人教版六年级上册《索溪峪的“野”》教案_第1页
人教版六年级上册《索溪峪的“野”》教案_第2页
人教版六年级上册《索溪峪的“野”》教案_第3页
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文档简介

1、人教版六年级上册索溪峪的“野”教案 索溪峪的“野” 轻松流畅的笔调， 活泼生动的语言， 让读者充分领略到了索溪峪的“野”。下面是小编分享的课 文教案，一起来看一下吧。 教学目标： 1. 理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。 2. 学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感 的。 3. 欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的 “野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之 情。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 （ 一 ） 导入新课。 同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野”字是 什么意思 ?在课文中又是什么意思 ?

2、（ 二 ） 简单介绍张家界。 （ 三 ） 听课文录音。注意本文的写作顺序。 （ 四 ） 检查预习情况。 1. 检查生字、词。 （1）“意念”指什么云。 （2）“返朴归真”是什么意思 ? （3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思 ? 2. 分析文章的层次。野 （山、水、物、人 ） 荡涤着 我的胸怀 （ 五 ） 默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。 （ 六 ） 指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这 部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的 画出课文中每一部分的中心句。 小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络 清晰。 （ 七 ） 作业。 1. 抄写词语。 2.

3、读课文，体会课文的层次。 第二课时 （ 一 ） 听写字、词。 野性 磅礴 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 难以言状 返朴归真 （ 二 ） 让学生再一次听课文录音。注意作者对野山、野水 景色的描写。 （ 三 ） 讨论、交流。 1. 自己读“野山”的描写。画出课文中描写索溪峪的山 的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。 2. 读“野水”的美景。 （1）“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思 ? （2）作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的 ? （3）说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗?为什 么? （ 四 ） 学生有感情地再次读课文。 小结：从作者的描写中我们可以看出， 景物描写得越美， 越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。 （ 五 ） 齐读第五部分课文。 1. “全无了市井中的那股俗气”这是什么意思 ?2. 人们 总结了一句谚语是怎么说的 ? 3. 课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情 ? 小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的 赞美之情。 （ 六 ） 总结本文中心思想。 （ 七 ） 作业。 有

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