文明校园申报材料

1、安顺市第五中学创建文明校园申报材料2016年 12 月加强校园文化建设构建文明和谐校园安顺市第五中学创建文明校园汇报材料校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，安顺五中在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先0 / 16进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，提高了学校的发展层，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将

2、我校文明校园创建工作开展情况汇报如下：一、学校概况安顺市第五中学创办于 1966 年，前身为安顺市第十小学。 1972 年更名为安顺市东关中学， 1979 年更名为安顺市第五中学。 2004 年，安顺五中与安顺七中合校。 2013 年 12 月 “公推直选” 校长。2014 年 6 月开展法人治理结构建设试点。2014 年 8 月实行学区化管理改革， 安顺五中与西秀区虹轴学校组建安顺市第五中学学区。五中学区现有79 个教学班，在校生5265 人，教职员工211人，平均年龄41 岁。学区现有安顺市名校长1 人，金种子校长1人；全国优秀教师1 人，贵州省优秀班主任1 人，安顺市优秀教师 9 人，西

3、秀区优秀教师 28 人；高级教师 73 人，一级教师 81 人，中高级教师占教师总数的 73.7%；省级骨干教师 2 人、市级骨干教师 18 人、市教学名师 2 人、市“教坛新秀” 10 人、区级骨干教师18 人，市学科教研中心组成员5 人。学区现有安顺市化学名师工作室 1 个 , 西秀区（英语、化学、历史、音乐）骨干教师工作坊4个。学校先后荣获了全国群众体育先进单位、全国家长学校教育省级示范校、贵州省学科教学渗透法制教育示范校、安顺市五好基层党组织、安顺市市级示范性家长学校、安顺市平安校园、安1 / 16顺市义务教育教学质量一等奖、安顺市“校本研修”示范校、安顺市“五四”红旗团委等荣誉称号。

4、一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组 长：汤志东（负责创建文明校园工作总体规划）副组长：范永英（负责创建文明校园工作管理）黄洪林（负责班级管理建设）胡绪祥（负责教育教学）张荣（负责校园文化建设）成员：徐万凯（负责教师队伍建设）吕莉（负责师德师风）韩慧（负责教学科研）顾卫平（负责校园安全）陈兰（负责社团活动）2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。学校以学区化管理改革和法人治理结构建设试点工作为契机，强化建章立制，用制度管人管事，通过成立由13 名理事组成的理事会，对学校的发展战略

5、、规划和教育教学管理等重要事务进行领导、决策、咨询和监督。我们先后制定了安顺市第五中学章程、党组织参与重大事项决策的实施细则、理事会议事规则 、理事会重大事项决策制度、重大决策、年度报告公示及听证2 / 16制度、决策失误责任追究办法 、教职工绩效考核办法 、教职工请假管理办法 、教师中、 高级专业技术职务聘任办法 、学校车辆管理规定等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下， 把民主治校放在突出位置， 把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，确立了以尊重人、激励人、信任人为出发点和归宿的人本思想，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中，充分发挥民主决策、民主管理和民主监

6、督的作用，学校初步形成了民主、亲和、信任的管理文化，创造具有亲和力的学校人文生态环境，让师生感受到民主、平等、友爱、亲情、鼓舞、感化和帮助。3、实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。4、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照国家课程标准 ，

7、开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3 / 165、党建工作。认真抓好“两学一做”各项学习教育工作，定期开展学习专题讨论会，积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，在教育教学工作中积极发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。制定并认真落实党建工作责任制和“三会一课” 等制度， 2015 年评为西秀区 “五好” 基层党组织。二、深化德育工作，促进学生文明养成德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出 “抓好德育促文明， 文明创建我先行

8、” 的口号。1、加强社会主义核心价值观宣传教育实践工作，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校利用每周升旗仪式和主题班会时间加强全体师生的社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观融入到校园文化建设中， 在教室、办公室、校内 LED 显示，楼道等均进行宣传，同时由政教处负责不定期进班进行社会主义核心价值观宣讲活动，结合创建文明城市工作要求，制作试卷，全体师生均进行答卷，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。2、学校定期开展清明节、端午节、重阳节等重要时间节点开展各种主题教育宣传活动，扎实开展“祖国好 家乡美”、“三生四爱五心五好”等德育活动，并根据每年的工作实际制了安

9、顺市第五中学 “祖国好 家乡美” 主题教育活动实施方案和安顺市第五中学“三生四爱五心五好”主题教育实践活动实施方案，认真组织学生开展各项活动，在参加系列活动比赛中，4 / 16我校曾荣获贵州省2014 年“祖国好家乡美. 主题系列活动”明礼知耻在校园文明礼仪知识竞赛（中学组）二等奖、2014 年“祖国好 家乡美 . 系列活动之”明礼知耻在校园”中小学生文明礼仪知识抢答赛（中学组）一等奖、安顺市2015 年“祖国好家乡美”主题系列活动“明礼知耻、崇德向善”中小学生文明礼仪知识抢答赛中学组三等奖。3、开设道德讲堂，对学生进行全方面的教育。学校充分挖掘资源，聘请社会知名人士和学校领导干部作为道德讲堂

10、主进，多层面多维度对学生进行人生观、价值观的教育和习惯养成教育，如聘请了安顺市文联主席姚晓英、西秀区文联主席杨汝祥、西秀区文联副主席孙朝高、学校副校长张荣、工会副主席谢家丽等到校作道德讲座，内容涉及阅读、写作、名著赏析、传统文化教育、“孝行天下，感恩父母”和“诚信教育”等，听课人次达2000 余人次。4、我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实中学生日常行为规范和2015 年新中小学生守则为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性，进一步加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。一是坚持每周一次的国旗下讲话制度 , 每一个讲

11、话者根据学期初确定的讲话主题开展德育教育 , 培养了学生综合素质，得到了较好的德育效果。二是以每周班团会课为主渠道，对学生进行全面的德育教育。班主任充分利用5 / 16好班会、团会和课余时间等渠道，不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育、安全教育、礼仪教育和心理健康教育等，注重提高养成教育的针对性和实效性。三是加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评，通过班级规范化建设评比和月“文明班级”的评选，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级文化氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级” 。四是在学生中开展“五中之星”评比活动，每月设置不同的

12、校园之星，由学生自行申报，激发学生奋发向上，促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。三、加强活动阵地建设，丰富活动内容， 活跃校园文化生活学校坚持“让操场热闹起来” ，“让校园活跃起来” ，“让生活多彩起来”的指导思想，大力开展科技、艺术、体育等校园社团活动，倡导“积极人生” ，体验“快乐人生” ，让孩子们真正快乐起来，为具有各种才能优势的学生提供多元发展的路径和空间，让学生在紧张的学习之余，扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界，发展兴趣爱好，培养特长，提高整体素质，为每个学生的终生幸福与持续发展奠基。1、学校充分挖掘校园人文资源 , 以校园文化活动为载体 , 以学生发展为根本

13、, 推动校园文化建设 , 我们力求让每位学生在校园文化的浸润下 , 激发学生爱校、爱国情感, 增强学生的光荣感和责任感。 2016 年 7 月，我校按照实用、经济、美观的原则, 重新规划了6 / 16校园文化展板， 精心设计校园文化宣传标语，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，强化育人功能，如“成功的殿堂”展板内容为“小故事大道理” 、德育宣传展板 “育德于心、 成德于行”、博学楼以传统文化为主的楼道文化等等，定期更换宣传展板、内容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明礼仪养成教育等，让学生在校园里时刻受文化的浸润与熏陶。2、每学期定期开展班级文化建设评比和班级名片设计评比

14、活动，规范教室布置，加强班级文化建设。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 我们通过班级规范化建设评比和月“文明班级”的评选，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级文化氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。3、创设平台，表彰先进，充分发挥优秀学生的榜样引领作用。学校利用校刊成长中的“成长档案”栏目、积德榜、宣传栏、LED显示屏、升旗仪式等平台，对表现优秀、成绩突出、品行优秀的学生进行宣传表彰，充分肯定学生的闪光点，发挥优秀学生在全体学生中的榜样引领作用。4、活跃丰富的校园文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学

15、校文明建设的有效手段。我校每年分学期都要举办一次体育节、科技节、读书节、校园篮球联赛。学校成立舞蹈队、合唱队、篮球队、足球队、美术社、书法社、科技社、国旗班、表演社等。利用每天下午课外活动时间坚持长期训练授课，并在每7 / 16年组织一场汇报演出。各种兴趣小组和学生社团为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有更多的学生在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，加强了校园的文明建设。5、利用重大节日和纪念日，开展演讲比赛、手抄报比赛、重大节日征文比赛、书画展评、主题教育宣讲等活动，对学生进行思想引导教育。如3 月学雷

16、锋活动月，开展学雷锋征文，爱心捐款等活动； 6 月法制教育活动月，开展法制教育专题讲座，珍爱生命、拒绝毒品等活动；9 月养成教育活动月；组织开展纪念“一二九”演讲比赛、迎国庆手抄报比赛等等。长期以来，学生思想品德合格率100，优秀率90，犯罪率为零，无任何人参与邪教组织和活动。6、以文化立校，构建文明校园。努力创设健康向上的校园文化，增强学生社会公德和文明素质。通过“我以五中为荣，五中以我为荣”强化中学生日常行为规范；组织开展“创建工作我支持我参与”宣传活动、“交通安全教育活动”、道德讲堂、“模拟法庭”进校园等一系列道德实践活动，不断提高未成年人综合素质。四、开展专题教育活动，强化师德师风建设

17、，打造专业化教师队伍。为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，8 / 16我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。1、加强教师的政治理论学习。我校利用每周一下午教师例会时间组织全体教师学习有关法律法规及业务知识， 引导教师转变教育思想 , 更新教育观念。以学区“书友会”为平台，倡导教师多学习、多看书，促使教师成为终身学习的先行者。我校在创建文明校园过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用教师政治业务学习时间开展 教育法、教师法、未成年人保护法 、工会法 等法制教育， 做到学法、 懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规， 增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，

18、培养出有较高职业道德水平和奉公守法的教师队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、 警示教育、 法制教育。 经自查， 干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。2、注重榜样教育与影响，养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教、敬业爱岗、为人师表、教书育人”的师德规范，强化中小学教师职业道德“十不准”宣传教育，完善师德师风考评制度。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我校通过开设“积德榜”评选活动，对敬业爱岗的优秀教师上榜表彰，让师德楷模起到良好的示范引领作用。学校按计划每学期2 榜定期开展“积德榜”上榜人物的评选表彰，目前共开设“积德榜”8

19、榜，表彰教师30 人，学生10 人。9 / 163、学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。近三年来，学校组织教师参加各级各类培训达1125 人次（含全员培训） ，其中参加各级学科骨干教师培训183 人次，班主人培训125 人次，培训经费共计514250 元。4、学校坚持把校本研修作为促进教师专业发展、全面提高教育教学质量的突破口，逐步形成了“以人为本、注重过程、多元评价、引领激励、自主发展”的校本研修指导思想，规划了教师从“教坛新秀”到“骨干教师” ，再到“名优教师”和“专家型教师”的四级成长目标；建立完善了教、科、研管理运行机制和分

20、层负责的校本研修管理机制。通过读书会助力，帮助教师强化学习意识，树立与时俱进的教育现代理念，通过持续开展集体备课和教学实践， 以解决教育教学中的共性问题、 难点问题为着力点，以课例为载体的研修活动提高教师的教学能力和育德能力，鼓励教师在行动中成长，从“经验型”向“科研型”转变。各学科在教学中尝试运用“课前自主预习, 课内合作探究, 课后训练提升”的课堂教学模式,课堂上教师注重方法的引导、点拨，遵循“五自主” 原则 ( 学生自主发现问题，自主提出问题， 自主思考问题，自主小组合作解决问题，自主应用 ) ，实施“十让” 的教学策略 （问题让学生去提出，教师只是激发；内容让学生去自学，教师只是给提纲

21、； 思路让学生去探究， 教师只是参与； 方法让学生去寻找，教师只是引导；公式让学生去推导，教师只是启发；推理让学生10 / 16去讲解，教师只是组织；规律让学生去发现，教师只是点拨；评价让学生去评议，教师只是激励；结论让学生去概括，教师只是梳理；练习让学生去体验，教师只是设计） ，让学生经历知识的学习过程，开展好“教师引起来 , 学生动起来 , 教法活起来”的有效教学，打造高效课堂。五、加强校园文化建设， 注重环境美化， 努力营造文明氛围。我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。 在校园规划、 环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。1、学校根据自

22、身办学特色、结合学校教育教学工作实际，拟定了学校办学思路、 学校精神、 教育价值观、 校训、校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等校园文化元素，并在学校明显地方进行张贴宣传，同时设计了学校的校徽、校歌、校旗等校园文化符号，通过校刊成长和校园青春广播站进行大力宣传，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。2、我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了篮球架，铺设操场地板，增补部分体育器材，新建体育器材室，为学生健身提供了保障。新建电子备课室、心理咨询室、禁毒教育基地、科技活动室、 教师阅览室； 学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；更换了墙壁、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规

23、范合理。3、洁净的校园使人心旷神怡, 学习惬意，工作舒畅。学校从11 / 16上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，设立了“班级卫生责任区”，坚持每周做好卫生大扫除工作和平时的保洁工作，认真组织开展每周一下午的卫生检查评比工作，评比周卫生流动红旗和月文明班级。学校还阶段性的进行卫生大扫除，注重日常环境卫生的保洁，组建学生自愿者服务队开学“校园创建，有你有我”义务劳动活动，评选出了学校“环卫标兵”和“劳动之星”。严格的管理, 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。4、学校对班级的布置美化也有具体的要求，定期开展班级布

24、置规范化评比活动，要求教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐， 学生服饰要得体， 班级“十有”（ 国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。同时学校还组织开展优美办公室建设评比活动，通过活动促使每一个办公室变得更加温馨、优雅、舒适。通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。六、加强安全教育, 创建平安文明校园，确保学校正常的教学12

25、/ 16秩序。安全是学校的一条生命线 , 离开了安全 , 学校的所有工作皆成一句空话 , 鉴于此 , 我校经常教育全体师生必须牢固树立“安全第一”的意识 , 充分利用教师会、国旗下讲话、校园广播站、宣传栏等各种宣传阵地 , 聘请校外法制宣传员举行法制讲座 , 在全体师生中 , 进一步增强安全工作的法制观念 , 切实做到学校发展与学校安全两头兼顾 , 通过层层签订安全工作责任书 , 做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育 , 积极采取各种预防措施 , 强化校舍、教育教学设施、师生外出活动、化学危险品等的安全工作 , 从而确保了学校平安。1、充分发挥学生的主体作用。各班设立安全员信息员，并对安全员进行专门的培训，负责班级的安全事宜，减少安全事故，建立和谐校园。2、定期作好安全隐患排查工作。每学期我们结合本校实际，每月对校园内外进行安全隐患排查，加强对校园周边的整治力度。3、成立安全工作领导小组，落实安全工作职责。开学初学校成立了以校区校长为组长、各处室主任为副组长、各班主任为成员的安全工作领导小组，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立“一岗双责”的安全责任意识。4、加强安全宣传。学校定期出宣