小学2018年工作计划_第1页
小学2018年工作计划_第2页
小学2018年工作计划_第3页
小学2018年工作计划_第4页
小学2018年工作计划_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学2018年工作计划2018年,XX中心小学要在区教体局总方针的指导下,积极投身改革,全面提升内涵,以科学发展观为指导,以办人民满意教育为目标,以培养学生核心素养为核心,打响“鉴水教育”品牌,实现XX教育新跨越。一、调整教学结构,实施优质均衡,争创市教育现代化1、开展学校联盟实行完小调研。校级领导能经常性地下完小了解学校办学情况,在学校发展、师资建设、学生发展、学校管理等各方面提出意见和建议,每学期对完小进行教育教学调研,协助完小进一步发展。2、强化完小师资培训。尽量配足配齐各学科教师,注重管理规范,优化集体备课,加强业务指导,送教下完小,力推课程执行力,聚焦问题,实施有效教育;做精做强特色项目,强化引领辐射功能。3、开展教师个人专业发展性评价,全面提升学校的整体内涵发展。对每位教师推行个人专业发展性评价,考核内容分为基础性目标、导向性目标和发展性目标。每学期进行定期考核,以促进教师的专业发展,从而达到师资相对均衡。4、改善完小办学条件。完成型塘小学异地新建工程,8月份实施搬迁,实现型塘小学整体提档升级。争创XX市教育现代化。二、加强校园建设,助力课程文化,打造书香校园学校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化、文化的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。1、积极建设中心小学越文化博物馆、桥文化展览馆和酒文化博物馆,把学校乡村少年宫建设成课程改革的新阵地,成为学生的乐园。加强“鉴畔读吧”和“科技长廊”优化与管理;让学生可以随时阅读参观学习。使校园具有花园式风格,达到了美丽的环境净化人,文明的环境熏陶人,健康的环境教育人的育人效果。2、以文化建设培养学生的美德善行。注重学生“崇高的德”和“良好的行”的培养教化,目的是让德导行,使行出果,激励师生与时俱进,勇攀高峰。深入进行各种系列的基础文明教育活动,如主题班会、艺术节、运动会、读书活动等。努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式,积极开展对学生的心理健康教育,大力开展禁烟禁毒的宣传教育,培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。3、以读书活动丰厚校园的书香氛围。学校提出“让读书成为爱好,使学习成为习惯,由实践成长智慧,因文化成就人生”的书香校园口号。认真落实“晨诵、午读、暮理”活动;每学期进行“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评比;每学年开展鉴畔好囡囡阅读存折、鉴畔诗贝(古诗考级)、“鉴畔香林主题征文”、“鉴畔讲坛”、“鉴畔书市(每年六一节)”、“鉴畔经典诵读”六项书香校园活动。通过这一系列读书活动的开展,促进教师的专业成长和学生的阅读素养。4、以体艺活动推进活力校园建设。要充分利用大课间、体育课时间,促进学生身心健康全面发展。抓紧抓实“体艺21”,把学生体质测试成绩与优秀学生评比相结合,要把跳绳、仰卧起坐、空竹、腰鼓等体艺项目列入学生每天必做的家长作业;召开全体学生体质测试运动会;开展校园足球运动,通过校园社团、年级足球联赛等措施,提升足球训练,真正成为省青少年校园足球特色学校。参加区器乐比赛和六一文艺汇演争取一等奖,参加区运动会十二前,学生体质健康测试8位以前。三、端正教学行为,落实学生核心素养,提升教学品质。1、课堂教学是知识传输、技能培养、能力形成、习惯养成的主要平台,也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。我们要不断发挥教研组、备课组的团队优势,加强校本教研力度,通过达标活动提升教师整体教学水平。充分利用各类培训及交流活动,搭建教师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课,推进“优质课堂教学”达标活动,通过对教研组“教学思想引领、教学计划制定、教研活动开展、教学认真落实、教科研”等项目的评价考核,建设“学习型教研组”。2、加强教师队伍建设。通过有计划地请进学科专家进行系统培训,打造骨干教师团队,逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍,形成我校教学中坚力量。继续开展“大雁”工程和“新燕”工程,通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。打造“名师团队”,营造名师成长环境,构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统,通过“学科带头人、“教坛新秀”的评选促进教师的自我提升。组织教师积极参赛,争取奖项提增和名次提高。3、聚焦核心素养,转变教与学的方式,全面提高课堂教学质量。结合“优质课堂教学”达标活动,推进以学生为主体的多边教学活动,注重学生的合作、探究、实践能力的培养,教给学生学习的策略及方法,构建平等、和谐的对话式课堂,关注学生的学习情感、学习兴趣。鉴畔论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行分享交流。4、发挥特色课程的优势,推进学科“特色项目”建设。继续实施“鉴畔好囡囡”小幼衔接课程;中心小学要加强酒文化课程的研究与实施,有特色品牌课程的深入;开展“鉴畔悦读”、“少年足球队”等项目的建设,落实精品课程的开发3个以上,聚焦学科内涵发展,打造精品特色项目。5、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。每位老师运用“教学助手”、“移动终端”等技术形成了集教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业为一体的课堂新生态,能在区级层面开展信息技术应用的教学展示活动。6、培养学生良好的学习习惯,加强教学常规管理。既关注学生外在的行为习惯,更要关注内在的心理、思维的习惯。制订实施鉴畔好囡囡学习习惯指南,落实评价措施,将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来。7、落实减负增效工作,加强选修课管理,开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标,研究高效课堂,研究课前预习作业与课后分层作业,在减轻学生负担的基础上,提升学业质量,落实“减负”与“增效”。利用各种资源,继续开展学生体艺选修课,丰富学生的艺术生活,促进学生全面发展。期末开展选修课展示汇报活动。8、要在“鉴水教育”办学理念的观照下,实施“鉴水课程”,倾心打造“清、善、润、美”的“鉴水课堂”。“鉴水课程”分为三种类型第一类是将基础课程校本化,一二年级一节语文课开设经典诵读课,三四年级一节英语课开设英语歌情景剧表演课,五六年级每月一节科学课开设为科学实践课。第二类是学校特色课程化。越文化研究课程要成为我校的一张金名片,我们着重做好越文化名人探寻、桥文化、酒文化等课程。第三类是依照学生兴趣开展各种兴趣课程超市。学校适时出刊鉴畔、滴水德育、课例研究、鉴畔童音,下半年认真开展“鉴水香林”教科节。四、改革管理模式,抓实学生行为,创新德育品牌学校坚持以德育为立校之本,结合本校实际,不断改进德育教育方法,拓宽德育教育内容,扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育,使学校的德育工作落到实处。1、重视党建工作,提高政治站位,加强师德建设。认真落实上级要求,开展“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持全覆盖、重创新、求实效,坚持学做结合。加强师德建设,发挥党团员教师的先进性。塑造学习型班子,顾全大局讲合作,忠诚事业讲奉献,立足讲台讲效率。在管理上,既坚持原则,又能关怀人、帮助人、理解人、尊重人、欣赏人、激励人、影响人,成就人。以营造积极向上,合作奋进的学校文化为导向,弘扬艰苦创业的学校精神,以良好学校的人文环境感染人,培养学生的健康成长。2、实行行政值日。开展行政领导每周一天的值日制度,全方位关注学校各项工作。总结做得好的工作,发现一些问题,并能当天做好整改方案,协调各处室实施,让学校各项工作在不断地发现问题中得到改善,做到不等不拖立说立行。3、规范养成教育。认真落实小学生守则、小学生日常行为规范、中小学生礼仪规范,制定班级公约,抓好“班会”德育主阵地,通过“书香少年”、评比、读雷锋故事、学雷锋精神活动,感恩母亲活动,利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育,促进学生良好行为习惯的养成教育。4、开展主题活动,创新德育品牌。大胆尝新,力求通过多层面、多维度的改革实践,提升学校德育工作的档次,将“滴水德育”做精,做实。通过德育生活化、仪式化、课程化,“三化”实现“养成教育”和“进步教育”两大教育主题。5、紧密家校沟通,坚持常规每学期开展家长会,每次活动确定教育专题内容,开展“心灵交互”家校联谊周活动,逐个邀请家长来校交流或教师家访谈心,促进相互了解,增进彼此感情,真正达到双赢。五、夯实安全根基,落实安全责任,强化安全保障1、夯实安全预警机制。学校根据教体局相关预警通知,结合学校实际和季节、地域、当前活动等多种因素,提前落实安全预警,通过五大途径警示学生和家长注意安全事故防范学生面对面专题预警、家长校讯通短信预警、家长公开信书面预警、教师家访谈话预警、重点对象个别预警。2、抓实安全教育。落实六个一一场安全主题教育,一封告学生家长书,一次安全疏散演练、一期主题黑板报、一堂班会主题课、一次安全隐患全面摸排。3、强化细节规范管理,开展主题教育活动。要从通过学生上下学路队安全强化、滞留学生留校管理、学生出操队列规范、学生上下楼梯过走廊要求、体育活动安全等多个细节,进行安全规范强化,确保万无一失。4、注重目标责任考核。各校层层签订安全责任状,加强教师职工安全教育,明确安全岗位职责,提升安全防范和服务意识。年末对各完小进行

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论