教师培训总结_44

1、教师培训总结精华教师培训总结 5 篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查 并分析评价的书面材料， 它可以促使我们思考， 不妨坐下来好好 写写总结吧。 那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家整 理的教师培训总结 5 篇，欢迎阅读与收藏。教师培训总结篇 1按照县委、县政府的统一部署和安排， 今年以来，我县教师 培训工作紧紧围绕提高教育教学质量这一中心， 坚持以提高教师 政治理论水平和业务素质为目标， 积极工作，强化措施，多层次、 全方位的开展了教师全员培训工作， 取得较好的成绩， 促进全县 教育教学工作进一步发展。一、培训基本情况（一）本县培训1.8月19-27日，举办XX县2

2、0xx年“特设岗位”教师岗前 培训。参加培训 60 人。2.4月6-11日，组织XX县中小学校长、骨干教师赴深圳培 训。参训 22 人。3.7月16-17日，举办XX县中小学eepo有效课堂教学骨干 教师培训。参训 200 人。4.9 月 24-25 日，举行南宁二中、德保高中联合教研活动。 参训 100 人。5.1 月 21 日，举办 XX 县“一师一优、一师一名师”活动。 参训 99 人。6.12 月 26-27 日，举办 20xx 年继续教育培训， 参训 600 人。 7.12月10-13日，举办XX县20xx年“ eepo有效教育”课 堂教学技能比赛。观摩人数有 200 人。（ 二 ）

3、 送培 全县校长和教师送培主要有 :1. “国培计划”国家级骨干教师培训共54人次。2. 参加国家级、自治区级、市级校长资格培训、提高培训、 研修培训共 74 人次。3. 参加XX市学科骨干教师培训 114人次。4. 参加区级骨干教师培训共 55 人次。5. 参加幼儿园骨干教师培训共 57 人次。6. 参加中国电信校长能力提升培训 11 人。7. 参加其他培训共 12 人次。8. 推荐幼儿园名园长培养工程 1 名。9. 参加“教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目” 90 人二、主要工作措施（一）领导高度重视教师培训工作。成立了教育系统干部继 续教育工作领导小组。 组长由局长担任，

4、副组长由分管教师继续 教育培训的副职领导担任。局班子每年都定期召开培训工作专题 会议，坚持对培训工作进行督查， 及时研究解决教师培训工作中 的遇到困难和问题。（二）制定计划，确保培训质量。根据教师新一轮教师培训行动计划，年初部署全县教师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理健康教育”就是本年 度主题之一。（三）利用多种形式着力抓好教师队伍的继续教育。一是采取“走出去、请进来”的办法， 组织校长、骨干教师到区内外发 达地区跟班学习培训；聘请外地专家学者到我县进行讲学。二是鼓励和支持在职教师参加对口专业进修和深造，提高在职教师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年

5、通过组织自治区、市、县级优秀教师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、 举办讲座等形式，不断把新的教育理念、教学方法、教育信息、 教育技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结 对子活动。年初安排县直中小学校、幼儿园乡（镇）中小学校、 幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。（四）整合培训资源， 加强培训者队伍建设。 我县合理整合 继教办、电教站、教研室以及中小学校的师资， 不断满足培训课 程要求。 特别是我们聘请了一线学校领导、 学科带头人作为教师 培训中心教员，发挥他们专业特长， 较好的对全县各个层次、 年 段、学科教师进行有效培训。（五）严格管理，规范操作。为达到培训最

6、佳效果，我们始 终加强对培训活动的管理和督查，严肃纪律， 加强管理，从培训 计划， 培训内容到学分登记都有一套制度， 确保整个培训工作顺 利有效。（六）实行继续教育年度审核制度。 我们在年初或年尾对参 加培训的教师进行学分进行登记、认定、 审核。 各学校负责将本 年度教师继续教育审核结果予以公布， 接受监督。 对不按要求取 得学分的教师，要通过考试和学习，才能补发学分。三、存在的困难和问题1. 农村学校老师外出参加集中培训的机会还较少。2. 教师培训可用资源匮乏，难于满足现在老师的培训需求。 如培训课程及培训教师少， 培训组织管理力量薄弱， 没有教 师培训专用场地等。3. 教师工作和培训矛盾没

7、有妥善解决。 大多数学校教师的教 学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重， 没能按时参加培训学习， 给培训班组织管理带来许多困难， 一定程度造成教师培 训资源浪费。4. 培训经费的投入还显得十分有限， 远远无法满足广大教师 对培训的需要。5. 由于培训机构之间缺乏协调机制， 造成一些培训内容、 人 员分配不合理、 内容重复、时间安排不科学、 管理不到位等现象。6. 一些学校领导不够重视教师专业提高， 派出一些没有教学 任务的老师参加培训， 敷衍了事。 部分教师参加培训学校缺乏积 极性，如参加远程培训的教师约有三分之一的教师是在相关指导 教师、管理人员、学校领导再三催促下才勉强完成任务。教师培

8、训总结篇 2为全面提升教师队伍的职业素养、 技能水平和执教能力。 强 化教师培养过程，规范教师发展行为， 激励教师自主发展， 实行 发展目标评价，从而造就一支师德修养高、 业务素质精良、 教学 技能全面、教学基本功过硬， 具有一定教科研能力， 适应新时期 需求的教师队伍，制定以下培训计划：一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间， 采用专题讲座， 放录象，集 中组织研讨等形式进行校本培训。 在每次培训， 教务处都把师德 修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、 教师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，提高教师业务素质（一）上半年1、校党委继续在全校开展学习

9、弟子规活动，教务处、科研 处从校本培训入手，组织教师观看专家讲座、 解读弟子规、 写心 得体会等，全体教师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教 学资源，把弟子规渗透到课堂中。2、磨砺素质，提升能力，不断提升教师教育教学水平。 一是“学” 学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念， 丰富文化 底蕴，提高育人能力， 增强岗位责任。 提高教师自身人文心理素 养的素养， 从而推动自己的专业发展， 人文心理素养阅读必不可 少，对于我校教师尤为重要。 以提升教师的专业素养为重点， 以 营造浓郁书香校园文化氛围为目的， 引导全体教师让读书成为全 体教师的一种生活习惯， 在学校形成读书热潮。 在读书的过程中，

10、 提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记， 要求每位教师撰写摘记不 得少于 5000 字，并且写 1500 字的读后感。 全体教师在读书活动 中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来， 通过同读一 本书活动加强相互交流，努力提升自己的文化素养。思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式， 每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。 如果一个教师仅仅满足于获得经 验而不对经验进行深入的思考， 那么，即使是有“ 20 年的教学经 验，也许只是一年工作的 20 次重复；我国著名心理学家林崇德 也提出“优秀教师 =教学过程 +反思”的成长模式。叶澜教授说： 一个教师写一辈子教案难以成为名师， 但如果写三年

11、反思则有可 能成为名师。 每位教师按时写教学反思， 程校长不定期对教学反 思进行点评， 提高了全体教师对课堂教学反思的能力， 程校长对 全体教师的教学反思进行评价。三是“听”听课是教师成长的重要途径， 经常听课有利于教师之间相互 学习，相互取长补短，共同提高，共同前进；为让听课更具有针 对性， 教务处从三个层次上提出听课要求， 教研室主任听课着重 于发现问题， 给本教研室教师以引导帮助； 学科小组长听课要多 听自己学科小组成员的课； 着重于具体的学科研究； 教师尽量听 本学科或相近学科的课， 着重于提高自己的教学水平， 全体教师 已经把听课当成自己成长的一个平台。四是“讲”为了提高我校全体教师

12、的课堂教学质量， 发挥教研室主任的 引领作用，引领青年教师尽快成长发展，五月份，六月份，教务 处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。 每周六 下午由二位教研室主任上多媒体示范课。 所有教研室主任在教材 挖掘方面都非常细致， 教学活动设计比较有创意， 课件制作较为 精美， 用自己独特的教学方式， 从不同的角度展现了自己教学风 采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课， 同时也为新教师提供了一个学习的机会， 让青年教师学习、 吸收 教研室主任多媒体授课的教学经验和教学方法， 从而促进青年教 师的快速成长。 在教研室主任多媒体示范课的引领下， 全体教师 积极开展多媒体教学

13、，每位教师准备了一节 30 分钟的多媒体课 堂教学，科研处对每一位教师的多媒体教学进行了录制。（二）下半年1、要高度重视教师群体核心价值观的培养。 教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业 观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、 科学的育人手段。 要增强教师的责任意识， 维护各项工作安排的 严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从 安排的现象。2、继续撰写教学反思孔子曰: “学而不思则罔 , 思而不学则殆。 ”教学亦如此。 教 师的反思是教学创新的动力 , 是提高教学水平的阶梯 , 有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。 教师不断反思总结的过程，

14、 也就是学会教学的过程。 通过教学反思， 使教师教学不再是简单 地循环重复 , 而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。3、推进学习型教师队伍建设在我们教师队伍中， 还有个别教师缺少敬业精神， 个别教师 的教学理念过于陈旧，讲课不生动， 观念还需进一步引领。 这些 都需要通过大家不断的学习去提高， 读书活动的持续开展， 在全 体教师中已形成人人爱读书的良好风气。教师培训总结篇 3作为一名年轻的英语教师， 我很荣幸的获得了浙江台州专家 这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会， 参加了这期培 训班的培训和学习， 初中英语教师培训学习心得与体会。 通过这 次培训， 我对新课改有了一定的认识。

15、 新课程改革对于我们每一 个老师都是一种挑战， 也是一次难得的机会。 通过这次培训我有 了一下几点认识。一、明确目标。 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知 识和基本技能”放在教学目的的首位。 而新制定的课程标准要求 把“激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心， 养成 良好的 ' 习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力 和合作精神”放在首位。 同时， 提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力， 使每一个学生都能开口说英语， 达到 学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法。1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学 生独立思考的时

16、间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。 给学生自主学习的时间和空间。 在课堂教学中， 时间是最重要的 学习资源。 一个教师对时间如何分配， 直接反映这个教师的教学 观，心得体会初中英语教师培训学习心得与体会 。探究的问 题性、实践性、 参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自 主学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习 的主动性主要在于老师的调动。 在学生消除心理障碍后， 就需要 老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头 操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起 学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。3、创

17、造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不 是简单地“教教材”。 教材只是书面的东西， 而且所载的信息是 有限的。 传统的教学与新课程教学有很大的区别， 以往的教学只 是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察， 学会思考， 学会如何学习的能力。 教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心 ; 学生的学习方式发生了变化，从 独立学习转向了合作学习 ; 学生的学习态度发生了变化，从接受 学习转向探究式学习。4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生 动起来 ?(1) 激发学生在课前准备阶段动起来。 (2) 引导学生在导 入新课阶段动起来。 如果教师能增加一些新

18、花样， 变换一下方式 的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、 做游戏等等。 (3) 鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让 学生充分参与， 对学生综合能力的提高有一定帮助。 在操练中我 们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至 可以把教室当作舞台让学生去表演。 让学生在生动、 形象、直观 的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。三、灵活运用语言学习规律。 英语作为一门与汉语完全不同 的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。 教师以学生 的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。 现在 很时髦的提法就是以“学生为中心”， 认为应把学习的主动权交 给

19、学生。此次培训为我提供了一个很好的学习机会， 开阔了我的视野， 增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处， 作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后， 我会在教材的钻研上多下功夫， 在 新的课程改革的带动下， 转变教育思想改变教学模式， 实施真正 意义的主体性教学， 我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语 课堂教学中。我会加倍努力， 在以后的教育教学中勤于思考， 善 于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师 !教师培训总结篇 4今年暑假 7 月 21 日 -7 月 29 日，我县教育局组织了全县英 语教师进行了为期 8天的培训，开学之后， 我

20、们有进行了四次的 集中培训，这四次是利用周末的时间进行的。 本次培训，给我们 上课的老师都是来自浙师大的。下面就是我的一些体会。一、上级领导高度重视7月21日早上 8:30 开班仪式准时进行，遂昌县教育局雷永 春副局长和教教研室李旭东主任发言， 给予了我们很大的支持和 鼓励。 学习期间教研员一直跟到培训结束， 每个环节都安排的井 井有条， 每个细节都做得非常到位， 我们非常感谢他们对我们培 训所付出的一切。 看到上级领导的关心和支持， 更增强了我们学 习的信心。二、教师良好的职业精神和学员认真的学习态度1、教师们良好的职业精神首先教师们严格遵守作息时间。 培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无

21、论天气多么炎热，他们从没迟到过一次，给我们 所有学员树立了榜样。其次教师们穿着朴素大方。第三、 教师们 都非常耐心。在课堂上如果我们有听不懂的地方老师们就耐心、 细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。2、学员们学习认真。看到老师们那么敬业， 学员们也学得非常认真。 来自我们遂 昌县各学校的 70 多位学员一直坚持早到晚归，不旷一节课，一 直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论，最后都学有所获。三、良好的师生关系经过半个多月的培训， 我们不但学到了很多知识， 还与教师 结下了深厚的友谊。通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认 识，更清楚地看到了自己的优势和不足， 今后我会发扬

22、自己的优 势，改正自己的不足，不断地学习，不断地扩大自己知识面，不 断地更新自己的知识， 努力使自己能更上时代的步伐， 做一个合 格的人民教师。教师培训总结篇 5在秋风送爽的九月， 接武侯区继教中心下达的任务， 18 日至 21 日，西川中学迎来成都市初中政治骨干教师18 人来校参加培训。学校和教研组表示热烈地欢迎。 西川中学是一所仅开办十二 年的学校，政治教研组以青年人为主， 也是一个年轻的教学班组， 我们视此次培训为进步的动力， 在培训期间力争多听取外校骨干 教师的建设性意见，与他们交流各校的教学理念， 学习他们好的 经验和成就。开班之初，西川中学林副校长发表了热情洋溢的欢迎词，寄期望于传经送宝，提升