20世纪之交的科学随想课件语文版初二八年级语文_2

1、1 / 15 最新资料推荐 20 世纪之交的科学随想课件语文版初二八年级语文 2020 * *世纪之交的科学随想 【学习目标】1 1 .了解课文解说的事 理，并能联系自身的学习实践作深入地思考。 （重点）2 2.学习本文准确严密的语言和综合运用举例子、列数字、 作比较等说明方法说明事理的技巧。 3 3 .深刻认识创新是民族进步的灵魂，自觉地肩负起振兴中华的 历史使命。 （难点）【学法指导】 讨论法、问答法、比较阅读法。 情景导入 生成问题 新课导入： 今日的学生是明日国家体系的主人，江泽民在第三次全国教育工 作会议上深刻地指出： 教育是知识创新、传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和 创新人

2、才的摇篮。 今天，我们就来学习著名物理学家、美籍华人杨振宁写的世纪 之交的科学随想所阐释的就是创新的问题。 自学互研生成能力知识板块一知识卡片 1 1 .作者简介： 杨振宁，美籍华人，19221922 年出生于安徽省，1938193819441944 年在中 国西南联合大学物理系读书获硕士学位。 1945 1945 年赴美求学，19481948 年芝加哥大学哲学博士学位，19571957 年与 另一位华人科学家李政道合作共同提出宇宙不守恒理论， 因此与李政 道共同获 19571957 年诺贝尔物理学奖。 19711971 年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。 分别受聘为北大、科大等八所大学的

3、名誉教授。 在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学 者在美进行科研和学习。 2 2 .背景介绍 19981998 年 1010 月 4 4 日世界银行、国际货币组织公布 了题为知识促进发展的 98989999 年度报告的结论是： 发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新能力的差距， 大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知识更 甚于需要资本。 在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的面向 2121 世纪 教育振兴行动计划中着重指出： 实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素 质和民族创新能力。 1999 1999 年 1212 月杨振宁

4、博士紧密联系中国的国情，就科技创新问 题，作了学术报告世纪之交的科学随想。 知识板块二字词积累 3 3 .给下列加点字注音。 几乎(j (j 1 ) ) 光纤(xi (xi a n) n) 趋势(q (q 口 ) ) 芯片(x (x i n) n) 挠头) ) 聘用(pn) (pn) 着眼点(zhu) (zhu) 弥补(m)(m)胆怯(qi) 4 (qi) 4 .解释词语。 层出不穷： 接连不断地出现，没有穷尽。 无穷无尽： 最新资料推荐 3 / 15 没有穷尽；没有限度。 辩证： 辨析考证；合乎辩证法的。 文中取第二个意思。 知识板块三阅读感知 5 5 .探究文章的题目： 文章标题有什么特点

5、？ 世纪之交表明了作者的立足点在整个 2020 世纪结束和 2121 世纪的开始，表明文章既要回顾过去一个世纪甚至更 长的时间里人类科学发展的历史，更要展望 2121 世纪科学的发展。 可以确定的是作者构思这篇文章的思路是对过去 2020 世纪科学 的回顾，对未来 2121 世纪科学的展望。 回顾过去是为了展望未来。 6 6 .理清文章结构 第一部分（1 19 9 段）: 回顾近两百年来出现了哪些新事物，并分析出现许多新事物的原 因。 第一层（1 12 2 段）： 近两百年来新发明屡屡出现，新事物层出不穷。 第二层（3 39 9 段）： 分析出现新发明、新事物的原因。 第二部分（1010171

6、7 段）: 循因推测分析世界现状，指出中美科技发展及教育哲学上的差异， 鼓励人们创新，从根本上提高国民素质和民族创新能力。 第一层（10101313 段）: 说明科和技的关系。 第二层（14141717 段）: 分析说明中国和美国教育哲学在鼓励创新上的差异。 合作探究生成新知知识板块一探究写法 7 7 .中美教育哲学 的异同表现在哪里，用自己的语言归纳。 共同点： 都能鼓励创新不同点： 就适应对象和效果而言，中国教育对排在后面的 30%30%40%40%勺学 生有益处。 他们可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的人竞争。 他可以学会很多东西。 美国教育对排在前面的 30%30%40%40%勺同

7、学有益处。 他们可以发展出很多东西， 当然他的知识点不可避免地会有很多 漏洞，但如果他够聪明的话，他可以自己弥补。 就学习方式而言，中国教育的学习方式属于按部就班的训练， 扎扎实实；美国是跳跃式学习。 8 8 .试分析课文是怎样说明中国和美国教育哲学在鼓励创新上的 差异。 提出问题（第 1414 段）: 由切身经历提出中美两种不同的教育哲学在鼓励创新上存在差异 的问题，值得我们深思。 分析问题（第 1515、1616 段）先着重用辩证的观点分析两国教育哲学 最新资料推荐 5 / 15 的异同点及其适应的对象；再以亲身经历、体会，举例说明中美教育 在鼓励创新上的差异。 得出结论( (第 1717

8、 段) )由于中美两国教育哲学在鼓励创新上的差 异，所以对不同的学生，应根据受教育背景的不同，因材施教，区别 对待。 9 9 .著名物理学家杨振宁在本文中对科与技进行了讨论，这两个 词有何区别？ 明确： 在平时，我们是将这两个词的意思等同的。 通过分析课文，可以看出： 科指的是理论科学，或称基础科学；技指的是技术。 它们之间的联系虽然十分紧密，但还是有区别的。 1010 .本文运用了多种方法，试结合文中具体内容分析。 第 1 1 段引用富兰克林的话说明随着人类知识的增长，新发明、 新事物必然不断出现。 第 2 2 段运用举例子的说明方法，列举了两百多年来出现的无穷无 尽的新事物。 第 4 4

9、段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明工业的发 展促进了人类社会生产力的发展。 多种说明方法的综合运用，增强了文章的说服力。 知识板块二 赏析语言 11 11 .探究本文说明语言的准确性。 (1) (1) 近 3030 年来接近一亿美元中的近接近都表示约数，这与说明 词，用近接近才使说明内容更具准确性，去掉后反而不符合实际了， 因此这与说明文的语言准确的要求不矛盾。 (2) (2) 这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个互相关 联的环节推动着前进的一句中的关联能否去掉？为什么？ 不能。 关联是指事物相互之间发生牵连和影响。 三个环节是科学、工业和经济，这三个环节之间是相互作用的关

10、 系。 去掉关联，就不能准确地说明三者的关系了。 知识板块三 探究主旨 12 12 .结合文本并联系全文的背景分析，作 者对中美教育进行对比的目的是什么？ 发展与学会是中美教育哲学 的最本质差别。 为了论证作者的观点，作者还举了自己亲身经历的事，中国的学 生能取得高分的成绩，但缺少发展的精神。 课文分析到这一步，整篇文章的重难点全部解决，作者的写作目 的一目了然，作者给现在的大学生提出希冀。 1313 .作者在文末提出的结论是什么？ 现代的中国大学生应该 勇于挑战权威，勇于创新。 当堂演练 达成目标 14 14 .列举古今中外敢于挑战权威的名人及事 例。 1515 .联系自身，我们作为中学生，

11、应该注重哪些关键能力的培养？ 课后反思查漏补缺这节课我学会了： 教师评价: 组内评价： 文的语言要求准确不相矛盾吗？为什么? 近接近都是表示约数的 最新资料推荐 7 / 15 亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身 手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知 识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认 真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？ 是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！ 怎样 调整好考试心态 心态就是一个人的心情。 心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。 你也能看到，在体育

12、比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的 发挥会跟着有较大的起伏。 同样的道理， 心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关 重要。 心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握 的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎 添翼，发挥出最佳水平。 加强心理调整，保持考前状态 考试中的心理偏差有 两种： 一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西； 二是过 于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。 那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时 间顺序进行自身的心理状态调整。 在考前 1010 天： 每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会

13、有显 著地 提高。 所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考 前复习要有所 侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况， 如老师 明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。 所以，考前 1010 天考生宜看书而不宜做题。 通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一 旦题目太难，就会挫伤自信心。 另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内 急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地 理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。 在考前 3 3 天： 这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误 的

14、。 重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，如历史、地 理、政冶的基本知识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。 对自己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再强化一 下，适当地做一点热身题。 所以，在考前 3 3 天还要适当地翻阅一下书本，这样做不仅使这些 重点内容始终在大脑中处于待提取的激活状态， 而且可以使自己心里 踏实。 在这 3 3 天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得太 紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音乐等方式 调整自己的心态。 此外，还应该做好考 试的物质准备，如文具、准考证、换冼的 衣物、最新资料推荐 9 / 15 考试中提神的香水等。

15、 在考前 1 1 天： 考试前 1 1 天仍然有许多准备要做，不要认为万事俱备，只欠东风, 也不要破罐子破摔，听天由命。 在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮食，考前 1 1 天应该 遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加肉蛋类食品， 但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不良，直接影响第二天的 考试；第二，不要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的 意外，从而影响第二天的考试。 也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏，以免过度兴奋。 适当的放松和休息应该是最后一天的主旋律；第三，熟悉考场， 应该仔细考察通往考场所在地的交通线路， 选择路程最短、干扰最少、 平时最熟悉的路线，还应

16、该考虑如果发生交通堵塞后的应对措施。 对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位置都要亲自 查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第四，要认真检查考 试时所使用的准考证、文具等，并把它们全部放在文具盒内，以保证 第二天不出现慌忙现象；第五，如果有的同学不看书心里就不踏实， 还要临阵磨枪，那就不妨把第二天所考科目的课本随意 翻阅一 遍，但不可太动脑筋。 如果有的同学不愿再看书，那就听一些轻 松欢快的音乐，以放 松一下自己；第六，严格按照平时的作息时间上床睡觉，不应太晚， 也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及时入睡。 睡前可用温水洗脚，以帮助自己睡眠，如数数、深呼吸等。 切不要服用安

17、眠药，因为安眠药会抑制人的大脑，导致第二天考 试不够兴奋。 要增强自信心 要获取好成绩，一定要有自信心。 这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良 好的竞技状态，以保证自己能够发挥出最好的水平。 考生在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如自 己已经全面和系统地复习了，考试就像平时测验，无非在这里多做几 道题而已，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生 兴奋中心，产生一种积极的情绪。 自我放松，缓和紧张的心理状态 常用的自我放松 训练有以下几种： 呼吸松弛训练。 坐在座位上，双目微闭，两脚着地， 双手自然放在膝上，脚与 肩同宽。 然后进行腹式呼吸 3434

18、次。 吸气时用鼻慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸部，吸足气后 屏一屏气，然后用鼻和嘴将气慢慢地吐出，这个过程连续多次就可以 达到平静的心理状态，消除紧张和忧虑的效果。 肌肉松弛训练。 考试时，坐姿要放松，一旦双手发生颤抖或有紧张情绪，可迅速 拉紧所有的肌肉，然后立即解除紧张、也可马上做深呼吸，反复两三 次，这最新资料推荐 11 / 15 时全身肌肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的 恶性循环。 转移想象训练。 转移也是保持良好心境的一种方式。 如涂抹一点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈的体 育运动，使心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。 自我暗示训练。 要善于利用自我暗示语的强

19、化作用。 如可以暗示自己今天精神很好，考出好成绩是有把握的等等。 自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不让 他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运动觉等渠 道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心， 能够有效抑制怯场。 情景模拟训练。 同学们参加模拟考试时，或在平时考试过程中，有意识地进行练 习和放松训练，从而保证高考 时有良好的心态。 浏览全卷，制定答题方案 考试时一般是提前 5 5 分钟发卷，考生应充分利用好这 5 5 分钟，首先把整个考卷浏览一遍， 对题目难度、题量、题型、答题要求、分值等做到心中有数。 然后确定自己的答题方案，即对自己答题

20、的顺序和在各个题目上 的时间分配做出全局性的安排，同时还应预留检查全卷的时间。 浏览全卷可以对所有的题目在头脑中留下一个印象，在答题时有 助于各个题目之间的相互联想，这对于开阔思路，消除记忆堵塞现象 有好处。 在浏览全卷的过程中，发现自己熟悉的不要过分狂喜，发现自己 不会的也不要过分紧张，要保持镇定的心态，应该想到： 我难人亦难，我易人亦易。 审清题意，细心答题 做题前首先要认真审题，明 确题目的要求，避免盲目答题。 审题的内容包括： 看清题型和题目的具体要求，还包括审准题目所提供的信息。 尤其是文科课程的考试，能否从阅读材料中准确地找到所需信息， 合理演绎，大胆猜 测，反复推敲词意句意，往往

21、是答对题目的关键。 在答题的过程中，有的同学没想妥当就匆忙地在试卷上填写，然 后改来改去，既浪费了时间，又弄脏了卷面。 有的同学则过于谨慎，什么都要在 稿纸上写得清楚明白，然后 才向试卷上填写。 实际上考试时间十分有限，许多题目没有时间打全稿，特别是一 些大题，在草稿上写出答题思路或提纲后，就可以在试卷上直接书写。 先易后难，合理分配时间 试卷的安排一般是从易到 难，所以做题时也是按题目顺序做，只要时间安排合理，最后检查试 卷的时间是足够的。 但问题不是绝对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模式也 不是一成不变的。 有的同学遇到难题后就一心要把它做出来，忘记了后面还有很多 题等着要做，浪费了

22、太多的时间，造成心理上的紧张， 许多能够做 最新资料推荐 13 / 15 的题电不会做了。 正确的方法是先易后难，合理分配时间。 先易后难的答题方法有利于消除紧张，逐步提高自信，以饱满的 精神和较佳的思考水平来攻克 后面的难题，避免完全按顺序答题时 不停地遇到难题，不停地产生紧张焦虑心情，最后会阻碍思维水平的 正常发挥。 在时间分配上，要注意对整个试卷的完成时间作出统筹安排，最 后必须安排 5 5 1010 分 钟的时间进行检查。 镇定自若，巧解难题 在考试中不是所有的题目都 是自己熟悉的，总会遇到许多困难。 考试中经常遇到的困难主要有两类： 是记忆卡壳，平时会做的题，记得很清楚的知识，忽然忘

23、记了; 二是题目难度太大，一时间不知道从哪里下手。 遇到困难时首先是不要紧张，因为上述两种情况往往是太紧张、 太兴奋造成的。 正确的方法是： 先放下这些题目，去做一下其他的考题，或者去检查一下前面已 经做完的与之相关的或类似的题目， 看能否从中找到提示，或者回忆 一下自己曾经做过的例题，或者回忆一下 相关的知识，寻找突破口， 以退为进；或者干脆把考试中其他的题目全部做完之后， 再把这道题 当作一般的练习题来做，没有了后顾之忧，就可以集中精力重点突 破。 在考试中，切忌不要赌一时之气，不顾时间和其他的题，无原则 地蛮干。 全面检查，站好最后一班岗 全部题目做完之后， 或者还有少数题目实在做不出来

24、， 在这个时候，应该抓紧时间对已经 做出的题进行全面 的检查。 检查的内容包括： 答案的计算是否正 确，书写是否有错误，答案的内容是否完整， 要点是否突出，阐述是否清晰，选择题的答案是否正确，机读卡的填 涂是否正确，题号与答案是否有错位的现象等等。 全部试题答案检查完毕后，还应该检查一下姓名和准考证号码的 填写情况。文后寄语： 是一个专注于电子文档的在线分享平台，用户在此平台上不但可 以自由交换文档，还可以分享最新的行业资讯。 制定了严格的文档审核策略，以保证文档来源的合法性，对 有可能引起知识产权纠纷的文档，网站不予收录。 同时，采用了行业领先的文档加密及保护技术，最大程度上保证 用户上传的文档的版权不被非法侵犯。 登录 1 1、打开网站的首页，点击页面上方的信息条文字 【请 登录】 在登录页面，输入用户名或电子邮件，输入密码，点击登录 按钮；2 2、访问与会员有关的页面，系统会自动进入登录页面。 3