留守儿童关心关爱工作自查参考报告

1、留守儿童关心关爱工作自查参考报告“留守儿童”关爱工作不断以来是我校狠抓的重点工作之一，本学期在“留守儿童”关爱工作中我校严格按照上级主管部门的要求，结合学校实际情况在详细抓落实，特别是接到关于全面做好农村留守儿童关爱效劳工作的紧急通知后，更是在全校进展了一次全面、细致的排查，摸清了本校留守儿童数量，构成、特点、家庭情况等根本情况。现就我校该项工作情况作简要汇报如下：一、 根本情况1、我校现有留守儿童228名,其中七年级98人、八年级88人、九年级42人。2、有老人照看148人，其他监护人照看 68人，无监护人照看的纯留守儿童12人(孤儿4人)。3、无辍学留守儿童。二、工作开展情况1、留守儿童治

2、理(1)、成立留守儿童关爱效劳领导小组，明确职责分工。组 长：龙汉一(校长)副组长：肖培笔 谢明光 欧 斌成 员： 谢玉军 邓万发 龙 静 杨佐稳 王龙海 陈开宴 杨 健 陈 艳各班班主任领导小组下设办公室在政教处，谢玉军同志任办公室主任,陈艳任材料员。校长为关爱留守儿童工作第一责任人，学校建立了至上而下、纵向到底、横向到边的工作网，加强了对留守儿童的统一领导和治理，保证了各项工作全面认真落实到位。(2)、制定留守儿童关爱效劳工作方案为实在做好“留守儿童”关爱工作，我校把“留守儿童”教育工作定位为我校德育工作的重要组成部分，学校先后出台了留守儿童奖励制度、留守儿童帮扶制度、留守儿童之家工作人员

3、职责、留守儿童治理制度等一系列制度，做到有章可循。(3)、创立留守儿童之家第一、学校建立 “留守儿童之家”，室内布置做到人性化、配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋，有一台计算机、安排老师治理并接受学生心理征询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开发活动。第二、落实一名帮扶老师 每位留守儿童落实一名帮扶老师，每位老师必须对帮扶留守儿童进展心理辅导和学习生活协助。第三、举办一次法制、平安、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、平安、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、理解平安常识，让学生身心都健康。第四、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参

4、加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。第五、谈一次心。帮扶老师每周与“留守儿童”谈一次心，理解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。第六、读一本好书。老师指导学生每学期读一本好书。学生要写一篇读后感，并分年级段进展书评，熏陶学生的情操。第七、一封亲情书信。帮扶老师监视、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达才能，又对学生进展感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。2、保学控辍工作(1)保学控辍根本情况本学期我校辍学学生共8 人，其中七年级1 人，八年级 7人。(2)保

5、学控辍工作的措施坚持依法控辍,加大宣传力度,制造言论气氛,宣传义务教育法及施行细那么,提高广大师生和家长的思想认识,加强法制观念,把政府民规民约深化宣传到各家各户，坚持治理控辍、实行控辍保学责任制:成立保学控辍领导小组：组 长：龙汉一(校长)副组长：肖培笔 谢明光 欧 斌成 员： 谢玉军 邓万发 龙 静 杨佐稳 王龙海 陈开宴 杨 健 各班班主任领导小组下设办公室在政教处，谢玉军同志任办公室主任，领导小组加强对控辍保学工作的统一指挥，确保工作全面认真落实到位。实行了控辍保学奖惩制度.校长与班主任、老师分别签定了目的治理责任书,各负其责.学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案里.

6、做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额稳固率做为评选先进班级和班主任的条件之一.建立辍学报告制度.学校做好开展"控辍活动月"的宣传发动工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、理解情况,做好发动工作.学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,倡导老师进展家访,全面理解学生家庭情况,加强与全体家长的联络,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;加强学生及家长的自决心,在对学习中、纪律上出现征询题的学生随时家访,及时理解征询题,获得了良好的控辍效果.深化细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持.转化学困生学困生的转化是

7、班级治理的重点又是难点.在推进素养教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步.让每位学困生依照本人的实际情况,按照"低起点、小目的、分层次、分阶段"的原那么,确定本人的行为目的.每周写好周记,对照本人确定的目的,反思一周来的表现,进展自我点评,班主任附上一周的寄语.如此通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的欢乐,重塑了自决心.。坚持扶贫控辍学校老师除了对辍学学生进展家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进展家访,理解学生的家庭情况,通过"两免一补"方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予协助和照顾

8、.3、留守儿童存在征询题的落实情况(1)开展老师与留守儿童“手拉手，一帮一”的结对子活动。校长亲身带头，学校行政班子、班主任、全体老师全员参与到关爱留守儿童体系中。要求结对子的老师定期到留守儿童家中走访，协助处理留守儿童学习、生活、心理等方面的征询题;同时各班级、成立关爱留守儿童互助小组，在班主任的组织下广泛开展手拉手活动，发动学生之间互帮互助，建立师、生级两级帮扶体系。(2)完善留守儿童建档工作。每学期要对留守儿童进展统计，班级、学校建立两级留守儿童花名册;对留守儿童进展跟踪治理，为每一位留守儿童建立“留守儿童成长记录卡”。(3)积极争获得到团委、妇联等部门的支持，通过“春蕾打算”，“关注女

9、孩行动”等协助留守儿童。三、存在的主要困难和征询题1、隔代教育力不从心。留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差较大，祖辈文化程度偏低，思想观念与孙辈有非常大差距，难以与小孩交流沟通。有的忙于农活维持生活，无时间监护小孩;有的体弱多病无才能监护小孩;有的同时照看几个孙辈无精力监护小孩。往往只满足小孩物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，非常少甚至从不主动与小孩的老师联络或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过征询小孩在学校的行为及学习情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童

10、的思想品德和学习得不到开展而走向消极的一面。四、下一步工作打算1、健全农村教育的监护体系。留守儿童征询题不是一个部门、一个单位的责任，它是一个社会工程，需要全社会的共同参与和支持。我们能够聘请离退休老师、爱心妈妈等共同参与，协助小孩树立正确的人生观、价值观，端正生活态度，构成家庭、社会、学校监护网络，互相配合，齐心协力，为留守儿童健康成长尽心尽责。同时，还要整治校园周边环境，加强对网吧和电子游戏运营场所的治理，不让未成年人进入网吧，关于网上不健康的内容要进展封闭，加强执法监察力度，维护儿童合法权益，为小孩的健康成长营建良好的社会气氛。2、加强对“留守儿童”的心理健康教育。留守儿童由于无人管制，使他们的行为散漫、性格孤僻，为处理他们的心理征询题，使小孩健康成长，首先学校应加强德育教育，进一步加强对“留守学生”良好品德和行为习惯的培养，协助小孩从小学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会关爱，加强他们的社会习惯性，为小孩的健康成长制造良好的学校气氛。3、加强对监管人员的教育。为处理大部分监护人员年龄大、文化低的征询题，我们应充分利用家长学校等活动阵地，加大对“代理家长”的教育力度，使他们明白得照顾小孩的知识