师德师风建设措施(同名41427)

1、师德师风建设措施（同名41427）师德师风建设工作措施自2008年5月开展师德师风建设活动以来,我校按照镇中心校的 统一部署,按照学校方案要求，师德师风建设落实转入到对照检查阶 段。在此阶段，我们通过教职工“八査八看”，自我剖析，开展谈心 活动，召开学生和家长座谈会，领导班子和教师民主生活会等形式, 进一步提高教师对师德师风建设的认识,增强教职工工作责任感和使 命感。同时，也让我们看到了我校师德师风建设方面存在的一些问题 和不足。一、存在的问题1、缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，得过且过，心态浮 燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇 和社会分配不公。2、教师言行欠规

2、范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批 评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。3、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在 教学工作上只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等 等。4、办学条件相对落后。生均占地和活动场所地不足，缺少必要 的阅览室，科技活动室，教学设施、设备不能满足教育教学的需求。5、责任心不强。有的教师不遵守市规定，缺乏敬业精神，对工 作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。6、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系， 很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解, 加强与家长间的矛盾和

3、隔阂，使工作去向被动。7、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情 绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对 等学生，使后进生转化工作苍白无力。二、产生问题的根源遵照镇中心校的工作安排，我校师德师风建设重在教育，重在引 导，重在提高，坚持上下反复的调査研究，査找问题的主客观原因。 通过分析，我们认为出现这些问题的根源在于：1、不注重教育教学法律、法规的学习，法制意识淡薄，急功近 利，缺乏时代赋予的使命感和责任感。2、缺乏正确的世界观、人生观和价值观，一事当前，斤斤计较 个人得失，政治理论学习不够。3、学校的管理存在漏洞，制度不细化，措施局部不到位，有些 工作说做

4、两张皮，得不到较好落实。4、有些教师素质不够高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏 对事业的热爱。5、个别教师始终停留在教书“匠”的水平，缺乏教育“家”的 气质。教师的主要职责是教好学生，教师的学问再高，不把它传授给学生，说轻点是自私，说重点就是无德。整改措施1、多方筹措奖金，努力改善办学条件。学校尽可能地争取上级拨款和社会助学支持。缓解场地、设施设备不足的问题，努力改善教 师的办公条件。加强对校舍的维修改造和校园环境建设。2、加强师德师风建设学习。学校要加强政治理论和教育法律法规的学习，不断增强教职工法律意识和职业道德修养。对个别教师尚存的违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育，坚决查处教师

5、违 规谋私，歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为。3、狠抓教学管理，推进素质教育。要坚持全面贯彻党和国家的 教育方针，积极推进课程改革，不断探索教师评价和学生评价的有效 机制。加强教育教学研究，提高教师的教育教学水平。4、深化校务公开，加强民主监督。针对师德师风建设中反映的 热点、难点问题，学校要规范办学行为，规范工作操作方式，建立教 育教学管理的长效机制。通过校务公开，把学校的重大决策，财务收 支，评优争先，职称晋升等关注的问题，置于教职工和社会的监督之 下，增加工作透明度，调动各方积极性，推动学校发展。5、强化活动引领。在整改提高阶段，学校针对师德师风建设开 展了教师“教学基本功赛”、“教育教学论文征集”等活动，举办了 师生同台“讴歌青春，放飞梦想”演讲赛，党内外民主生活会和党支 部重温入党誓词活动。通过上述系列活动，教职工自身道德修养得到 进一步提升。6、完善师德师风制度，拟定健全师德师风建设的几个制度： 师德师风学习制度o师德师风民主评议制度o师德情况报告制度。 师德考核评估制度。师德责任追究制度。师德行风整改制度。