铜川中国耀州窑陈炉陶瓷总厂11天4泾阳声威建材有限公司315意大利陕西富平水泥厂06铜川声威建材有限公司07陕西尧柏特种水泥有限公司2148陕西满意水泥厂1109陕西社会水泥有限责任公司1210宝鸡众喜水泥有限责任公司011冀东水泥泾阳分公司0222师资队伍2221“双师”结构，专兼教师比例，学历结构，年龄结构，职称及职业资格结构近年来，按照“满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队”的思路，实行“外引内培”。对外，一是重点引进高职称、高学历、双师型人才。从企业引进专业技术人员1名，强化理论与企业实际的融合；从中职引进教师2名，强化操作技能；从高校引进研究生3名，强化理论学习、研究与创新能力培养。二是聘请6名水泥行业专家、企业技术技术骨干来校兼职任教和7名企业实验实习指导教师指导学生实习。对内，一是增加师资培训经费，对无硕士学位、无双师素质的青年教师进行普遍培训。二是安排新进教师深入企业锻炼，强化实践能力培养。要求新进教师上岗之前，必须有一年实践锻炼经历，此后每年必须有三个月下企业锻炼时间。三是培养更多中青年骨干教师和专业带头人。通过在职培养、重点引进、企业聘请等多种方式，现已初步形成一支专兼结合、结构合理的“双师”型教学团队。该专业现有专、兼职教师32人。其中，具有研15究生学历者2人。一名教授级高级工程师，副高职称12人，讲师9人，工程师3人。具有国家职业技能考评员资格证书者4人。教师中1人为省级中职优秀教师，1人为院十佳教工，2人为院十佳教学能手。有较好的学历和年龄结构、扎实的理论基础和丰富的教学经验，专业知识结构合理，都具有课件制作和运用现代化技术教学的能力；另外教师队伍老中青结合，有较好的学术年龄梯队结构，教学团队中教师责任感强，团结协作精神好。“双师”结构，专兼教师比例，学历结构，年龄结构，职称及职业资格结构逐步趋于合理。教师团队可基本满足专业人才培养需要。图21专业教学团队职称、学历、学位结构2222校内教学团基本情况表28学校专任教师基本信息序号姓名出生年月性别学历专业技术职务职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1男本科高级讲师职业鉴定高级考评员、教师资格证20年20年水泥熟料煅烧技术及设备、水泥工艺学、粉磨工艺及设备（240学时/年）2女本科工程师职业鉴定高级考评员、教师资格证6年10年粉磨工艺及设备、硅酸盐热工基础、试验方法及数据处理（200学时/年）3女本科高级讲师职业鉴定高级考评员、教师资格证20年20年水泥生产工艺、化验室基本知识及操作、特种水泥（200学时/年）164男硕士助教教师资格证2年2年硅酸盐机械设备、粉磨工艺及设备、水泥厂生产工艺概论（180学时/年）5女硕士助教教师资格证2年2年硅酸盐岩相学、水泥熟料煅烧技术及设备、硅酸盐热工基础（200学时/年）6男本科讲师职业鉴定高级考评员、教师资格证15年15年分析化学、无机化学（120学时/年）7男本科讲师教师资格证15年15年有机化学、分析化学（120学时/年）8女本科讲师教师资格证10年10年机械制图、无机化学（120学时/年）9男硕士副教授教师资格证30年30年机械原理、硅酸盐热工基础（120学时/年）10女本科助教教师资格证6年6年无机化学、新型建筑材料（120学时/年）11女本科助教教师资格证6年6年硅酸盐物理化学、无机材料科学基础（120学时/年）12女硕士助教教师资格证1年1年材料力学、专业英语、企业管理（200学时/年）2223兼职教师表29行业企业兼职教师基本信息序号姓名出生年月性别学历专业技术职务职业资格所在单位从事的技术领域/工作岗位/从业时间讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1男本科高级工程师总工程师泾阳声威建材有限责任公司粉末技术粉磨工艺及设备（120学时/年）172男本科高级工程师副总工程师秦岭集团化验质量研究化验室基本知识及操作（120学时/年）3男本科高级工程高级工程师师技术厂长秦岭集团水泥工艺水泥生产工艺（120学时/年）4男本科高级工程师副总工程师秦岭集团水泥工艺设计水泥生产工艺（120学时/年）5男本科高级工程师生产总经理陕西凤凰水泥有限责任公司生产管理水泥厂生产工艺概论（120学时/年）6男本科高级工程师中控操作员秦岭集团中控操作水泥熟料煅烧技术及设备（120学时/年）7男硕士教授级高工省水泥协会秘书长陕西省水泥协会水泥发展新技术研究新型建筑材料（120学时/年）8男本科高级工程师生产副总经理泾阳声威建材有限责任公司水泥工艺水泥生产工艺（120学时/年）9男硕士教授级高工总工程师秦岭集团水泥新品种的开发特种水泥水泥（80学时/年）10男本科高级工程师生产总经理尧柏集团水泥工艺技术水泥生产工艺（120学时/年）11女本科工程师生产技术员秦岭集团水泥物理性能检测水泥设备巡检（120学时/年）12男本科高级工程师生产副总陕西满意水泥有限责任公司水泥熟料煅烧工艺研究水泥熟料煅烧技术及设备（120学时/年）13男本科高级工程师生产副总尧柏集团机械设备机械工程基础（60学时/年）14男本科高级工程师生产设备副总陕西黄河水泥有限责任公司机械设备巡检水泥设备巡检（120学时/年）15男本科高级讲师生产技术主任药王山水泥有限责任公司设备电气机械工程基础（60学时/年）16男本科高级工程师生产总经海螺集团水泥工艺技术管理水泥生产工艺（120学时/年）18理17男本科工程师化验室主任冀东集团水泥质量检测实习指导（120学时/年）18男本科高级技师生产工段段长秦岭集团电气自动化热工基础（60学时/年）1923专业教学及运用校园网情况有七间多媒体教室，已建立材料精英、水泥、材料教研室等QQ群，供教师交流、和学生答疑使用。3教学管理、产学结合与创新31教学管理311教师教学档案规范齐备我院对教学工作实行教学、监督两条线，教务处、督导室进行教学各环节的实施和教学运行各环节的检查和监督，同时系成立教学督导组对教学各个环节等进行督导。教师教学规范的执行情况作为教师教学质量考核的重要依据。教学计划、课程教学大纲、教师授课计划、教案、听课记录、教研活动记录、试卷、设计任务书、试卷分析表、教学日志等各项文件齐全。312实践课学时达到要求，开设综合性实践训练课本专业实训课分为参观实习、认识实习、生产实习、专业技能实训、顶岗实习五部分，其中大部分生产实习、专业技能实训分两部分完成先在本校实训室练习或模拟，然后进入真实生产车间进行训练。实践课学时一年比一年增多，人才培养方案中的项目已基本开齐，考虑到专业特点，大多以综合实践训练课开设，理论和实践可是比目前已基本达到11。理论课时量实验实践课时量17011659。313加强实验实训基地建设设置该专业以来，我们致力于改善实践教学条件，拓宽实践教学领域，提升实践教学层次，努力构建实践教学平台，校内外实训、实习基地从无到有，获得了长足的发展。在建设校内实验实训实践条件时，我们坚持按照“强化四项功能（设备生产化、功能系列化、环境真实化、人员职业化）、搭建三个20平台（职业训练平台、教学科研平台、技术交流和社会服务平台）、实现一个目标（高技能人才培养）”的建设思路，提倡由企业共同参与建设集教学、职业资格培训、技能鉴定、师资培训、企业职工培训、社会服务为一体的校内实训基地。该专业现已建成水泥化学分析室、水泥物理检验室、中控模拟操作室、岩相分析室等四个实验室。这些实验、实训室的建设为专业课的日常教学和教学做一体化的实施提供了必要的物质条件。在建设校外实训基地时，我院与企业密切合作，现已建成7个校外实训基地（陕西尧柏特种水泥有限责任公司、陕西秦岭水泥（集团）股份有限责任公司、泾阳声威建材有限公司、铜川声威建材有限公司、陕西社会水泥有限责任公司、陕西满意水泥有限责任公司、陕西铜川中国耀州窑陈炉陶瓷总厂等）。这些建材生产企业满足了学生的见习、实训、顶岗实习需要，成为培养学生能力的重要课堂。同时，校外实训基地的建立，也为教师深入企业挂职锻炼、提高“双师”素质创造了条件。314大力推行“双证书”制度为了适应培养高素质技能型人才的需要，并进一步服务于地方经济建设，学院积极创造条件，加强职业技能鉴定工作。我们从2008年开始进行职业技能鉴定，学生现已参加高级工鉴定148人次，涵盖生料制备工、水泥熟料煅烧工、水泥制成工、水泥物性检验工、水泥化学分析工等水泥行业五大工种。参加鉴定的学生获取职业资格证书大多在两证以上，人均持证率100。2010年元月，我院成立了陕西省建材职业鉴定站铜川分站，为学院及铜川的职业技能鉴定工作科学、规范、有序开展奠定了良好基础。32产学结合材料专业申办前后在建材行业办的支持下我校积极组织各方面专家，对专业设置、培养目标和规格、培养方案等方面进行了深入21的探讨和研究，经过三次大的修订，基本符合现阶段水泥行业人才需求。在此基础上，于2010年5月14日成立了材料专业教学指导委员会。参会专家来自陕西省行业办、省质量技术监督局、各企业质量技术主管、各岗位实操专家，各企业生产主管均表示愿意和学校在理论和实践课程教学方面进行合作，基本解决了解决了办学过程遇到的大的困难，并为学校和企业的进一步合作奠定了基础，为我院该专业快速发展，越办越强，融入全国建材业创造了条件。多年来我校教师承担了行业、企业多项培训任务，为企业提供地区水泥企业的专业技术支持和服务，加大教育培训力度，积极承担短期职业技能培训和岗位培训任务，努力为水泥行业和区域经济服务。我们先后为泾阳声威建材有限公、秦岭水泥（集团）股份有限责任公司和陕西社会水泥有限责任公司培训工艺化验技术人员等三批。参与省建材行业办举办的水泥生产新标准技术培训，我院教师刘新英被聘请为高级培训师，其自编讲义作为培训教材使用。受陕西省建材行业办委托，我院教师张志林主持组织了陕西省建材系统第一届技师评审工作。（省中职教育优秀教师）系陕西省建材鉴定站高级鉴定员，张明娟、蒋先迎系陕西省建材鉴定站鉴定员。（省中职教育优秀教师）、等六位同志在满意水泥厂直接挂职锻炼，直接服务企业。同时我校也直接聘请这些企业相关技术人员为我院兼职教师。近年来，我校与企业合作已建设好4个校内实训室，11个校外实训基地，其中尧柏集团为国家人事部大学生见习示范基地。表31教学改革研究论文论文（著）题目期刊名称、卷次时间论文浅谈水泥化验分析专业实验实省级职教论文评比二等奖1999年22习教学中对学生思维能力的培养改革水泥专业课程体系适应多元化培训要求省级职教论文评比二等奖2000年职业教育中对学生创新能力培养获省级职教论文评比三等奖省级职教论文评比三等奖2001年对水泥专业教学计划、课程体系及具体实施的几点思考获建院三年来年论文评比一等奖2008年硅酸盐熟料挤压裂纹的观察试验水泥38320095表42科研情况项目名称经费项目来源起止时间水泥熟料煅烧技术14万学院20092010化验分析培训教材1陕西省建材行业办2008水泥化验室培训教材1陕西省建材行业办2009GB1762008水泥化学分析分析方法培训教材陕西省质检站20102333教学改革与创新331六元一体递进式课程教学体系见特色44332基于工作过程的动态、系统化考核方法对于部分基于工作过程的课程设计与实施，为了检查教学效果，同时为了培养学生的专业能力、社会能力和方法能力，在课程考核评价方面，除了传统的考试方式以外，还增加了“过程性评价”，增加了对学生知识或技能、学习态度、团队协作和创新能力方面的考察，全面考核学生学习过程，综合评定学生的职业能力和职业素养。333加强实践教学环节，制定有利于实践技能提高的措施3331充分利用实践资源，加强实践教学是培养学生能力的重要途径。实验、实训和实习是实践教学的三个关键环节，加强实践教学就要精心组织，合理安排，把实验、实训和实习落到实处，提高实践教学质量。一是推行“教学做”一体化，以学生为主体组织教学过程，把课堂带进实验室、实训车间以及校外企业，在实验实训实习过程中逐渐增强实践能力。二是构建“五步循环，螺旋上升”工学交替人才培养模式，把在企业的见习、实训和顶岗实习作为实践教学的重要环节，在工作过程中提高实践能力，增强职业感。三是依托校内外实践教学基地，开展体验性学习，在仿真实验和企业实际工作环境中将理论与实践合二为一，在积累实践经验的过程中深入理解教学内容，增强职业技能。3332制定有利于实践技能提高的措施一是毕业设计真题实做。在毕业设计中，设计选题由过去的“从资料中来，到资料中去”变成了“从计划中来，到生产中去”，学生通24过毕业设计实习，全方位多角度地接触项目实体建设过程，接受生产一线的真实训练，了解企业最急需改进、提高和解决的问题，进一步提高自身的实践技能。通过开展真题实做的毕业设计，形成毕业实习、设计和就业相结合的三位一体教学模式，实现应用性人才培养目标。二是改革评价方式，实行校内评价与校外评价相结合。校内评价部分课程采用“应知应会”的考核方式，增加过程考核；校外评价以企业评价为主，企业根据岗位工作考核标准，制定对应的核心课程评价标准，考核以实际操作为主。对于实习实训，按照任务驱动法组织教学，除了校内校外指导教师对学生现场、纪律、实习报告考核外，还增加了绘制工艺流程图、答辩等灵活考核方式。3333探索顶岗实习就业一体化实践教学新路毕业前的顶岗实习是学生从学校学习到进入企业工作的过渡，抓好顶岗实习工作，既是校企合作、工学结合的必然要求，又与学生的就业安置密切相关。几年来，我们不断深化校企合作，积极探索顶岗实习就业一体化实践教学新路，并已取得显著成效。在工作实践中，我们把顶岗实习与就业安置结合起来，统筹兼顾，一方面考虑本专业所培养的人才实际，另一方面分析企业对人才的需求状况，把两方面的因素结合起来，有针对性地选择急需本专业人才的企业作为顶岗实习场所。学生进入企业顶岗实习，将所学知识与生产实际相结合，锻炼了实践技能，形成了工作能力，从而得到企业的认可，为学生的就业安置做好了铺垫。事实证明，经过顶岗实习，大部分学生最终都与所在企业签订了就业合同。334改进教学手段一是大力推广多媒体教学。通过开发多媒体课件、运用多媒体教学，生动、形象、直观的展示教学内容，激发了学生学习兴趣，提高了教学效果。几年来，专业课使用多媒体教学的比例一直在50以25上。二是开发网络教学。充分利用网络资源，通过网上答疑，在线交流，开拓教学空间，延伸课堂教学的内容与形式。三是采用虚拟技术进行仿真教学。对于专业性、实践性较强的教学内容，采用虚拟实验演示的方法，模拟实际作业环境，使学生有身临其境的感觉，教学内容生动有趣，教学效果显著提高。335考核标准和考试形式目前我院该专业理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准。考核注重过程性考核和结果性考核相结合。考核办法为作业、平时（期中）测验、期末考试。考试形式可以闭卷、开卷、案例分析、现场测试考查实践操作能力等。支持并鼓励教师进行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考核办法。通常理论课程考核以笔试和平时考核两部分进行，其中笔试占70，平时综合考虑各种情况占40。实验课程考核以过程和结果两部分进行，其中过程占60，结果准确程度占40。技能训练课、综合训练课程以过程和结果两部分进行，其中过程占60，完成结果占40；根据不同技能训练课、综合训练课程特点，有不同具体要求，推广使用以答辩形式综合加以考核的考核方式。4专业特色材料工程技术专业是为适应国家、陕西特别是铜川建材业的发展需要而设置。以培养掌握新型干法水泥工艺，从事工艺技术实施、生产岗位操作、主辅机设备巡检、产品质量控制与管理等主要工作的，岗位工作能力强的、具有较强水泥生产操作技能及良好职业素养的生产工艺运行人员和技术管理人员为目标，是我院开办较早的专业之一。培养出去的学生，理论扎实，操作能力强，对生产各个环节都比较熟悉，分析问题和解决问题能力强，得到了企业特别是尧柏集团和声威集团的认可。该专业具有以下特色2641深厚的行业背景，广泛的企业合作关系我院该专业从建设开始，就非常注意行业与企业合作。多年来陕西省建材行业办各位领导和专家多次来学院检查指导工作，在专业发展方向、人才培养方案、和行业合作方面给出了宝贵建设性建议。建材协会曹爱国秘书长、教授级高工赵益民同志、秦岭集团股份有限公司和立新总工、声威集团徐汉龙总工等在肯定我院在材料工程技术专业建设方面取得成绩的同时，对我们重视学生操作技能的培养尤为赞赏，认为我们主动适应市场适应企业需求做法，必将为陕西建材业的发展做出贡献，并决定在陕西建材行业优先推荐我校。在他们的支持下，我们已与陕西大型企业如陕西尧柏集团、陕西秦岭集团股份有限公司、声威集团陕西分公司、冀东集团陕西分公司、海螺集团陕西分公司、宝鸡众喜集团、陕西社会水泥、海螺集团陕西生产线、意大利富丽水泥富平生产线等取得联系和合作。同时我们也与美国摩根大同注资的四川赛德水泥已取得初步合作。这些必将成为我院该专业发展强劲的助力剂。42“651”特色人才培养体系在对该专业进行各方面调查研究的过程中，我们得出这么一个结论现阶段及今后五年内企业急需中控水泥熟料煅烧工、水泥化学分析工、中控生料制备工、水泥物性检验工、中控水泥制成工、水泥巡检工等六个岗位熟练高级工、技师（并且注重操作）。对这六个岗位进行分析发现学生素质主要体现在以下五个方面道德修养和职业素质；工艺技术及操作技能；电气技术知识；机械专业知识；生产组织及管理能力。我院材料工程技术就是按照这五条主线进行课程设置，安排组织教学活动，形成了我院独有的专业特色人才培养体系。2743“五步循环，螺旋上升”独特人才培养模式结合水泥行业和材料专业特点，以职业能力培养为主线，以“参观见习认识实习专项实训生产实习顶岗实习”为实践教学序列，以“公共基础课专业基础课专业技能课素质拓展课”为理论教学序列，两条线索交织并行，在工学交替的循环往复中实现职业能力的螺旋上升。在理论与实践的结合上，我们按照“实践认识再实践再认识”的认知规律组织教学，把学生六个学期划分为五个学习阶段，或称五个学习步骤。在顶岗实习前的每个阶段或步骤都以实践教学为开端，以理论教学为升华，而前一步的理论教学又为后一步的实践教学奠定基础，这样，前后相连，环环相扣，从而深度体现“工学交替”、“校企合作”教学理念和高职办学特色。“五步循环，螺旋上升”独有的人才培养教学组织安排保证了人才培养方案的具体实施。“五步循环，螺旋上升”的第一步为第一学期，新生入学后首先要深入水泥企业进行为期一周的参观见习，以便初步了解未来工作对象，知道为什么学习和学习什么，初步树立职业意识，激发职业兴趣，培养职业感情。参观见习之后，进行初步的理论学习，重点学习公共基础课，全面提高文化素养，为进一步学习专业基础课奠定基础。第二步为第二学期，学生第二次进入水泥企业进行为期两周的认识实习，认知企业生产工艺，了解对企业的生产岗位。认识实习之后进行理论学习，重点学习专业基础知识和部分专业课。第三步为第三学期，学生第三次进入水泥企业，进行为期一个月的生产实习，在生产实践中加深对企业岗位认识，培养角色意识。生产实习结束后再次进行理论学习，重点是专业课的学习，提高专业课理论知识。第四步为第四学期至第五学期前半期，学生第四次进入水泥企业进行为期一个月的专业实训，按照水泥行业的岗位群进行分项操作实训，在实践中检验理论知识，锻炼专业技能，强化职业28意识。专业实训之后再次进行理论学习，全面提高专业理论素养。第五步为第五学期后半期至第六学期，学生第五次进入水泥企业进行为期一个半学期的毕业顶岗实习。在工作过程中熟练掌握操作技能，形成职业意识，完成角色转换。然后进行毕业设计和论文撰写。按照“五步循环，螺旋上升”工学交替人才培养模式组织教学，形成序列，学生在“实践理论实践”的循环往复中不断激发学习兴趣，提高职业技能，最终实现从高职学生向高素质专业技能型人才的飞跃。44六元一体递进式的核心课程教学模式对于专业课，已经形成“认识实习理论仿真模拟顶岗实习交流总结职业技能培训和鉴定”六位一体的课程教学体系，突出的是教学模式的职业性和实践性，重视学生的职业技能培养，将职业技能鉴定融入到教学过程中。开展六大等工种的职业资格培训和考核工作，学生职业资格证书获取率达到100以上，为学生毕业就业“零距离上岗”奠定了良好的基础。45“带薪实习预就业一体化”深度体现高职“校企合作、工学结合”办学理念我院从两个方面试探性的进行了积极探索一是带薪预就业顶岗实习模式，该专业所有课程在第五学期第十周结束，接下来是毕业实习和顶岗实习，实习的单位一般都是我们联系有用人需求的单位，在实习期间用人企业根据本单位的需求和学生表现最终确定学生将来的工作岗位，并进行重点培养，实现与企业的“零距离”对接。二是根据情况可提前带薪进入企业和企业共同培养学生。对于正在安装调试的企业，我们也安排学生提前进入企业，有关课程派专任教师在现场给学生讲解，并指导学生实习，让学生一开始就有针对性的学习。这两种探索已经受到了良好的效果，企业也非常欢迎。2946重视学生应用能力，狠抓学生核心操作技能培养通过调查我们认为企业最关心学生三方面素质一是勤劳肯干，诚实吃苦；二是应用技能即发现问题、分析问题、解决问题能力培养；三是核心技能。对学生的技能除在校通过各方面活动和正常教学过程培养外，更重要是通过模拟实训和直接参与生产，熟悉生产工艺流程熟悉设备及操作的途径来进行，而且我们通过派专职教师和聘请企业工程技术人员狠抓这个环节。“工学结合”教学理念的贯穿让我们的学生各方面能力都得到加强和锻炼。47就业安置对口稳定，毕业生获得企业认可在生产实习阶段，就带薪8001200元就进入企业，到顶岗实习阶段基本被企业全部录用，实现了100就业率。2008年从不同学院、大学总共录用160多名大中专学生，其中我院21名。在培训结束的综合考核中我院7名学生进入奖励前15名。2009年我院该专业学生再次被尧柏集团全班提前录用。我们以稳定对口安置，优良的毕业生已经获得家长、社会和企业对该专业的认可。2010已有四家企业对2011年毕业提出用人意愿。48服务行业，服务企业在搞好教学等其他工作的同时，我们也积极提供地区水泥企业的专业技术支持和服务，加大教育培训力度，承担短期职业技能培训和岗位培训任务，努力为水泥行业和区域经济服务。我们先后为泾阳声威建材有限公司和秦岭水泥（集团）股份有限责任公司培训工艺化验技术人员两批。参与省建材行业办举办的水泥生产新标准技术培训，我院教师刘新英被聘请为高级培训师，其自编讲义作为培训教材使用。受陕西省建材行业办委托，我院教师张志林主持组织了陕西省建材系统第一届技师评审工作。张志林、刘新英系陕西省建材鉴定站高级工、技师鉴定员，张明娟、蒋先迎为鉴定员。305教学与师资改革计划51教学改革511教学模式改革“项目导向、任务驱动”教学模式（以“水泥生料制备技术”课程的任务A为例）如图314所示。教学情境设计（以“水泥原料的破碎”课堂教学情境设计为例）如表319所示。图51“项目导向、任务驱动”教学模式示意图图注（1）在教学过程中人物角色的转换，任课教师车间主任、学生员工、班长；（2）一个教学班分成1N个班，每个班有1M个员工；（3）班长可由员工轮流担任。（4）任务A1AN要求的技术参数不同，完成任务的过程是一致的。31表51“水泥原料的破碎”课堂教学情境设计学习情境学习情境23水泥原料的破碎参考学时12授课班级学中做任务水泥原料的破碎石灰石的破碎任务描述根据对入磨原料粒度的要求，以小组工作的形式，利用粉体制备车间的破碎设备对石灰石进行破碎。技能目标1具备对石灰石破碎设备主要参数确定及选型的能力；2具备石灰石破碎设备的基本操作及维护的能力；3具备操作输送石灰石设备的能力；4具备操作除尘设备的能力。知识目标1石灰石破碎设备的结构、工作原理及性能特点；2石灰石输送设备的结构、工作原理及性能特点；3除尘的要求及除尘设备的结构、工作原理及性能特点。教学目标素质目标吃苦耐劳、开拓创新、团队协作重点难点及解决办法重点石灰石的输送、物料的破碎、除尘。难点石灰石破碎粒度控制、石灰石的破碎操作。解决办法1教师引导、学生以小组讨论；2教师引导和帮助学生分析破碎的原理及要求，理解破碎的难点，制定石灰石破碎方法及步骤；3教师示范讲解，学生练习操作，教师与学生、学生与学生互动共同完成物料的破碎任务。教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、示范法、任务驱动法教学资源粉体材料制备车间、教材、教案、多媒体课件、水泥工艺设计手册、操作规程、粒度检测设备。教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动授课地点参考学时（MIN）发放任务书小组讨论明确任务专业教室20资讯1破碎的意义及要求2石灰石破碎设备3石灰石输送设备4除尘设备5石灰石破碎系统的操作要点讲解关注提问粉体车间160决策选择合适的破碎系统及破碎参数引导示范方案设计专业教室20计划拟订石灰石破碎方案引导示范破碎过程步骤设计专业教室粉体车间25实施1除尘设备操作2输送设备操作示范操作、指导、纠练习操作粉体车间90323破碎设备操作错检查检查破碎系统操作的正确性及破碎石灰石粒度的合格性指导检查操作的正确性、粒度的合格性粉体车间20评估总结石灰石破碎方法及步骤指导总结分析、优化粉体车间专业教室25做中学任务1粘土的破碎2页岩的破碎发放任务书、指