《深度认知271教育》读后感

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除深度认知271教育读后感深度认知271教育读后感原创：杨国亮十一期间自己在家中读了 3遍深度认知271教育，通过这本 书对于271教育有了更深刻的认识和提升。下面自己从二大方面，三 小方面，四件本学期必须做好的事谈一谈自己的收获和感悟。二大方面：一、学会借势从集团层面、学校层面掀起了学习小册子研究氛围， 作为个人要 深刻的认识到小册子的学习对于价值观的引领、 工作方法提升的推进 作用，要把小册子的学习同个人的工作相结合，并学以致用，否则就是流于形式，没有任何的内化和提升。二、整体认识深度认识 271 教育开篇写明二七一教育是一套完整的体系，

2、 包含：理论体系、哲学体系、课程体系、课堂体系、管理体系、运营 体系。 271 教育哲学是宏观的理论体系；课程、课堂，学科建设是管 道； 271 管理及敦厚人格品质，提高执行能力是保障。三小方面：一、价值观从 09 年加入昌乐二中，不管是赵校长、孙光伟主任等领导，每 次开会、培训、 交流谈到最多的就是价值观，小册子开篇既谈到了价 值观、使命、愿景。价值观是我们 271 教育集团独创的还是世界各大 公司都有， 边读边勾画边学习的过程中， 利用谷歌搜索了世界知名企 业如阿里巴巴、腾讯、谷歌，突然发现各大知名企业都有自己的信仰、 价值观、使命、愿景。印证了 271 教育的宏观设计，印证了万物一理 的

3、道理，更加坚信 271 教育集团的正确性。附：阿里巴巴价值观：客户第一：客户是衣食父母；团队合作：共享 共担，平凡人做平凡事；拥抱变化：迎接变化，勇于创新；诚信：诚 实正直，言行坦荡；激情：乐观向上，永不言弃；敬业：专业执着， 精益求精。阿里巴巴使命：让天下没有难做的生意。阿里巴巴愿景： 旨在构建未来的商务生态系统。 愿景是让客户相 会、工作和生活在阿里巴巴， 并持续发展最少 102 年。相会在阿里巴 巴：赋能数以亿计的用户之间、消费者与商家之间、各企业之间的日 常商业和社交互动。 工作在阿里巴巴： 向客户提供商业基础设施和新 技术，让他们建立业务、创造价值，并与其他生态系统参与者共享成 果。

4、生活在阿里巴巴：致力拓展产品和服务范畴，让阿里巴巴成为客 户日常生活的重要部份。 “活 102 年”：阿里巴巴集团创立于 1999年， 持续发展最少 102 年就意味着我们横跨三个世纪， 能够与少数取得如 此成就的企业匹敌。 我们的文化、 商业模式和系统都经得起时间的考 验，让我们得以持续发展。二、自己的教育体系不管是一法三纲，我们的教育追求 ，不忘教育之初心、实 现伟大新发展等小绿册子的学习，总校长的反复培训旨在要求在271 教育体系的基础上每个人形成自己的教育体系，通过小绿册子的 学习，自己凝练了个人的教育价值观。1、普渡众生作为教师是有爱的， 这种爱体现的要帮助每一个孩子发现自己成 就自

5、己。帮助不是改变、不是塑造、不是雕琢，而是支持、引领、鼓 励，让每一个孩子做最好的自己。每一个代表着有教无类，不因为孩 子的成绩、 家庭等是否喜欢这个孩子， 而是发自内心的喜欢每一个孩 子，帮助每一个孩子，让每个孩子成为更好的自己。2、悲天悯人爱的基础上， 作为教师的自己更要悲天悯人。 把每一个孩子当成 自己的孩子。作为老师，当孩子惹自己生气的时候，你是处于什么样 的思考，教育孩子的出发点是什么？是为了他更好的成长？还是为了 自己更好的教或者管理？亦或是为了孩子能够取得高分， 给自己带来 荣誉。悲天悯人不是盲目的，赵校长在小册子中举了孩子攀岩的故事。 孩子攀岩是为了培养孩子的意志、锻炼骨骼、锻

6、炼平衡、锻炼肌肉、培养勇气。 孩子如果不能成功的攀岩， 作为老师应该把孩子直接抱上 去吗？答案是否定的，将孩子直接抱上去，只是凸显了老师的能力， 全过程没有孩子的一丁点提升。3、我不入地狱谁入地狱悲天悯人的基础上， 作为教师的自己更要有奉献精神。 赵校长在 小册子中再次重新定义了领导的意义，不是管理，管理就是管事、做 事，只注重事情的本省，不注重人的需要和人的发展，只关注自己的 感受，只关注自己的目标。 领导就是领导思想、 领导方法、领导过程。 干部干部，先行一步，先做出样子来给大家看， 然后带着大家一起做， 让老师能感受到学有榜样、 干有思路。干部就应该有持久苦干的精神、 有不仅自己要做好还

7、要帮助老师们做好的格局， 更要有困难止于你的 魄力。更要加强习惯、完善性格、天天精进，让自己成为大家模仿的 对象，其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。三、人的成长读小册子的整个过程， 一直觉得有一条线牵引着整个小册子。 这 条线就是关于人的成长，关于教育、关于团队建设培养完整的人。自 己一直思考二个问题和大家分享。1、什么样条件下能让一个教师、学生成长？自由、信任、尊重。所以老师对于学生或者是部门直属领导应该 是学生和老师成长过程中的设计者、激励者、帮助者、参与者、欣赏 者、引领者仅此而已。在此基础上如果老师或学生做工作达不到标准我应该怎么做？ 首先不是呵斥、批命，而是和老师沟通，这类问题为

8、什么会出现？是 责任心？是方法不对？还是我们老师一直很努力就是不专业？找出 事物的本质，在此基础上在引领帮助老师、孩子去解决问题，提升个 人能力。2、一个优秀成功的人身上有什么样的品质？优秀的人身上有很多品质， 但有一些是共同的， 比如真诚、认真、 责任心，做事情灵魂和肉体的高度投入、对事情的绝对热情、对目标 的紧紧抓住，不放弃直到解决问题。所以后期数据中心的工作不应该是片面抓，抓常规，抓芝麻。头 疼医头脚疼医脚，片面的解决问题。打造团队，提升品格，向优秀的 人学习，引领正向之风才是工作的核心。做好四件事：一、借助深度认知 271 教育，内化提升自己的教育体系。二、读书、写作：读书时输入，写作是输出。两者都