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文档简介
1、不求甚解不求甚解 马南邨 cn 作者为什么写此类文章呢? ?我常常想到、看到、听到一些东西,觉得有 了问题,随时就产生一个题目;每一个题目 有关的材料和观点,只能利用工作之余的一 点时间,就自己现有的水平,有什么写什么; 写的时候,基本上是按照自己的思维过程, 用文字表达出来。这个写法,似乎对自己的 写作比较方便,而读者在阅读的时候,随着 这个思维过程,好像也容易体会问题的来龙 去脉。 推敲第一段,说说作者对推敲第一段,说说作者对“不求甚解不求甚解” 持什么态度?持什么态度? ?一般人常常以为,对任何问题不求 甚解都是不好的。其实也不尽然。 我们虽然不必提倡不求甚解的态度, 但是,盲目地反对不
2、求甚解的态度 同样没有充分的理由。 ?不提倡,不反对。 ?否定之否定 ?扬弃: 发扬积极因素,抛弃消极因素。 为了准确表达这一态度,作者使用了为了准确表达这一态度,作者使用了 哪些词语?它们有何表达效果?哪些词语?它们有何表达效果? ?一般人常常以为,对任何问题不求 甚解都是不好的。其实也不尽然。 我们虽然不必提倡不求甚解的态度, 但是,盲目地反对不求甚解的态度 同样没有充分的理由。 为了准确表达这一态度,作者使用了为了准确表达这一态度,作者使用了 哪些词语?它们有何表达效果?哪些词语?它们有何表达效果? ?一般人常常以为,对任何问题不求 甚解都是不好的。其实也不尽然。 我们虽然不必提倡不求甚
3、解的态度, 但是,盲目地反对不求甚解的态度 同样没有充分的理由。 ?语气委婉,有分寸感。 ?议论文语言:严谨、缜【zhn】密 好读书,好读书, 不求甚解;不求甚解; 每有会意,每有会意, 便欣然忘食。便欣然忘食。 “不求甚解”到底是什么意思呢? 【晋】陶渊明 五柳先生传 “ 不求甚解不求甚解”到底是什么意思呢?到底是什么意思呢? ?不表否定 ?求追求 ?甚过分(如:欺人太甚) ?解理解、了解 ?原意是指读书不求深入,只求了解 一个大概,属褒义。今多指学习或 工作态度的不认真,不求深入理解, 浅尝辄止,含贬义。 读第24段,明晰作者对“不求甚解” 的新解。 ?“ 不求甚解”读书态度和方法 “好读
4、书”为前提; “有会意”为要诀 “表示虚心”,戒“自负”; “说明读书的方法” 戒“固执” 第第5、6节是如何来阐明观点的?节是如何来阐明观点的? ?举例论证法【例证法】举例论证法【例证法】 ?从反面以列宁批评普列汉诺夫曲解 马克思著作为例; ?从正面以王粲肯定诸葛亮“观其大略” 的读书方法为例。 ?说明正确的读书之道是虚心领会, 讲求活读、读透;不要拘泥字句, 死守教条。 原文在第原文在第7节和第节和第8节之间还有一段节之间还有一段 宋代理学家陆象山的语录中 说:“读书且平平读,未晓处且 放过,不必太滞。”这也是不因 小失大的意思。所谓未晓处且放 过,与不求甚解的提法很相似。 放过是暂时的,
5、最后仍然会了解 它的意思。 原文在第原文在第7节和第节和第8节之间还有一段节之间还有一段 宋代理学家陆象山的语录中 说:“读书且平平读,未晓处且 放过,不必太滞。”这也是不因 小失大的意思。所谓未晓处且放 过,与不求甚解的提法很相似。 放过是暂时的,最后仍然会了解 它的意思。 宋代理学家陆象山语录宋代理学家陆象山语录 读书且平平读,未晓处 且放过,不必太滞。 看罢全文,是否可以这样理解?看罢全文,是否可以这样理解? ?要一下子读懂所有的书是不太可能的。 ?读书不要太咬文嚼字,要了解大意。 ?书不必弄清它的意思,读过就算。 ?读书要虚心,有时不能真正体会书中真意, 看罢全文,是否可以这样理解?看
6、罢全文,是否可以这样理解? ?要一下子读懂所有的书是不太可能的。 ?读书不要太咬文嚼字,要了解大意。 ?书不必弄清它的意思,读过就算。 ?读书要虚心,有时不能真正体会书中真意。 “ 不求甚解”只 是不死抠一字一句, 不因某一局部而放 弃了整体。所以 “不求甚解”不是 马马虎虎,很不认 真。因此,要反对 马马虎虎的态度。 梳理二:作者的行文思路梳理二:作者的行文思路 树靶子 引出处 释新意 援例子 (引语录) 结上文 例证法、引证法 ?本文全面阐述了陶渊明的本文全面阐述了陶渊明的“不求甚不求甚 解解”的两层含义,并以此为根据对的两层含义,并以此为根据对 否定否定“不求甚解不求甚解”的观点进行否定,的观点进行否定, 在批驳的过程中阐述在批驳的过程中阐述“读书的要诀读书的要诀 全在于会意,读书要
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