03《星星变奏曲》《外国诗两首》巩固练习

1、星星变奏曲外国诗两首巩固练习基础知识识记1给加红字注音。2）消逝（）3）栖息（）（ 1）树篱（）4）草丛（）5）草茸茸 （）2根据拼音写汉字，(1) n i ng()(5)寂 md()(9)闪 Shu 0(注意书写工整、规范。2) yco( )远 ( (6) f u( )盖 (10) ch cn ( )动3）7）mi( )蜂 (4)睡 li cn ()ji m g( )硬(8) p i( )倦3文学常识填空。（ 1）蝈蝈与蛐蛐是（ 2）夜是 （ 3）星星变奏曲是当代国浪漫主义诗人 国家名）诗人 的诗作。诗代表诗人之一 _的诗作。的重要诗作。运用能力提升4请按照“朦朦胧胧”的形式，写出五个形容词

2、。 （ 1）（2）（3）（ 4）（5）5在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。6 .试仿照“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企 盼。仿句：7阅读下面的文字，回答问题。2011 年 4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士 纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。”一名大学生在捐赠的字典上写下了深情“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！ 的祝愿。“爱心字典，点亮人生！ ”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。1）“爱心字典，点亮人生！ ”这句话该怎样理解？请简要谈谈。（ 2）如

3、果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手 法，不得照抄材料中的留言。课内同步阅读 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候一一升起去照亮太阳照不到的地方8诗中的“星星”象征什么?9. 画线诗句中的“星星”为什么要颤抖呢？这样写运用了哪种修辞方法?10. 怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”？11. “寂寞地燃烧”是什么

4、意思?课外拓展阅读阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。 天空于坚天空永远流着从这个世纪到那个世纪从这个国家到那个国家在鹰和闪电的上面在神的上面天空日夜流着没有岸没有帆也没有波浪星星和萤火虫晓雪远天的星星有时只像萤火虫那样 但它毕竟仍然是星星 近处的萤火虫 有时会像星星那样引人注目但它终归只是萤火虫12.读过天空之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗13. “诗者，思也”，你认为天空表达了诗人怎样的思考14.星星和萤火虫采用对比手法，通过“远与近”“星星与萤火虫”的对比，表达了作者什么 样的人生态度？15.比较天空和星星和萤火虫两首诗，你更喜欢哪一首，为什么 己的观点。?试写一段

5、赏析文字表达自附加题（2016?中考）16.请从下图中任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述你的感悟。S二：逝者如斷夫参考答案 基础知识识记1. （1） l :2. （1）凝3. （1）英运用能力提升4. （1）漂漂亮亮5. 示例：七八个星天外/星汉灿烂，若出其里。6. 示例一如果我是一张白纸/我会让人们在我身上记事、算题 给人们带来光亮示例二谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不愿意沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不 愿意拥有美好的生活/可是，人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻7. （1）捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子们心灵；爱心字典将给孩子们学习以帮助，有利于他们的成长。（2）示例：亲爱

6、的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。 课内同步阅读&“星星”象征光明，即春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。9.星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。“每(2) sh 1(2)遥 济慈(3)(3 )蜜(2)俄罗斯q 1（4） co ng （5） r o ng（4）莲（5）寞（6）覆（7）僵（8）疲（9）烁（10）颤 叶赛宁 （3）朦胧 江河（2）红红火火（3）星星点点（4）高高大大 （5）白白胖胖/如果我是一根蜡烛/我会默默一首都是一群颤抖的星星”用暗喻的修辞方法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就 是心灵的寒冷孤寂。10“瘦小的

7、星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了， 连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。11在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了 孤独，燃烧代表了牺牲。课外拓展阅读12 .永恒、深邃、神秘、博大、宏大、肃穆、庄严、包容均可。13 诗人仰望天空，沉浸在对天空的敬畏之中，对时空永恒、天地肃穆庄严产生深深的景仰之情。 （ 只要言之成理即可 ）14 表达了诗人宁愿做永恒的星辰，不愿当渺小萤火虫的人生态度。15 略 附加题16 示例： 图一古色古香的传统民居前，拉二胡的老人和托腮聆听的孩子，坐在老屋矮矮的门槛

8、上。老人忘我 的神态，孩子专注的眼神，让整幅画面意味绵长。侧耳倾听，悠扬的二胡琴声从老人指尖的拨弄，手臂 的牵引中飘来。在悠悠琴韵里，拉琴的老人是不是回想起曾经的沧桑岁月？听琴的孩子是不是憧憬着更 美好的未来？就连青苔斑驳的老屋似乎也沉醉在琴声里。我愿意沉醉在琴声中，我愿意沉醉在传统民间 艺术的世界里， 享受美的熏陶， 品读先祖们的智慧。 我更希望这珍贵的传统文化薪火相传， 让你我沉醉， 让世界沉醉。图二一条河流，从远方奔腾而来，浪花飞溅，仿若碎玉，急流绕过无数的礁石和险滩，奔流而去。 孔子曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜” ，时光如流水般匆匆而逝。我们应该怎样度过自己的一生？是让 有限的生命在波澜不惊中蹉跎流逝，还是勇敢地面对“暗礁” ，激起美丽的浪花？“吾