新建应用型本科院校毕业设计论文中存在的问题及思考

1、新建应用型本科院校毕业设计（论文）中存在的问题及思考 新建应用型本科院校毕业设计 （论文）中存在的问题及思考 以环境 工程专业为例曹文平（徐州工程学院 环境工程学院，江苏 徐州 221111）摘要 以环境工程专业为例，总结了目前我国新建应用型本科院 校学生毕业设计（论文）过程控制中存在的多层面问题和弊端及其根 源，并在此基础上根据经验提出了一些质量控制和评价机制的看法， 希望能为相关专业的毕业设计工作提供有益参考。关键词 毕业设计；毕业论文；应用型本科高校；环境工程；人 才培养方案中图分类号 G642.477 文献标识码 A 文章编号 1005-463（4 2012） 05-0033-03毕业

2、设计（论文）可以培养学生综合运用所学基础理论知识、专 业技术解决问题的基本技能和素质，培养和提高学生综合分析问题与独立解决问题的能力。同时也是检验学生学识、能力、素质等方面实 际状况、评价学校和教师教育教学质量的有效方式和手段，是很重要 的教学环节 1 。毕业设计（论文）是最重要的实践教学环节之一，是 对大学生学习的总结、检验和巩固，重要性可想而知 2 。目前很多高 校都设立了环境工程专业，为我国环境工程及相关领域发展提供了较 多的工程技术人员，这些高校毕业生也是我国环境工程技术领域的生 力军；随着高校硕士研究生的扩招，不少毕业生进入硕士阶段进修， 为后续科学研究提供人才支持。近年来，由于扩招

3、使新建本科院校学生整体素质下降、就业率较 低、师资队伍薄弱，多重压力导致很多新建应用型本科院校中的环境 工程专业毕业生毕业设计（论文）的质量有较大滑坡 3 。下面针对目 前新建应用型本科院校环境工程专业毕业生毕业设计（论文）中存在 的问题进行全面解析，并在此基础上提出新建应用型本科院校环境工 程专业毕业设计（论文）质量控制及评价机制的思路。1 症结问题解析1.1 学校的管理问题据调查，很多新建应用型本科院校毕业设计 （论文）都较为灵活，可以进入相关的环境保护公司、市政设计（研究）院参与实际工程设 计等或留在学校进行毕业设计（论文） 。但是有些高校担心学生的设计 （论文）质量，只允许毕业生进入乙

4、级以上设计院，而不能进入环境 保护公司特别是私企。目前环境工程专业学生的就业形势不容乐观， 所以很多学生通过自己的努力或者人脉关系找到了环境保护公司，很 多环境保护公司都是私企，但是这与学校的要求相抵触，很多学生只 能隐瞒学校进入， 这给学生造成了精神压力， 影响了学生毕业设计 （论 文）的进度和质量。很多学校不是根据自身学校的层次、学生素质等 灵活应对，管理制度过于死板。很多高校对毕业设计 （论文）的要求都表现的 “头重脚轻 ”，即开始 时对同学们提出较高的要求，到后面则是草草收场。特别是毕业答辩 过程中，设计（论文）有无达到要求、格式是否规范、学生对设计（论 文）的熟悉程度等不强烈要求，

5、这种风气容易被下届的毕业生所 “借鉴 ”， 形成了一种恶性循环。毕业设计（论文）的时间很短，一般为 610 周，再除去硕士研 究生入学面试时间 12 周，剩下的时间内做出一个完整的毕业设计 就不错了，更别说质量控制了。对于毕业论文就更不用说，由于实验 时间很短导致数据非常缺乏， 如果进行有关 “活性污泥法污水处理 ”等方 面的试验研究论文，有可能微生物还没有生长稳定，更别说进行详细 的试验研究。 （教育论文 ）以运用活性污泥法处理生活污水的试验研究 为例，资料查询、方案设计、试验准备需要 34 周，活性污泥培养 和驯化需要 34 周，以上这些时间都占据了 68 周，根本没时间 进行真正的测试和

6、研究。1.2 毕业生自身问题毕业生对毕业设计（论文）不重视表现在以下几个方面： （ 1）表 格图形没有表头和图名，表格不是三线表； （2）格式和拼写草率，如 pH值写成 PH值，mg/L或mgL-1写成 mg/l ，上标下标缺失和混淆；（ 3） 设计图纸从上下载，或者论文数据源自络而非自己亲自实验所得，或 从上直接下载综述性论文代替论文（设计） 。1.3 指导老师责任心不强一般来说毕业设计（论文）进行时间为 10 周左右（视各个院校具 体课程设置情况、教学周长短等情况各异） ，由于师资缺乏，每个教师 指导学生数量较多，再加上繁重的教学任务和科研任务以及教学过程 中繁多的琐事， 使有些指导老师对分配给自己指导的学生的任务实施、 进程等过程不闻不问，或无心过问，任由学生自己设计（试验） ，也不 对毕业设计（论文）进行过程控制和终端控制等质量控制，导致毕业 设计（论文）质量低，缺乏师生间的互动。有些指导老师对学生剽窃得到的成果采取默许的态度，助长了学生的剽窃风气；另外，有些老 师要求不严格，将毕业论文软化，如忽视进行试验研究才能写毕业论 文的要求，私自默许学生撰写综述性论文。此外，有些老师责任心不强表现在相关设计参数不合实际，却不 加查阅，反而随意估写。如某老师在对学生的毕业设计任务书进行编 写时错误的将水设计中的重要参