乌塔教学设计

1、精品文档乌塔教学设计教学目标：1 、认识 6 个生字。xx 年旅馆里初识乌塔，觉得乌塔是一个怎么样的孩子呢？指名汇报读描写乌塔的句子：睡的正香，小姑娘已经起身，正在收拾东西。从这些描写中你知道乌塔给作者留下了什么印象？除了经验丰富外作者偷偷的告诉我，乌塔还是一个热情活泼的女孩子。请大家自由地阅读剩下的自然段，找一找哪些句子写出了乌塔的热情活泼？像这样一个热情的、经验丰富的女孩子，虽然只有 14 岁，可是她已经去过很多地方了。你们知道，她去的地方在哪儿吗？出示地图交流二：xx 年的时间准备；挣旅费。通过这些作者知道了乌塔又是一个怎样的孩子。有独立精神的。交流三：3 、你们能像乌塔这样吗？2016

2、 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1/14精品文档师：乌塔的这种持之以恒的顽强自立精神不正是我们需要的吗？在咱们中国我们的家长会同意你们这样做吗？4、现在我们就一起来读读第8、 9自然段中乌塔和作者精彩的对话，看看乌塔是怎么说的？自由读课文8、 9段，想想乌塔的说法对不对？自然指名读第 8 自然中乌塔说的话。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？这是什么句，谁能把这句话读好。交流四：5 、同学们，乌塔的这些话想告诉我们什么呢？乌塔不同意中国家庭爱孩子的方式和管教孩子的做法，认为不符合逻辑，乌塔认为爱孩子就应该根据孩子的兴趣、爱好给孩子一个自我锻炼的平台，这样才是真正的爱孩子

3、。老师觉得乌塔可真了不起，我很佩服她，小小年纪就有自己的看法，乌塔还和作者说了什么？读第9 自然段。6、现在谁愿意和老师一起来把第9 自然读好。师读作者的话，生读乌塔的话。一二组练读师：此时作者又看见了一个不一样的乌塔。乌塔认为光从书中认识世界是不够的，还要亲自体验生活、感受生活、去热爱生活。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2/14精品文档四、拓展1 、孩子们，你们赞同乌塔的做法和说法吗？现在我们来讨论一下，一个小女孩能否自己出门旅游。xx 年仅 14 岁的乌塔用她的亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世界是不够的。作为同龄人，我们应该向乌塔学习，努力培养自己

4、独立生活的能力。这并不意味着我们要向她一样独自去旅行，而是要从日常生活、学习等方面克服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中获得锻炼，并逐步走向成功。在这里，老师要送大家几句话，希望大家能够像乌塔一样，成为一个独立自主，热爱生活的孩子。五、板书设计：乌塔经验丰富热情、独立自主热爱生活第三篇：乌塔教学设计乌塔教学设计学习目标目标知识教学点1 能认读本课生字词，理解不懂的词语。xx 年仅 14 岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3/14精品文档事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。疑点1 14 岁的乌塔为什么要独自一

5、人游欧洲？她就不怕遇到危险吗？遇到困难时，她会怎样解决？2 乌塔独自一人游欧洲， 她的爸爸妈妈会不会担心她？她的父母对此事会怎样想？解决办法1 让学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料， 有助于学生理解 “ 14 岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。 ”2 引导学生多读、多想，鼓励学生敢于发表自己的见解和看法。师生互动活动设计1 、教学中教师激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。2 、组织辩论，引导探究。围绕“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”这一话题，组织学生进行辩论，通过辩论来引导他们提

6、高认识。教学流程：一、启发谈话，引入新课。1 、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4/14精品文档2 、有个了不起的小姑娘， 她才 14 岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔。这节课就让我们来认识这位德国小姑娘，看看她是怎样旅游的？二、指导学生自学课文。1 、出示自学建议，作者和乌塔互相交流了看法。课文哪几个自然段讨论了这个问题呢？大家找找。请四位同学来轮流读这几个自然段，其他同学仔细听，看他们读得是否正确，句子读得是否准确、 流利，再来评一评。 学生朗读完毕，请学生点评朗读情况。 3、组织辩论同学们

7、，你们对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？你们是持赞成还是反对的态度吗？老师有这么一个想法，我们现在来一次辩论，赞成乌塔做法的是正方；反对乌塔做法的是反方。大家先分别商讨、学习，待会辩论中最好能用上书上的语言作为论据。展开辩论老师小结4 、通过交流和朗读，乌塔给你留下了怎样的印象呢？你觉得乌塔是一个什么样的女孩子呢？5 、乌塔和作者的谈话中，也同样问了关于中国孩子旅游的问题，让我们再读读课文，看看作者是怎样回答的，作为中国孩子的你们又是怎样回答的呢？读完后交流交流。同学们，这回老师又有一个建议，老师来扮演乌塔，你们身为2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5/14精品

8、文档中国孩子，我们面对面来个对话怎么样？6 、同学们，刚才我们的学习大家兴致都很高，讨论很热烈。学习了这篇课文，相信你们肯定有很多话想说，谁来说说自己的想法。7 、小结，教师提出自己的建议：我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。 四、作业布置1 、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见2 、小练笔：联系自己的生活实际，交流读了乌塔

9、以后想到的，并把你想到的写下来。板书设计乌塔我眼看乌塔：热情、执着、有爱心、独立、有理想 长出独立的翅膀正确地认识自己2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6/14精品文档第四篇：乌塔教学设计乌塔教学设计教学目标：1 、学会 6 个生字，积累本课好词。2 、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3 、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自立自强的意识。教学重点难点：能从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。教学过程：一、启发谈话，导入新课1 、孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过了哪些地方，是和谁一起去的？如果让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去

10、呢？2 、孩子们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅游，你们想和她成为朋友吗？这节课，我们就一起来认识一位德国小姑娘和她交个朋友，看看她是怎样去旅游的，她有什么值得我们学习的。3 、幻灯出示：学习链接欧洲，全称欧罗巴洲，是世界上经济最发达的大洲，欧洲国家大多属于发达国家，主要发达国家有英国、法国、德国、荷兰等。欧洲是世界人口第三多的国家，仅次于亚洲和非洲。著名景点有：埃菲乐铁塔、罗马斗兽场、大本钟、布拉格广场、比萨斜塔等。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创7/14精品文档二、学生根据以下学习目标进行自主学习1 、 读准课文中的生字，画出好词并读

11、一读。2 、 正确、流利、有感情地朗读课文。3 、 想想课文写了一件什么事？4 、 把自己不懂的问题写在微卡上。三、全班交流及展示1 、 我会读词语。2 、 抽查其中一小组读课文，其余小组边听边想：课文写了一件什么事？3 、 汇报课文写了一件什么事？。四、再读课文，全班交流感悟1 、 小组内交流微卡上的问题，再读课文，做到问题尽量在小组内解决。2 、 各小组质疑本组内还未解决的疑问。3 、 全班解疑。4 、 再次自由读全文， 用横线画出令你感受最深的句子，并在旁边写上你的体会。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创8/14精品文档5 、 读了课文后，你有什么体会？。6

12、 、乌塔这样做好不好？为什么？。四、总结读了课文后，我想对自己说：“。我想对父母说： “。五、课后达标1 、我积累了本课的这些好词：、 、 、 。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创9/14精品文档2、我能理解下面词语的意思：睡眼蒙眬：惬意：语塞：逻辑：反驳：4 、 填空乌塔这篇课文主要讲了的一件事，我从中明白了。第五篇：乌塔教学设计27*乌塔教学设计学生视角：一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创10/14精品文档法，学生必会以独特的思维，

13、以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。教师思考：任何事情都要辩证地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。信息资料：1 、搜集、查阅中国以及世界历史上独立自主、有个性的名人的故事。2 、查阅有关欧洲各国的风土人情。教学要求：1 、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。2 、读文章要有自己的见解，有个人的想法。3

14、、流利地朗读课文。教学流程：一、导入自学2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创11/14精品文档1 、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。2 、结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的？乌塔身上具有什么性格特点？生活经验丰富热情、活泼有爱心胆大心细有主见?3 、同学们介绍异国风土人情。二、激情1 、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。2 、展开辩论

15、3 、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创12/14精品文档要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。板书设计：乌 塔我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、胆大心细自立自强正确认识：这个设计是一堂“自主式”的课，我要充分地体现课堂教学以学为主体的精神，把学习的主动权、选择权还给了学生，使学生真正做了学习的主人。具体体现在：1 、拓宽渠道，内外勾通。我要将语文教学置身于广阔的社会生活中，引导学生从语文教学的“小课堂”走向社会生活的“大天地” ，广开语文信息之源，变以往的“教材成为学生的世界”为“让世界成为学生的教材” 。如：课前发动学生通过翻阅课外书，网上查找，请教家长等多种渠道，收集有关论文等。小主人翁“乌塔”所到过的欧洲各大城市的风貌，使学生明白生活中处处有语文。2 、创设情境，身心愉快，其乐融融。我在教学中设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文2016 全新精品资料