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文档简介
1、巧手扮家园课前:播放永远是朋友孩子们,正如歌中所唱,千里难寻是朋友,千金难买是朋友,朋友多了路好走。快跟你的好朋友握握手打打招呼吧!瞧!每位朋友的脸上都是笑眯眯的,可见有了朋友的相伴是多么快乐,多么幸福!就让我们带着这种快乐的心情开始上课吧!1、 谜语导入:1、 今天老师给大家带来了两位特殊的朋友,第一位是(谜语)天生大肚能容物,吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌,美化环境都靠它。(垃圾桶)他能帮我们做什么呢?第二位朋友是(出示谜语)绿娃娃,街上站,光吃饼干不吃饭。(邮箱)它又能为我们做什么呢?这两位朋友虽然不说话却在公共场合默默为我们服务,是我们的好朋友。他们都有一个共同的名字公共设施。它供大家
2、使用,为大家服务。2、 我们身边有这样的公共设施朋友吗?它的作用是什么?3、 总结:这么多公共设施不仅给我们的生活带来了便利,更让我们这座城市变得丰富多彩!2、 交流公共设施遭到破坏现象1、 孩子们,在生活中这些公共设施朋友却遭到破坏,我们来看。(出示课件,公共设施的自述)2、 同学们,在昨天的调查中你发现了哪些地方的公共设施正在遭受破坏?(请展示你的资料)的确,生活中这种现象随处可见,老师也搜集到了一些,请看。3、 孩子们你们看这是大家拍到的照片。(课件出示)(小区的警示牌碎了、健身器材的胳膊断了、公交车站牌上贴满了大大小小的广告、公园里的石凳石桌碎了、公园小亭子里写满了密密麻麻的字、电灯也
3、碎了、教学楼走廊里的安全出口警示牌掉下来了,小区里的雕塑的腿也断了)师:它们在痛苦地呻吟,在哭泣,在状告啊!假如你是这些公共设施中的一员,你想说些什么呢?(交流)是啊,他们默默地为人类服务,换来的却是伤害,怎能不让人伤心啊!这真是不讲公德!4、 然而,还有更严重的呢,老师给大家带来一个真实的故事。(偷走井盖,3岁男孩丢失生命)。听了这个故事,你想说些什么呢?井盖丢了,会丢失生命,其他的公共设施被破坏了会给我们的生活带来什么麻烦呢?总结:破坏公共设施的后果真是不堪涉想,曾有多少人因此丢掉生命,我们的城市形象也因此受到影响。5、 孩子们,破坏公共设施的后果还远远不止这些,大家看,这是文明古国埃及的
4、卢克索神庙,这是导游张先生今年5月6号拍到的一张照片,他说:“我们试图用纸巾擦掉这些字,但很难擦干净。后来经过大使馆与中方沟通,决定孩子的父母出来道歉。6、 孩子们,这种行为不仅破坏了文物和风景,还破坏了一个国家的形象,我们知道,伤人伤己,损害的的个人,而走出国门,损害的是我们13亿中各国人的尊严啊!所以,大声的发出我们的呼唤,(爱护公共设施,人人有责)3、 爱护公共设施在行动1、 作为爱护公共设施的小公民,我们该怎么做呢?(小组讨论一下)2、 为了更好地保护好我们这些不会说话的好朋友,让我们一起行动起来吧!打开桌子上的计划表,在小组长的带领下开始行动吧!3、 咱们班的想法真是太棒了,为了让这些”金点子“”好方法“,让更多的人知道,让我们一起将它写在手里的爱心小卡片上吧,让它变成一封封”爱心倡议书“,然后把它贴到我们这棵”大大的智慧住上“,让我们的爱心传递下去吧。四、孩子们,爱护公
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