中学试验班生本课堂试验小结0001

1、中学实验班“生本课堂”实验小结 暨下阶段计划初步设想（2011 年 4 月一2012年 9 月）为更好地促进我班教师践行“以学生为本”的新课程理念、改进教 学方法、提高教学质量，以及为了学校“生本课堂”实验能更好更顺利 的实施，特对本时间段的实验实施情况进行小结。一、实施情况及实施步骤1 .制定班级“生本课堂”实验实施方案（2011年8月份）以学校的“生本课堂”实验实施方案为指导，制定出本班的实验实施方 案。在本方案中详细阐述了此次“生本课堂”实验的背景及意义。明确 了实验周期、目标及重点。重点即：A.培养学生的三个习惯：独立解 决问题的习惯；认真书写的习惯；善于作笔记的习惯。B.强化教师的三

2、个行为：指导学生学习方法的行为；精心备课的行为；业务学习的 行为。2 .调研准备（2011年4月-2011年8月底）（1）确定七（1）班为实验班组织语文老师李春燕、数学老师李河清、英语老师王振华及此次 实验领导小组组长张正华校长、副组长黄球磷副校长、领导小组成员 政务处主任陈周生参加了县教研室组织的“江西宁达中学的考察、学 习”之行。不定期地对教师开展了培训工作，边摸索边实施课改实验。时间：2011年4月至2012年6月。培训工作以自学为主。主要是学习“生本教育”的理念，进一步了 解生本教育的课堂模式，把握实验要旨。3 .班级实验实施细节(1)实验班学生情况：七(1)班共有学生49人，男生29

3、人，女生20人。住校生共 37人，其中女生17人，男生20人。有十几位学生属留守儿童。其 中有几位是单亲家庭。1位父去世母改嫁。学生小考成绩中上但大都 数学生养成教育极差。学习自主性差。(2) 2011年9月3日召开了南江中学课改实验动员会。 会上组 织大家学习了实验理念及相关资料。(3)2011年9月1日一9月8日针对实验班全体学生进行培训A.2011年9月6日在校多媒体教室举行了南江中学“生本课堂” 实验班开班仪式。张正华校长出席了仪式并作了重要讲话。 同时出席 开班仪式的还有黄球磷副校长、学校其他行政人员及各科科任老师。B. 2011年9月7日组织了全班同学在多媒体教室观看了杜郎 口中学

4、各科课堂上课录相。了解并学习了 “生本课堂”的课堂模式。科 目分别有英语、语文、数学、生物、地理、历史、政治。C.成立班委会。D.出台南江中学课堂学习小组建设方案并完成对学习小组 的组建工作。挑选出行政小组长及数个学科组长；完成对小组长的培 训；指导小组长完成组上文化建设。（给小组取名；给组员编相应代 号；拟出小组组规及组训及制定阶段目标。）制定出小组评价奖励策 略；进行小组成员培训。E.出台南江中学七年级实验（1）班班级建设近期目标， 并组织师生学习。F.出台南江中学“生本课堂”课堂教学规范（即课堂基本要求） 并组织师生学习、探讨。G.制定出南江中学七年级实验（1）班课堂考评体系并组织 师生

5、学习并执行开来(4)不断深化改革。定期或不定期组织实验班老师集中学习生本 教育的相关理念；要求生本教育实验教师自学、感悟生本教育理念， 并进行备课探索；五是开创了校生本教育实验教师论坛 (主要形式为 座谈会)，讨论交流各自的学习感悟；组织实验班级公开课，同组全 体教师全部听课，并认真组织了评课；在小组划分、组长选用、组员 职责、小组学习纪律公约等方面进行初步探讨； 积极派出老师参与了 兄弟学校实验班教学观摩课。2011年11月18日张正华校长，教务处副主任兼实验班班主任 王振华，以及部分实验班的老师参加了由教研室在明德小学召开的“生本教育实验开题会”。2012年5月份，部分实验班老师赴五江中学

6、参加了由县教研室 组织的“课改实验交流会”，自开展生本教育实验来，课堂教学有了很大的改观，学生能够积 极参与到课堂活动中来，使课堂变得生动活泼，学生的主体地位得以 落实和提升。一年下来成绩也略有喜色。见下表:成绩与平行班对比2011年下学期期末考试各班各科成绩统计表班级项目语文数学英语政治历史地理生物总分七（1）平均分67.6756.5966.2044.9823.9422.3713.10294.86及格率79.6%44.9%63.3%67.3%38.8%22.4%26.5%49.0%优秀率16.3%10.2%30.6%12.2%4.1%6.1%0.0%2.0%差拴举6.1%20.4%12.2%

7、6.1%44.9%49.0%98.0%14.3%七平均分68.3849.5060.4544.5424.3523.2614.07284.54及格率84.8%32.6%54.3%73.9%34.8%26.1%41.3%41.3%优秀率17.4%6.5%32.6%6.5%4.3%2.2%2.2%0.0%差拴举4.3%34.8%19.6%4.3%32.6%39.1%91.3%17.8%2012年上学期期末考试各班各科成绩统计表班级项目语文数学英语物 理化 学政治历史地理生物总分平均分53.9349.41 581.7943.3325.10 21.69 19.59 274.34七(D及格率42.9%38.

8、8%53.1%59.2%38.8%28.6%16.3%34.7%优秀率0.0%6.1%22.4%14.3%8.2%10.2%0.0%4.1%差控率34.0%48.0%30.0%10.0%34.0%2.0%14.0%26.0%平均分53.4038.72 57，.7041.3021.72 2：3.93 20.74 257.51七(2)及格率37.0%17.4%50.0%52.2%23.9%23.9%15.2%30.4%优秀率0.0%2.2%30.4%2.2%2.2%2.2%0.0%0.0%差控率36.0%66.0%36.0%4.0%44.0%4.0%12.0%32.0%2011年下学期期末考试七年

9、级前十名:名次1(1)2(2)3(1)4(1)5(2)6(1)7(2)8(1)9(2)10(1)姓康正李剑张小康康咏刘爱林罗婷刘永名生峰芳珍梅生爱建婷珍注：七（1）班为实验班，七（2）班为普通班。2012年上学期期末考试七年级前20名学生名次姓名总分班级1张小芳441.512康正生431.513刘雷华397.524康珍395.515奥林生387.516刘永珍383.517罗婷婷37828刘爱爱377.529刘冬兰374.519康枫琼374.5111林健373112黄欣372113李佥U锋368214肖燕华362.5215刘明358216刘娟娟352117刘笑雨351.5218李隆351119王

10、建梅350220刘菊屏340.51大部分主科及格率都要高于平行班，尖子生比例更大，差控率也更 低。总的来说，一年以来在局领导的关心与指导下，我校的生本课堂 得以顺利进行并取得了些许成绩。 从教师层面来说：各科老师基本改 变了 “教师讲学生听”的传统教学模式。提升了教师的教育教学理念。 大都数教师都能用先做后学，先会后学，先学后教，以学定教的教学 理念开展教学工作。从学生层面来说：学生参与课堂的积极性大大高 于普通班，效果也要好于普通班。学生团结协作的能力得以提高；独 立解决问题的习惯也得以强化；互帮互学处处得以体现。但与此同时很多教师也存在着很多困惑和疑虑，部分教师的教育 教学观念还有待于进一

11、步转变，曝露出的许多问题急需解决。部分比 较活泼的学生，不能严格要求自己，借讨论的机会说话，容易走神， 怎样才能做到统而不死，活而不乱？生本教育环境下，教学进度慢， 这与教研室要求的进度、测试次数等都产生了冲突，怎样看待课堂效 率？如何评价。教研室及学校的常规检查与生本教育环境下的教学要 求在某些地方要求不一。怎样才能统一家长、教师、学生的思想，部 分家长甚至教师“急功近利”，是否有耐心、信心；还有很大一批学生, 学习习惯差，对自己的要求低，许多家长不能很好的配合教师，从而 导致部分学生学习应付，作业只是简单抄袭，两极分化更严重。学生 个体如此，组与组之间也是如此。结合我校班额大、班级面积少，

12、学 生分组因学科而异，学生分组存在实际困难，如果因学科动态分组， 学生课与课之间的座次调整又成问题。任何改革都会遇到困难，相信我们只要树立勇气、坚定信念，进一步解放思想，在做中学习、在做中感悟，在做中整改，积极感悟 践行“以学生为本”的核心理念，真正落实学生的主体地位，我们的生 本教育实验就一定会取得成功。今后我们将进一步强化生本课堂教学 理念，学习杜郎口之精华结合本校校情，走适合自己本校校情的生本 教育之路。新的一学年措施如下：1、继续充分发挥“实验保障机制”的作用，为我校的生本教育改革保驾护航。校长是生本教育的第一责任人，教务主任具体负责负责实验的管理、指导和评估。校长和教务 主任蹲班挂科，加强对实验的指导与督查，每周要深入 实验班听课或参与实验的研讨活动，要常深入实验班听课指导，及时了解实验情况，帮助解决实验过程中遇到 的问题和困难。行政人员本学期至少要在实验班上两节示范课。学期初每周至少安排一次有关实验交流、研讨活动。待走上正轨后每两周一次。学校行政挂靠科目如 下：英语：黄球磷校长历史、政治：李军华校长语文：冯嗣春主 任数学、物理：陈周生主任生物、地理：王振华主 任 后勤保障：黄政平主任加强对教师开展实验工作的督导评估。要