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文档简介

1、中学汉语八年级上册第三单元写作课导学案年班姓名：日期：年月日课题： 写我们周围的“名人”课型 : 写作课研备：龙井市汉语八年级备课组学习目标： 1. 通过记叙一件或几件事例，说明成为“名人”的原因。2. 学习详略得当的写作方法。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合作探究环节元素自学指导互动策略导学流程内容、学法、时间内容、形式、时间例文欣赏A、对学 ：1、说说他们出名的原检查随堂笔记， 用因。红 笔互 相给 出评自主预习2、分析这两篇例文的定等级。“ 优点 或可 借鉴 之表现提升质疑评价环节总结归纳环节表现 方案重点摘记、成果记录、内容、方式、时间知识生成、规律总结随堂笔记一成名的原

2、因：处”。（预时 8 分钟）（完成随堂笔记一）B、群学小组长主持， 循环交 流自 己的 写作提纲。组内提出修改意见。阅读 P107 知识之窗展示：我们周围的“名人”拿出组内进行讨论的一个案例，从初稿到修改后的提纲进行展示。例文 1：例文 2：随堂笔记二开头：学习写作学习详略得当的写法根据口语交际的内容为写作列题纲（可以引导大家进行分析，聆听全班同学的意见。）事例（概括）：C、组内小展示开头：点题（确定主组长带领组员， 明题）确展示任务、 展示中间：典型具体事方案，做好展示前例，详略得当。分工、组内预展。结尾：写感想，照应注意：注意倾听，开头。找出漏洞。（完成随堂笔记二）（预时 8 分钟）（预时 4 分钟）课堂反馈：交流初稿作品（预时 25 分钟）结尾：等级评定

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