七年级下册(浙教版)科学第三单元《运动和力》提纲

1、提纲第三章运动和力第一节机械运动、参照物1. 定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2. 任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。3. 选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4. 不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。二、机械运动特点：机械运动是宇宙中最简单的1. 定义：科学里把物体位置变化（注意参照物）叫做机械运动。运动。2. 机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动。

2、（现在只研究直线运动）按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动3. 比较物体运动快慢的方法时间相同比较通过的路程路程相同比较所用的时间长短4. 匀速直线运动定义：运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。计算公式：v=s/t 变形t=s/v ， s=vt。速度单位：国际单位制中m/s;运输中单位km/h ;两单位中 m/s单位大。匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程s时间t没关系第二节力的存在、力的作用效果（F）1.力的概念:力是物体对物体的相互作用。A对B施加一个力，同时

3、B也对A施加一个力，这两个力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反。在这两个力中，必定有施力物体和受力物体，施力 物体和受力物体是相对的。2 力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（但是不一定接触,比如电磁力，重力）。3. 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4 .力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（发生形变）。说明：物体的运动状态是否改变指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

4、。力的作用效果由力的三要素共同决定!力的单位：国际单位制中力的单位是 牛顿简称牛，用N表示。力的测量： 测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计。 原理：在一定范围内，弹簧的伸长的长度（不是弹簧的长度）与所受的拉力成正比。7 .力的三要素：力的大小、方向、和作用点。&力的表示法：A力的示意图（精确表示）：科学上通常用一条带箭头的线段 来直观地表示力。这种表示力的图形叫做力的示意图。具体做法：1.确定受力物体.2.确定力的作用点,（画在受力物体上）3. 从力的作用点出发，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画个箭头表示力的方向。4. 在箭头边上标上力的大小和单位.9.弹力（1） 定义：物体发生

5、弹性形变时产生的力即弹力。压力，支持力，绳子的拉力都属于弹力。（2） 大小：在弹性限度内，弹簧产生的弹力与弹簧伸长量（假设弹簧原长为L1,发生形变后的长度为L2,则弹簧的伸长量为 L= L2- L1）成正比（F=k L,k为胡克常数，了解）。即在弹性限度内，形变越大，产生的弹力越大。（3） 方向：弹力的方向和物体恢复原状的方向相同。第三节重力1.2.原因：物体下落的原因是因为物体受到了地球的吸引，即重力作用。重力：物体由于受到地球的吸引受到的力，即重力，简称物重，用符号 重力不等于地球的吸引力。大小：物体受到的重力与物体的质量成正比。G=mg , g为常数（重力加速度）=9.8N/Kg，表示质

6、量为1Kg的物体受的重力是 9.8N.重力大小还和位置（如纬度，星球，海拔）有关系。方向：唯一，竖直向下，与水平面垂直。作用点：重力的作用点称为物体的重心。重心是一种模型，不是实际的点。质地均匀，形状规则的物体：重心在物体的几何中心。形状不规则的物体：可以用悬挂法找。物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，比如空心球。一般分析中，把物体的重心画在近似几何中心。第四节惯性和牛顿第一定律（惯性定律）1 .斜面实验（研究摩擦力对物体运动的影响）：3.4.5.G（ gravity ）表示。注意:三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面

7、越光滑，小车前进地越远。越大，运动的距离就小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力 越短速度减小得越 快，运动的时间就越 短。若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将 保持不变，将作 匀速直线运动。斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化 推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2 .牛顿第一定律：，其内容是：一切物体在没有牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律 受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验

8、事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检 验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直 接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原 来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是 产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。3 .惯性：定义：物体保持原来运动状态的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有 关（质量越大，惯性越大）

9、，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4 .惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受 非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答： 利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车 前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。第五节二力平衡1

10、 定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）称 二力平衡。2 二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四词概括“同体，等值，反向，共线”。3 .平衡力与相互作用力比较（重点）：相同点: 大小相等； 方向相反； 作用在一条直线上不同点不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上！4 .力和运动状态的关系：物体受力条件1物体运动状态说明静止匀速直线运动平衡状态力不是产生（维持） 运动的原因，惯性是 维持物体运动的受非平衡力 合力不为0运动伏运动方向改变J崙改吏力是改变物体运动状 态的原因5

11、.应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力，然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；画图时还 要考虑物体运动状态。第六节摩擦力1.摩擦力(f):两个相互接触的物体，当它们做相对运动或相对静止但有相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力(fricti on)。摩擦力的形式：静摩擦力、滑动摩擦力、 滚动摩擦力 。摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。方向：与物体相对运动(动摩擦)或相对运动趋势(静摩擦)方向相反！可能与物体运动的方向相 同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！大小

12、：动摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越 大，动摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，动摩擦力越大！滚动摩擦小于滑动摩擦！2.增大或较小摩擦的方法(1) 增大摩擦力的方法：a.使接触面更粗糙b.(2) 减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b. 分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等。第七节压强1.压力的定义：是垂直作用物体表面的力。2 .压力的方向：总是与受力物体的表面垂直，3 .压力的大小：不一定等于重力4.压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，单位面积上受到的压力叫做压强.6 .压强的计算公式：P=F/S (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)变形 s=F/P , F=ps。7 .压强的单位：帕(1帕=1牛/米 2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕)的报纸对桌面的压强为 1帕)8 .增大和减少压强的方法： B .受力面积不变时，增大压力(2)减小压强的方法： A .压力不变时，增大受力面积B .受力面积不变时，减少压