紫罗藤瀑布同步练习

1、紫藤萝瀑布基础知识题1给下面加点的汉字注音迸_溅 繁密 伶仃 枯槐_ 仙露琼浆 每一穗 _花沉淀_ 绽_开 伫立 酒酿_ 依傍 _2选择合适的字填空。 辐 幅 副紫色的大条（ ）上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。爷爷的鼻梁上架着一（ ）精致的老花眼镜。核武器的（ ）射对人的身体危害极大。 尝 赏 裳 常下雨了，快收衣（ ）。这道菜味道不错，你来品（ ）一下。学生必须遵守学校的（ ）规。老师十分欣（ ）班长的管理能力。 嚷 攘 攘新建成的洪山广场上，人来人往，熙熙（ ）。“我在开花！”它们叫（ ）。植物的根在上（ ）中吸取水和营养物质供植物生长。3本文的作者是 。作者由于 悲痛郁闷， 在看到盛开

2、的紫藤萝花时，心中多日的悲痛焦虑化为 ，感悟到 。文章突出描写了花的，赞美了 。4写出下列语句所用的修辞手法。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布（） 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（） 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开 的藤萝。（ ） “我在开花！ ”它们在笑。（） 我只是伫立凝望， 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。 （ ） 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光 的花的河流上航行。 （ ）5在下边句子空格处填上合适的词，使句子表意完整。

3、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 我。 颜色便上钱下深，好像那紫色来了。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 勺水花。 我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它了帆，在这闪光的花的河流上航行。 花朵儿一串 一串，一朵 一朵，彼此 挤着，好不活泼热 闹！阅读分析题 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹 !“我在开花 ! ”它们在笑。“我在开花 ! ”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是

4、一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ 我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前，也在我心上缓缓流过。 流着流着， 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛， 那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有 的只是精神的宁静和生的喜悦。1“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是 （）A. 失去小弟的悲伤。B. 十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。C. 家庭过去所受的折磨。D. 自己人生道路中的坎坷。2

5、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A. 课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽 强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。B. 作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘紫藤萝 花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。C文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。D.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见 其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的

6、意蕴。3作者为什么“想摘一朵”？“但是我没有摘”又是为什么？4“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？5对“精神的宁静和生的喜悦” ，你是怎样理解的？参考答案：基础知识1. bdig f印 lingding hu dqidigsu ididnzhdn zhUnidig b mg2幅副辐裳尝常赏攘攘嚷嚷壤3宗璞 小弟身患绝症而死 精神的宁静 生命的永恒 勃勃生机 生命的顽强和美好4. 比喻 拟人 对比 拟人 比喻 比喻5 笼罩沉淀迸溅抚摸满装张满挨着接着推着阅读分析题1.A 2.C3. 花的喜爱（或对美好事物