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文档简介
1、品社爸爸妈妈你们辛苦了教案设计教学目标:1、通过观察,让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、感受父母的养育之恩,知道爸爸、妈妈很辛苦,学会体贴父母。3、能用自己的方式爱父母,用自己的实际行动为父母增添欢乐。教学准备:好妈妈歌曲、多媒体、茶杯、蛋糕盒等道具。教学过程:一、创设情况,导入新课1、播放歌曲世上只有妈妈好。老师和同学们随着音乐一起歌唱2、师:听完这首歌,你想说些什么?3、师:你喜欢自己的妈妈吗?还喜欢谁呢?4、师:这节课我们就一起说一说我们的爸爸妈妈。(设计意图:从学生喜欢的歌曲入手,把学生自然而然地引进想谈论的话题,充分调动了学
2、生的主体参与意识。)二、汇报课外调查,观察妈妈的手,观察爸爸妈妈的某一天,学习体贴父母1、师:课前老师布置同学们观察妈妈的手,观察爸爸妈妈的某一天,记录爸爸妈妈一天做的事,哪位同学能向大家介绍一下你的爸爸妈妈一天都做了哪些事?2、指名同学汇报3、师:从爸爸、妈妈做的这些事中,你体会了什么?(爸爸妈妈很辛苦,不容易)4、你还能从哪些地方体会爸爸妈妈很辛苦?5、师:同学们知道爸爸妈妈很辛苦,那我们这些懂事的孩子应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢?请每个小组讨论一下,看哪个小组的想法最多,最好。6、小组汇报7、师:如果爸爸妈妈不高兴时,我们可以做些什么?(设计意图:学生通过课前观察记录,让学生用自己
3、的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景,从而知道爸爸妈妈每天要做许多活儿。由于孩子的年龄小,对于父母的辛劳,往往“视而不见”,有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的。本环节内容就是要让学生走出这个“盲区”,让他们意识到父母确实很辛苦,而且父母的辛苦很多是为了自己的孩子。)本段选自“教师教学用书”p35三、讲故事,深化认识1、师讲谁是好孩子故事,让学生当小评委评出这个故事里谁是好孩子?2、师:听完了这个故事,你认为谁是好孩子,为什么?(设计意图:学生通过参与评说或争论,从而辨明是非,加深了对好孩子和坏孩子的认识,也进一步激发了对父母的热爱之情)四、活动一:夸夸爸爸妈妈的手1、引导学生说说爸爸妈妈手的特点。
4、2、结合观察课文插图,师:当你看到爸爸妈妈的手时,你的心里是怎么想?(指名说) 活动二:画画爸爸妈妈的手1、让学生用漫画或连环画的形式画画父母特别的手,并配上文字说明,在班上交流。(设计意图:通过夸父母的手、画父母的手活动的开展,引导孩子讲讲父母对长辈的敬爱,对子女的爱抚,对邻居的关心等等。)五、创作表演,内化体验1、师:同学们都很乖巧,都很会说话,但是光会说还不够。还要看我们的真实行动,那么遇到下列三种情况,我们应该做些什么呢?2、课件出示三个题目:(1)妈妈下班了(2)爸爸出差了(3)妈妈的生日请同学们自由选择一个题目,找自己的合作伙伴分角色进行创作表演。3、指名上台表演 ,让大家评一评表
5、演得怎样(设计意图:学生只有理解了在这些情况下该怎么表达对父母的爱,才能表演,让学生参与评说,本身就表达了对某种行为的态度,也就更加深了认识和体验,允许学生随时出主意,既是对上台学生表演的补充和支持,不至于使他们太紧张,又能调动全体学生的参与性,使每位学生都置身于活动中)六、创设情境,诱发真情1、师:同学们,我们的爸爸、妈妈为了我们愉快的生活,健康地成长而辛勤工作,日夜操劳。日复一日,年复一年,他们的脸上爬满了皱纹,黑发变成了白发,这不都是为了我们吗?同学们,此时此刻,你最想对他们说些什么呢?2、放音乐,让每位学生在轻柔而又抒情的音乐声中说一句最说对爸爸、妈妈说的话。让学生结合图文理解父母的亲情和付出的艰辛。(伟大的母爱和父爱)七、课堂小结同学们:爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人,他们用自己无私、博大的爱,默默地关心着我们,期盼着我们的成长与进步,他们是我们的良师益友,挽扶着我们走上漫漫的人生路。“谁言寸草心,报得三春晖”,我希望通
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