部编版三年级下册1 8同步作文

1、部编版三年级下册1-8同步作文一、第一单元：我的植物朋友题目:我家的植物朋友我喜欢的植物我爱 花二、第二单元：看图话写作文题目:放风筝我和春天的约会我和同学放风筝三、第三单元：写一写中华传统节日题目:春节端午节赏花灯四、第四单元：我做了一项小实验题目:有趣的小实验一次科学小实验科学小实验五、第五单元：奇妙的想象题目:一本有魔法的书小数点的 自白”假如时间罢工了六、第六单元：身边那些有特点的人题目:题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷七、第七单元：国宝大熊猫题目:我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫八、第八单元：编一个童话故事题目自拟19 / 19第一单元习作一、点拨：观察植物的特点；看一看；摸一摸；闻一闻

2、。把观察和感受 写清楚。再用优美的词语描绘出来；还可以运用拟人、排比、比喻等多种 修辞手法来突出植物的特点；把自然界的植物用优美的语言描绘出来。二、范文1:我家的植物朋友我家一共有二十几盆植物；它们把我们的空气变得清新；是我家的环 保小卫士。绿萝碧绿碧绿的；叶子是爱心状的；长长的茎像一根根绿腰带；给人 宁静舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长；最长的有两米多；最短的只有十 厘米左右。在茎上叶柄的反面；长有一、二根短短的弃根。绿萝的根也很 长；有的二、三十厘米；有的五、六厘米。长长的根须像太上老君的胡 子；不断吸收着水和养分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪 了三、四根枝条放在另一个花瓶里；半

3、个月后就已经长成一满瓶了。在这 些植物中；我最喜欢绿萝了。粉掌像一位害羞的小姑娘；静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十 一、二根枝；每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小；形状像 我们的手掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点；就是有些叶子会变色。开 始；整片叶子全部都是绿色的。慢慢地；从叶子的中间渗出了一丝粉色。 渐渐地；粉色的面积越来越大了。最后；整张叶子都变成了粉色的。这时 叶子就变成粉色的花掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花 掌之中还有一个花蕊；和铅笔一样粗细；三、四厘米长；上面布满了凹凸 不平的齿轮。粉掌大约能保持十来天；然后慢慢变成红色、深红色、黄 色；最后枯萎凋谢了。

4、我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹；那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有 那像卫兵一样站得笔直的金钱树；上面左一片右一片的叶子；活像许多绿 色的钱币串在树上呢！范文2:我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹；有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰；有人喜欢出淤泥而 不染的莲花；有人喜欢万古长青的松柏；而我却喜欢那没没无闻的小 草。小草是报春的使者；春天；当万物都没有醒来时；小草却有了一些小 小的变化。在一片枯黄的草地中；已有了星星点点的绿色；那时有些小草 悄悄地钻出了头；那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的 大衣；但它们已挺直了腰板；苏醒了过来；像一个个小战士蓄势待发。又 过了一些日子；天气变暖了；小草已是绿油油的了

5、；让人看了心里就舒 服。小草的生命力是顽强的；泥土里有了小草；石板缝里有小草；岩石上 也有小草。小时候我问妈妈：“妈妈；岩石上有什么养分；小草怎么在哪里 生长呢？”妈妈说：“孩子；小草不像有些植物；看着很美丽；但很难养 殖。小草却不同了；不管风吹还是雨打；日晒还是雨淋；泥土还是岩石； 它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽；但过了一段时间 就会凋谢；小草则不同。诗中说过野火烧不尽；春风吹又生；不管小 草受到怎样的伤害；不管是受到大火；洪水；还是干旱的侵袭；来年的春 天它又会生长出来。孩子；你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚 强；不能做温室里的花朵；不论遇到什么困难都要像小草一样

6、去克服；这 样你才是一个有用的人。”范文3:我爱桃花我爱梅花；但它太固执；我爱菊花；但它太悲观；我爱荷花；但它过于 宁静；所以我最爱桃花；它的美恰到好处.对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景.虽然是无意间发现的；但它 在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印.那还是早春；山野中的一切沉睡了整整一冬；终于开始苏醒；于是家 乡的那个小公园同样也开始焕发生机.周末；约上几个好友；以锻炼身体为由；抛开一切 烦琐；去放飞自我倒成了一件美事.“春色满园关不住一枝红杏出墙来“呵；说得倒容易；一个小园子就 想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到-瞧这一路春色！那条洁净的水泥 路旁；小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸

7、；早已改头换面；用它们那 嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界.沿着这条小路漫步而上；原 本只想再收获一抹绿意；春天却给了我们一个惊喜 -我们像发现桃花源似 的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小；是多么小巧玲珑；粉红色 的色彩；是多么清丽；随溪水漂流；又显得多么调皮可爱！“走；我们找“桃花源“去！ “于是我们满心欢喜地沿溪而上.眼前； 没有像桃花源记中所描写的那样：芳草鲜美；落英缤纷-眼前有的； 只是一株桃树；她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中 .我们并没有 为此失望；因为我们早已被她的乐观所感动.我们联想到她的来源；一致认 为她的存在只是偶然一阵微风拂过；淡淡的清香袭来；让人

8、心旷神怡.同 时也看到；一片片调皮的花瓣就这样跳入水中；在溪中的石块间回旋逗留 了一会儿后；欢快地奔向了远方.看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳 树婀娜多姿；没榕树粗壮挺拔；也没松树奇形怪状 -她只是一棵桃树的枝 干.颜色深沉；任意舒展；平凡不起眼但又美丽、朴素、大方这样一棵桃树；不久后就她的花儿就会凋零.而且她可能没有机会结 果.但她已为春天做出了自己的最大努力.我们轻抚着她的枝干；为她祈 祷；为她祝福；也为她送上真诚的敬意。一道平凡的风景；一种非凡的感受；一丝愉快的回忆；从此我爱上了 桃花第二单元习作点拨:先仔细观察画面；想一想：画面上有什么人；有哪些活动？可能会说那些话？要写清楚事情的

9、经过和这件事给你的感受。范文1:放风筝春天到了；春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好时 机；我们学生们个个跃跃欲试；老师好像看透了我们的心似的选了一个好 日子让我们来放风筝。星期五下午的第二节订；我们在汤老师的带领下；来到了大操场上； 只见大操场上放风筝的人已经很多了；天空被一只只美丽的风筝点缀得五 颜六色；好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的；有的是勇猛凶恶的“老鹰”；有的是胖乎乎的“哆来 A梦”我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦；怎么放不高 ？”我在心里想；后 来；有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀；对了；是这根棒 应该从这边的小洞里穿过去的呀！ ”说着就指点给我看。

10、我立马纠正了我的 错误；又重新“披甲上陈”；我拿起风筝；顺着风势；又跑了起来；嘿； 风筝被风吹和真急；我立马放线；才保住了那根风筝线断掉；我一直朝着 南面跑去；眼前没了路；我回头一看；我的风筝已经飞得比教学楼还高 了；周围的人见了；都称赞起来；我高兴极了我们的风筝带着美好的愿望越飞越高；越尺越高范文2:我和春天的约会在这春暖花开；万紫千红的季节；我们相约去放风筝。来到大草坪上；可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面 的“老鹰”盘旋在空中；可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来 ；活泼的“小 鱼”游过来；告诉“美人鱼”生活的快乐；勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜 真是千姿百态、五彩缤纷；美丽极了 ！

11、忽然；不知谁叫了一声：“不好；我的风筝挂到树上了 ！”这惹得旁边 的人哈哈大笑。看到这么多好玩的趣事；我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”；只 见它在空中飞舞着；好不快乐！ 一开始；我们还很顺利；不一会儿；就和别 人的风筝-一只“蟑鱼” “打架”了；结果双方都败下阵来；可是线却 绕在一起了；妈妈在一旁干着急；我左顾右盼；就是不见爸爸弄好；终于 一刻钟后；爸爸总算把线解开了。时光如箭；转眼间到六点了；我只好依 依不舍得离开。这个小假期真有趣呀！范文3:我和同学放风筝又是一个星期天的上午；天气晴朗；春风高荡。洁白的云像一团团雪 白的棉花糖；在空中慢慢的漂移；小鸟在自由自在的飞翔。此时此刻；我正在浑河

12、北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景； 我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。小丽、小林、小刚；他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望 去；白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”；在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；还有紫色翻飞的“蝴 蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”；在蓝蓝的空中游来游去；给人一种 鱼归大海的感觉。经过充分的准备之后；小丽的红色“金鱼”；小林的蓝色“燕鱼”； 小刚的绿色“方形”也随即升上了天空；整个空中顿时热闹起来！看放风筝真开心。第三单元习作点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解；写一写过节的过程。或节日中 发生印象深刻的事儿；有趣的部

13、分写具体；还可以写出自己的感受和想 法。范文1: 春节泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族；都 有自己独特的民风民俗。不一样的节日；不一样的穿着；不一样的食物； 不一样的民居生活中的点点滴滴；无不体现出丰富多彩的地域特色； 无不展示着民族文化的独特魅力。“百里不同风；千里不同俗”在我的家乡一江西也有着与这边不一样 的过节风俗！我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的；饱满粒大。我们还要吃 饺子、汤圆；用意是团团圆圆；饺子里会放少许糖；用意是这一年的日子过 得甜美；还有一种“长寿果”；大多是给老人吃的；是在饺子里放些花生； 用意是健康长寿。我们还把饺子和面条一起煮；饺子包的像元

14、宝；名叫“金针穿元宝”。过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓但最开心的 还是我们这些晚辈了；春节拜年时；长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚 辈；据说压岁钱可以压住邪祟；因为“岁”与“祟”谐音；晚辈得到压岁 钱就可以平平安安度过一岁；也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。我们 还要到亲戚家拜年；不过；我们要送礼物；都不能是奇数；拜年者进了亲 友的门；应该看不同对象说不同的祝语。临走时；主人便会取出自家大 桔；意在互赠吉祥。一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到压岁 钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国 文化风俗的魅力！范文2:端午节“五月五；是端

15、阳。插艾叶；戴香囊。吃粽子；撒白糖。龙舟下水喜 洋洋。”这首儿歌说的就是过端午节的情景。端午节是我们的传统节日。相传战国时期；楚国三闾大夫屈原因为爱 国理想不能实现而投江自杀。人们为了纪念他；就把他的投江日一一农历 五月初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。每年端午节；奶奶都会买来粽叶和糯米；还有一些豆子、红枣、瘦肉 之类的。一切准备好之后；奶奶就开始包粽子了。只见她拿着粽叶；把它 卷成像漏斗一样的形状；它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋；又像一个喇 叭；更像一个望远镜。接着；奶奶在卷好的粽叶里放些糯米；又抓几颗火 红火红的枣子扔进去；然后用手压一压；再把另一片粽叶按在上面；最后 用线

16、把粽叶捆起来；一个粽子“宝宝”就诞生了 ！奶奶把粽子包好后；往锅 里一扔；就开始煮了起来；煮的过程中；厨房到处都是香味；我的口水早 就“飞流直下三千尺”了。煮好后；我轻轻地吃了一口；哇；又软又糯； 甜甜的；真好吃！我爱吃粽子；更爱粽叶飘香的端午节。范文3:赏花灯汉明帝永平年间（公元58-75）;因明帝提倡佛法；适逢蔡愔从印度求 得佛法归来；称印度摩喝陀国每逢正月十五；僧众云集瞻仰佛舍利；是参 佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法；下令正月十五夜在宫中和寺院燃灯表佛。此后；元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即 每到正月十五；无论士族还是庶民都要挂灯；城乡通宵灯火辉煌。元宵放灯的习俗；

17、在唐代发展成为盛况空前的灯市；当时的京城长安 已是拥有百万人口的世界最大都市；社会富庶。在皇帝的亲自倡导下；元 宵灯节办得越来越豪华。中唐以后；已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗 （公元685-762）时的开元盛世；长安的灯市规模很大；燃灯五万盏；花灯 花样繁多；皇帝命人做巨型的灯楼；广达 20间；高150尺；金光璀璨；极 为壮观。宋代；元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代；而且活动 更为民间化；民族特色更强。以后历代的元宵灯会不断发展；灯节的时间 也越来越长。唐代的灯会是上元前后各一日”；宋代又在十六之后加了两 日；明代则延长到由初八到十八整整十天。到了清代；满族入主中原；宫廷不再办灯

18、会；民间的灯会却仍然壮 观。日期缩短为五天；一直延续到今天。灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义；点燃灯火有照亮前程之意；且 台语灯与丁谐音代表生男孩；因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走； 希望“钻灯脚生卵葩”（就是钻到灯下游走；好生男孩）。第四单元习作四、点拨：回忆做实验的情景；拔试验的经过过程写清楚；写写做实验 的心情和发现。把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你 的感受以及收获。范文1:有趣的小实验星期二放学回到家；我做完了老师布置的作业；随手拿起桌上的一本 百科全书；翻了几页；看见了一个实验的介绍 ：将一个杯子盛满水；用 一张纸盖住杯口；然后；用手将杯子倒过来；水不会流出来。

19、我觉得这绝 对不可能；一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢 ？我带着怀疑的心情开始做了起来。首先；我拿来一个玻璃杯和一张 纸；我先在杯子注满水；然后把纸盖了上去；再把杯子倒了过来。嗨；真 的；纸真的把水托住了；薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了；可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将百科全书介绍这个小实验的文章又读了几次；想从中找出它的奥妙； 可是就是找不出。我又冥思苦想了一番；终于想出了一个好办法一一就是去找博学多才 的老爸问问。这时老爸正在客厅看报；我走过去问：“爸；你知道一张纸为 什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好；但这个问题是上到初 中才学的；跟你说你也听不懂；要不你

20、自己上网查查吧 ！”我来到了电脑 前；打开电脑；终于在网上查到了关于这个问题的资料；电脑上是这说的 ： 只要杯中水是满的；让纸和水之间没有空隙；那不管什么方向都不会倒出 来。这个时候纸片外部是受到大气压作用；而内部由于水是满的所以气压 为零。（事实上如果杯内水不满；有一定的气体；但总是小于外界大气压 的。）杯中水的重力与大气压相比非常小；可以忽略不计。同时；水与容器 壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落；那么水当 然也不会流下来了。通过这次实验；我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理；同 时我也明白了做什么事情都不能凭空想象；要有根据；要善于观察事物； 善于研究；从中发现

21、问题。范文2: 一次科学小实验听说在装有水的杯子里撒上盐；再放进去一颗鸡蛋；就可以浮起来。 我便想：鸡蛋那么重；而且也不是空心的；能浮起来吗 ？我便想做一次实 验。今天下午；我一写完作业；就迫不及待拿来一个玻璃杯；倒上水；再 洒上盐；把他搅拌均匀后；把鸡蛋放进去。可没想到的是；鸡蛋在水中越 来越沉；但我并没有放弃；又拿起鸡蛋；重放了一次；可还是浮不起来； 我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。啊；终于到了“见证奇迹的时刻”了 ！当我再次往盐水里放鸡蛋时；忽然感觉盐水有一股 很大的浮力；但为什么会这样呢？我很纳闷。这时；妈妈走了过来；我把事 情的经过一清二楚的告诉了她；妈妈听了；

22、一边用手抚摸着我的头；一边 笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大；所以会沉下去。当你放盐时；盐水的密 度会增大；当盐水的密度超过鸡蛋的密度时；鸡蛋就会浮起来。”听了妈 妈的话；这时；我恍然大悟；而且还学到了一个知识；真是“学无止 境。”啊；真是一次有趣的实验。范文3:科学小实验有一天；科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块；再点燃一根火 柴放在水面上方会出现什么结果。”放学后；我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家；我就拿来小碗；先 倒进白醋；再把小苏打粉倒进白醋里；小苏打粉一接触到白醋；小碗水面 上就冒起了雪白的泡泡；像倒出来的雪碧一样；同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴；放到小苏打和白 醋混合

23、的液体上方一厘米处；火一下就灭了。我又把水到掉；只放了小苏打；又点燃一根火柴放到上方；但是火没 有灭。我又把小苏打到掉；只放了白醋；又点燃一根火柴放到上方；火还 是没有灭。现在我知道了；小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。我想再试一试；先把小苏打粉倒进小碗里；再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡；像水煮开了一样 ；难闻气味一下来 了。我又划了一根火柴；慢慢接近水面；离水面一厘米的地方火又灭 了。我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。在网上我看见是这 样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质；这种物质是二氧化碳。二 氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。我以后要做更多的小实

24、验；才会懂得更多的知识。第五单元习作点拨：选择自己理想中的人和物来写；想象大胆、合理；想象的推理有 理有据。情节生动有趣。范文1: 一本有魔法的书小兔贝贝是出了名的懒惰虫；天天妄想着能得到一件宝物帮自己 活。有一天；贝贝的肚子又开始打午餐铃了；它不想动手；可是肚子太 饿；只好去森林觅食。“贝贝！ ”贝贝刚踏进森林；就听见一个声音；它停 下脚步；东张西望；可是却看不见半个人影。一会儿；那个声音又飘来了“喂；我在你下面！”贝贝低下头；看见一本书；不禁后退了一步；心想 ： 书怎么会说话呢？ “我是一本有魔法的书！”书顿了顿；“能帮你实现愿 望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样子；书生气了；贝贝急得连

25、忙点 头。书在空中飘啊飘；还唱起了歌谣：“我是一本有魔法的书；只为勤劳善 良的人做事”贝贝快速奔回了家；书也进了屋子。“我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干活；书没有拒 绝；“哗哗”地翻动着纸页；不一会儿；任务就完成了。贝贝大吃一惊； 又打起了如意算盘：“喂；让妈妈今晚不要回来了；我要看通宵的电视 ！” 书微微颤抖了一下；依然没拒绝；让贝贝如愿了。但第二天；书就离开了 贝贝。贝贝再也找不到书；渐渐明白了勤劳的道理。书精疲力竭；刚飞出不远就摔在了地上；一位小女孩捡到了它；上面 记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣：“我是一本有魔法的书；只为勤 劳善良的人做事”范文2:小数点的“自白”

26、我在数学这个浩瀚的知识王国里是一个小不点；我的正规数学名叫“小数点”；说我是小不点；是因为我身材矮小一一任何一支笔轻轻一 点；就能把我写出来；地位低下在1、2、3 等数字大哥的缝隙中生存；但我的作用却不可小视哦；谁忽视了我；把我胡乱丢弃；谁就会吃大 苦头了。记得有一个叫王小明的小朋友；一次独自外出买学习用的钢笔水；他 就因为把我这个小不点给忽视了；把原来 2。5元一瓶的钢笔水；看成了 25 元；结果一下子多付出22。5元；他自己不但没有认识到自己的粗心；还 和营业员阿姨争辩了起来；最后弄得无地自容。我还记得有一次；有一个叫李新怡的小学生；在学校组织的数学考试 中；有几道计算题；因为有了我这个小

27、不点的身影；把她弄得云里雾里 的；一会儿把我放在这儿；一会儿又把我放在那儿；不知如何是好；结果 原本能考个优秀的成绩；最终因为我的搅局；只考了个良好；小姑娘回去 伤心了好几天。听我讲了这两个故事；各位小朋友知道我的厉害了吧 ！你们可不能因为 我小而瞧不起我哦；否则；无论在你们的学习、生活、购物上都会闹出笑 话来。所以；一定要正视我的存在；把我放在正确的位置上。范文3:假如时间罢工了怀旧；只是一个词语；经典；也早已被人忘记。时光如梭。钟表；也 许只是一个摆设；日历；或许只是一个提醒。可能；被遗忘的；不是时间； 而是人们自己。在街上；人群来来往往；拥挤不堪；赛场上；选手争先恐后；汗泪直 流;河面上

28、；游人划着小船；摸鱼逮虾；商场里；顾客走来走去；四处闲 逛。可是；如果有一天；时间停住了；停在了事情的前奏；人们只能等 待；等待着下一秒的到来 在街上；空无一人；赛场上；热身运动；河面 上；寂静平坦；商场里；空无一物。事情都还没有进行；可却都停留在了前 奏；难道我们就得坐以待毙吗？如果时间罢工了；他厌倦了我们的行动；离 开了我们的生活；独自远去；我们还要等待着他的回归吗 ？难道我们就不能 突破时间；去做下一步吗？人们总是被时间左右；任时间所摆布；可人们却 总是以时间的名义为自己列好了清单；并以不到那个时间；绝不做另一件 事为宗旨。这是一件看似高明有正确而实际很愚蠢的方法；人们依赖于时 间；认为

29、时间决定终身；可我却想说时间不只是生命；而生命也并不依赖 于时间超越时间；做自己的主人；才是正确的；挣脱时间的束缚；做你想 做的事；没有必要为自己去列清单；依赖于时间的人是没有主见的人；而 那些要去突破时间的人才是真正有主见的人；不惧怕的人 ！我们应该相信自 主想法；冲破时间；同时间赛跑；拒绝对时间的依赖；做真正的自己 ！钟表还在那个阴湿的墙角滴答滴答地响着；墙头的日历也早已被蜘蛛 网所覆盖；桌上的一杯水；还是刚刚离去的温度；沉重而又破旧的沙发也 布满了灰尘。时间；很庞大；也很渺小！第六单元习作点拨：先选一个有特点的人；用上表示人物特点的词语；写出人物的特 点和精神品质。范文1:家有虎妈我家有

30、一只“老虎”；可不是真正的老虎；而是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛；一双双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发 出200分贝声音的嘴。乍一看；额头上还印着一个比老虎还大的虎印。有一次；我想出去玩；碰巧遇到了拦路虎一一我的老妈。老妈先是问 清了我的企图；然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作 业做了没？晚饭吃了没？就知道玩”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。“哼!我就要玩嘛。”妈妈双手叉腰；纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼和我对着干的 话；下场会很惨的！ ”“我就要玩嘛。”妈妈叹了口气：“哎。现在的孩子真难管；你是学生；精力要放在学习 上；不能只想着玩”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉

31、 水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉；“虎”妈不好惹啊！平时；我的要求“虎”妈都能答应。当然；如果我提的要求太过分的 话；妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母 老虎”。这时的“虎妈”；更加惹不起了。长得像老虎；性格像老虎；外 号是老虎；连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。这就是我家的“虎 妈”。范文2:书痴同桌提起我的同桌武垚旭；真是无人不知、无人不晓；因为他上知天文下 知地理；班里只要有人有难题；都去请教他；因此别人都叫他“小博 士”；而我却觉得他是个“书痴”。这是为什么呢 ？爱看书呗。瞧他小小年纪鼻梁上就架了一副沉重的眼镜；不是看书多 了才怪。其实；摘掉眼镜；他还是很

32、帅的。我喜欢他不仅因为他外表美； 而且因为他读书多；学问大。记得有一次；下了英语课；同学们都三个一伙五个一群出去活动了。 只有他一个人在教室里津津有味地看书。英语课下来是体育课；同学们听 到铃声后就出去上课了。我突然发现和我一队的武垚旭不在；就连忙去 找。可来来回回找了三次；也不见人影。我只好向体育老师汇报。老师派 了几个人分头去找；可还是没找到。当老师正要给他妈打电话时；武垚旭 从教室里跑出来了。王思雅着急地问：“你去哪了 ？”武垚旭说：“206班的 老师把我的凳子拿走了；我就坐在地上看书了。”同学们说：“你不会是看得走火入魔了吧？”我的同桌就是这样爱看书的人；叫他“书痴”一点也不过分吧。范

33、文3:我们班的“智多星”要是你问我：“你们班的智多星是谁？”我一定会说：“当然是周澍 了!”他呀；长得像只猴子；有一双又亮又小的眼睛；显得十分可爱。他还 有那小巧玲珑的嘴巴和挺挺的鼻子；看起来很神气。周澍的成绩；在班里可是数一数二的；每次竞赛都有他的身影；他也 总能得到名次；每次考试；他总是以优异的成绩让我们佩服；同学们都说他 十分聪明；是个智多星。偷偷告诉你们哦；他可是我学习上的竞争对手 啊！他不仅学习好；而且出的点子也很多；是个智多星。他总爱把点子献 给老师和同学；他可是我们班的榜样。我们出黑板报的时候；不知道怎么 设计；他总伸出援助之手；帮我们出谋划策。在我们不知道题目怎么做 时；我们总

34、会找他解答；他也细心的一一为我们讲解。在上课时；老师出 的难题；他经常可以解答。啊!周澍真是一位智多星哪！第七单元习作点拨：查找资料；了解大熊猫的基本资料。写出大熊猫的外形特点和生 活习性。语言准确而生动。范文1:我喜欢熊猫在这个充满了生机的大自然中；有许多可爱的小动物；但最棒的还要 数我们中国的国宝一大熊猫。大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的；黑白相间的毛皮特别显眼； 圆溜溜的脑袋上；长着一双黑黑的耳朵；一直是竖着的；好像在认真听什 么似的；它还有一双乌黑的眼睛；眼珠子总是咕噜转个不停；而眼睛外的 一层毛；好像是故意染成深黑色；如果你不仔细去看；还以为是它戴了一 副墨镜呢！大熊猫可爱之处还有

35、几分调皮。记得去年的寒假；我们一家人去北京 游玩。我们去动物园看大熊猫；进了大熊猫馆我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子 前；正好看见两只熊猫在抢食物呢！稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气 大；把饲养员放进去的食物一抢而光；而那只小熊猫在一旁很可怜的样子；好像在向游人诉苦；我很“同情”它；就向饲 养员要了几片竹叶；把小熊猫引了过来给了它；小熊猫它左一口；右一 口；津津有味地在一旁有条不紊的吃着竹叶；不一会儿工夫；竹叶就被它 啃得精光了大熊猫是我们中国的国宝；不仅是它很珍贵；而现存数量也很稀少； 在中国；熊猫的总数也不过1000多只罢了；有多少国家想要得到大熊猫； 甚至出过高额；但都不曾得到过。熊猫是哺乳动

36、物；通常是一胎生两个；而小熊猫更加可爱；一生下 来；它身上是金黄色。熊猫们经常是以竹子为主食的。我喜欢熊猫；不仅是因为它是国宝；而更是因为它的可爱；它的调 皮；所以我才喜欢它！范文2:可爱的大熊猫今天；我们班到熊猫基地游玩。一见到可爱的大熊猫；我就很兴奋！在熊猫基地；我看见了一只又一只的大熊猫。它们吃竹子的姿态各式 各样。有的坐着吃。有的躲在两棵竹子下吃。我心想 ：“它肯定觉得这里很 凉快。”有的躺着吃。我又想：“他可真懒！ ”这里的大熊猫长得胖乎乎的。它们四肢黑黑的；一对圆圆的小耳朵也 是黑黑的。眼睛周围也是一圈黑色；就像晚上没睡觉；长了黑眼圈。它们 有着圆滚滚的身子、短短的尾巴；却是白色的

37、。它们也有名字；有的叫小 丫头；有的叫二丫头；有的叫勇勇我觉得它们的名字真好听！小熊猫们还有个幼儿园；就和小朋友一样。熊猫的力气真大啊 ！它躺着都能把竹子折 断。最神奇的是；熊猫居然会爬树！这里的大熊猫真可爱啊！我很喜欢。范文3:我爱大熊猫大熊猫是国家一类保护动物；被称为“国宝”。是世界上最珍贵的动 物之一。大熊猫身体胖软；四肢粗壮；身长约 1.5米；肩高60-70厘米左右; 体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈；犹如戴着一付墨 镜；非常惹人喜爱。大熊猫；主要分布在我国四川；甘肃；陕西省的个别崇山峻岭地区； 数量十分稀少。大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前；他们遍布我国的陕西； 山西和北京等地区；在云南；四川；浙江；福建；台湾等省也有他们的踪 迹；现在留下来的数量很少；成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化 石”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标；而且还常常担负“和平大 使”的任务；带着中国人民的友谊；远渡重洋；到国外攀亲结友；深受各 国人民的欢迎。大熊猫；我爱你！你是中国人的骄傲。第八单元习作点拨：选一种动物作为主角；运用拟人的手法；大胆想象。讲故事交代 清楚；并写出故事的教育意义。范文1:三只小羊今天是母亲节；三只