为了庄严的承诺..docx

1、为了庄严的承诺尊敬的各位领导、同志们：大家好！我汇报的题目是为了庄严的承诺。永远不会忘记那个神圣的时刻： 2005 年 7 月 1 日，我面对鲜红的党旗，庄严宣誓： “为共产主义奋斗终身。”一种对祖国对民族强烈的责任感充满了我的胸膛。 对我而言，最伟大的事业就是把青春无私地奉献在祖国神圣的教育事业中，以博大的师爱培养栋梁之才。“教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。”这句话时刻提醒着我，激励着我，让我深深懂得爱对于成长中的青少年，是至关重要的。爱孩子就该让他们得到应有的尊重，让他们从小就在民主、 平等的环境中培养健全的人格。可这做起来似乎并不那么容易。众所周知，每个学生的成长都牵动着父母的心，哪怕

2、是普通的班干部竞选， 或个别的座位调整，更别说获得荣誉的机会， 孩子们小小的期盼也会成为家长们关注的焦点。工作中，我逐渐体会到，只有坚持自己的原则，才能获得更多的学生与家长的尊重，于是班干部竞选依据票的多少，座位调整以个头、视力为准，荣誉归属看实际表现，我的坚持也让所有学生与家长们明白：机会属于每一个人，尊重也应该属于每一个人。至今仍记得毕业典礼上与一位家长的交流。 那位叱咤商海的企业家不无感慨地对我讲起这样一件事： 毕业前夕，他的儿子是三好学生的候选人之一， 在二选一的情况下， 我推选了晓琳这个来自于务工家庭的孩子，他当时很为自己的儿子鸣不平， 让为我是因为同情而偏视了晓琳，甚至对我的人格产

3、生了质疑， 并一意孤行地要打通人脉来提点我，这时候，他的儿子，他一向乖巧顺从的儿子，却竭力维护我，相信自己的老师不会做出有悖良心的事情来，并且劝说自己的父亲，要正视别人的优秀， 给自己的孩子更多成长和锻炼的机会， 这才是真正的爱。最后那位家长紧紧握着我的手说： “谢谢你啊，交给我一个好儿子！”孩子的懂事，家长的支持，社会的理解，就是我们做教师的最大的欣慰。民主意识和法制观念是一个国家一个社会进步与文明程度的标志。再过二十年，我们的学生都将成为社会的主人，他们的意识、观念、素养关系着祖国的前途命运。在班级管理中，我很注重民主意识和法制观念的渗透， 千方百计创造条件让学生自动参与班级管理， 让他们

4、人人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见。每个开学初， 我都会组织大家一起制定本学期班级发展计划，再按照计划制定切合实际的规章制度。别看孩子们平时调皮、贪玩，他们每个人对自己的期望都很高，展望一学期的前景， 他们精心绘制蓝图，给自己定的规则竟也那么细致、严格。作为班主任，我接下来的工作就是如何指导学生把 “自我管理” 严格、有序、良性地发展下去。我给自己的定位是：以身作则、勤于观察、思想渗透、督促指导。为了让学生理解“班规面前，人人平等”，我率先垂范。记得有一次，因为下雨堵车，我迟到了，一进教室，我就首先向大家道歉，然后说：“按照班规，今天老师接受惩罚，独自清扫教室一天。”听了我的话，同

5、学们都用惊愕的眼神望着我。下课后，我独自拿出清理工具，认真地开始劳动，在教室里自由活动的学生看不下去，都要主动帮忙，我严词拒绝，郑重告诉他们：班规是个每一个人制定的，包括老师，谁违反了，谁就该为自己的行为负责，没有例外。良好的习惯，是学生一生的财富，我注重每一个教育的细节，每一次思想的渗透，每一次正确的舆论导向。日积月累，三年过后，我们班的学生明显的思想活跃， 敢说敢干，自律意识强，班级凝聚力强。爱孩子就要有一颗慈母般的心，面向全体，不分贫富、优劣，给他们尊重，班主任的工作虽然琐碎、忙碌，可是当我毫无保留的付出爱心的同时收获到的竟是与学生心与心的交换。第一次见到刘宁， 是在新生军训的队伍里，他

6、个头矮小，体型单薄，面黄肌瘦，休息时，他从不和别的同学嬉笑地打成一团，总是一个人呆在角落里。 这是个怎样的孩子啊！ 为了更深入地了解他， 周末，我进行了一次家访， 在一间阴暗狭小的房子里， 我见到了他唯一的亲人一个精神恍惚，年近花甲的老人，从老人喋喋不休的话语中，我才得知，刘宁的父母早就离婚了， 谁也不要孩子，就把它丢给奶奶，奶奶年老体弱，根本无暇照料孩子。回去的路上，我心里酸极了，暗暗地决定，要多给这孩子一些呵护，让他也能体会到慈母般的爱。我开始以不同的理由接近刘宁， “刘宁，帮老师提一下录音机！ ”，“和我一起去领彩粉笔吧！” , 每一次和他单独在一起，我都试图和他谈点轻松的话题，可孩子显

7、得很拘谨，他默默地帮我做事，然后默默地离去。一天下午的体育课， 我正在办公室判作业， 突然，班长跑进来说：“老师，刘宁吐了！ ”我急忙赶到操场， 只见他面色苍白的蹲在地上，鞋子、裤腿儿溅了一大片污责，我和体育老师把他抱进医护室，校医给他喝了两瓶藿香正气水， 我便把小小的他轻轻地揽进怀里， 让他静静地休息，我感到孩子的手紧紧地攥着我的衣角， 他的眼角淌出细细的泪水滑到我的衣服上，那天，我和他格外亲近。从那以后，我每次在班里，他都用眼睛使劲瞅我，我明白他的意思，总会微笑地招呼他给我帮忙，他乐此不疲，当然，我也会给他一些小玩意儿以示感谢，有时是一块糖，有时一块橡皮，他都羞答答地接受了。我知道我已渐渐

8、推开了他心里紧闭的那扇门。后来，我发现刘宁经常饿着肚子上学，就想了个既能帮助他，又能维护他的自尊心的办法， 我说：“马老师很忙， 没时间整理办公桌，桌子太乱，校长要批评的， 老师想聘请你当我的秘书，就算给我打工了！”孩子高兴地接受了。从此，每个清晨，刘宁都会吃到自己的劳动所得有时是一份热腾腾的灌饼，有时是鸡蛋和牛奶,深秋来临，同学们都穿上了厚厚的棉衣，戴上温暖的手套，只有刘宁，依然是那件单薄的校服，跑操时两只手蜷缩在袖口里。我暗暗地记在心里，下班后，我到商场为刘宁挑选了棉衣和手套，并以他最近作业很工整为由奖励给了他。初中三年，每逢节假日， 我都会邀请刘宁和几个要好的孩子到家里做客，给他们做点可

9、口的饭菜，让他也感受一些家庭的温暖，看到小刘宁站在我的书柜前徘徊，我打开门，亲切地告诉他，这里的书可以随时来看。寒来暑往，生活的贫困没有让这个瘦弱的男孩儿退缩， 也没有让他在无爱的世界里彷徨，相反，刘宁开始变得活泼开朗，好学上进。去年，他以优异的成绩考入了宣化四中， 看着孩子能够健健康康地成长，我感到非常欣慰。记得教师节那天， 当我早早来到学校， 竟然看到干净整齐的办公桌上，放着一杯冒着热气的清茶， 穿着高中校服的刘宁站在桌边， 他今天特意利用学校休息的半天来看望老师，孩子深深地向我鞠了个躬，含着泪说；“老师，节日快乐，我一定会考上大学的！”此时，我无比幸福。这段教育经历更让我深深地感到，一个

10、人可以吃不饱，穿不暖，但决不能感受不到爱， 一个人从小生活在无爱的世界里， 他的生命也会因此而枯竭。教师是播撒爱的使者，让每个孩子快乐、自信、健康的成长，是教师最大的责任。爱孩子就要重视他们的终身发展， 学生是未来社会的栋梁， 他们需要成长的经验、广博的知识，需要有强烈的社会责任感。把每个学生培养成一个大写的“人”始终是我职业的追求。王波，来自重组家庭，家里有新妈妈、新妹妹，他极度不适应，常在网络和暴力游戏中消磨时间，寻找刺激。一次，他竟然和几个小混混偷偷溜进钢管厂偷铁，被当场抓获。这件事很快传遍学校，学校给他记过处分，他的父亲也放弃了对他的希望。我想作为班主任，即使全世界都放弃了他，我也不能

11、。我决定找他谈话，却发现，这孩子心中充满了对家长、 对别人的仇视， 甚至他觉得那几个混混对他比谁都好。面对这种现状，我陷入了深深的忧虑中，这孩子丧失了辨别是非的能力，失去了对人的信任，这样的人将来流入社会，那后果是不堪设想的，一个处分只能惩罚他的行为，却不能唤醒他的良知，唯一的办法就是用爱和宽容融化他冰封的心，用信任与鼓励指引他走向正途。于是，放学后，我一次次和王波促膝长谈，给他讲自己的成长经历，自己身边的故事。周末班总结时，我总特意邀请他和我一起写周总结，引导他对班级、对同学做出正确的评价。多少次，他又在校外打架，满身是伤， 我一言不发地默默地给他包扎伤口。我点点滴滴的关爱，王波感动过也努力

12、过， 可仍时好时坏，直到那次，学校收书费，可管财政的班长生病，当同学们问我，谁负责收钱时，我毫不犹豫地说：“王波负责。”一句话引来全班同学惊异的目光，我坚定地说：“王波数学好，我相信他不会算错数的。”那天王波从未有过的认真负责。当他把那一沓沓整理好的钞票整整齐齐地摆放在我面前时，他竟然对我说：“谢谢您，信任我！”我永远不会忘记， 多年后的那个夜晚， 我接到已经是个出租车司机的王波打来的电话， 他激动的告诉我， 他把落在车上的一个装有三万块钱的包还给了失主， “老师，我对得起咱们班吧！”听着王波充满自豪的声音，我欣慰地含泪而笑。一棵挺拔的树在成长的过程中可能会歪斜；一朵异常美丽的花，随时可能遭受

13、虫害，不放弃任何一棵树，任何一朵花，教育的花园才会生机盎然。爱孩子就该成为孩子们知识的源泉， 我选择丰富自己来成就孩子们的未来，宣化区优质课比赛一等奖， 张家口市骨干教师， 河北省优秀教师，全国“高效课堂” 评比一等奖 , 撰写的十几篇论文相继发表在省市级、国家级的刊物上，其实，每一次比赛的成功，每一次获得的荣誉，都是和我的学生密不可分的。自从 98 年从教以来，我坚持自费订阅最新的教育刊物，了解全国乃至世界最前沿的教育理念，我不想成为时代的落伍者， 我想无论我的年龄有多大， 都要在学生面前保持最鲜活的知识源泉，和他们一起年轻，一起成长。三尺讲台，是我传播知识的舞台，我时常提醒自己，要满足台下

14、六十多双渴求知识的眼睛，必须不断学习， 十几年来我每个月都坚持背诵经典， 扎实自己的文学根基， 坚持和学生一起写作，课堂上我努力以自己丰富的学识感染学生。记得 2009 年，我有幸代表学校参加“班主任素质大赛”，从宣化区，到张家口市，再到河北省，层层选拔，层层突围，那段时间，我既忙碌又享受，那六十多个孩子是我最大的精神支柱和力量源泉。想想，“教育故事”、“情景答辩”、“主题队会设计”、“才艺展示”哪一个不是从学生那里培养出来的能力？因为想把握好每一个教育时机，处理好每个教育细节， 所以我积累了比较丰富的处理学生问题、突发事件的的经验；因为，每周的主题班会，我和学生们都会结合实际问题精心筹划，所以我的主题队会设计才会脱颖而出； 正因为，我想用生动的形式引导我的孩子们了解历史， 阅读历史，我自学了评书讲“三国”，常常在活动课上讲给孩子们听，所以平庸的我才会在大赛中以曹操战马超赢得阵阵掌声。很多老师问我，参加这次大赛的收获和经验，其实，我由衷的感慨是，