小班绿色环保计划

1、小班绿色环保计划我们和幼儿一起生活着， 幼儿也是环境保护的一份子， 让幼儿懂得保护环境 的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了造就未来具有环保意识、 可持续发展的年轻一代，环保教育必须从现在抓起。要善于抓住幼儿一日生活 和周围环境中的事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、 珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、 人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、 保护环境的行动。因此，我们以幼儿园的绿色环保计划为依据，从我班实际情 况出发，“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的 关系。从身边的小事

2、入手，培养初步的环保意识和行为。”制定出切合本班实 际的班级绿色环保计划：一、指导思想：1、以“三个代表”重要思想为指导，认真领会本园的绿色指示精神，组织本班 老师按绿色幼儿园标准逐条明确要求。2、根据本班的实际情况，加强环保教育，从幼儿能感觉到的环境问题入手。3、让幼儿从力所能及的事做起。4、将环保教育渗透到幼儿一日生活的各个环节中去，做到处处讲环保，处处有 环保。5、统一思想，分工合作，力求通过我们的教育，让一个幼儿影响一个家庭，一 个家庭带动一个社会，让我们都做新世纪的环保人。二、具体措施： 1、制定绿色环保计划2、组织幼儿收集整理有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。3、组织幼儿积

3、极参与社区的环保教育活动。4、从力所能及的事做起，开展“环保小能手”环保教育活动。5、带领幼儿在本班的植物园地种植蔬菜，在自然角内投放各类种子，种植各类 花。6、组织幼儿“秋游”，增强环保意识。7、环保教育计划渗透幼儿一日生活当中，开展“从我做起，爱护幼儿园环境、 爱护班级环境，爱护周围环境”等系列活动。8设立环保箱，开展废物利用制作活动。9、从小事抓起，从身边做起，从教师做起，和幼儿一起做环保卫士。组织幼儿家长开展无毒、无害废旧物品的分类收集活动，节约回收资源，利 用废旧物品制作各种学具、玩具、游戏材料。如：健康活动“快乐的小牧民” 用用小木桩代替小山坡、“种子镶嵌画”、“综合活动：剥花生”

4、、“夹花生米”“丝瓜筋印染”“种植蚕豆”、染纸：漂亮的围巾 （用芝麻花壳，木块印染）、“有趣的稻草画”等。2009年3月小五班绿色环保总结随着人们赖以生存的生活环境问题的日益严峻，社会各界对环境保 护日益重视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 因此，我们带孩子所进行的一系列环保活动并非是为幼儿园的文明班级评比”而开展的，这应该是一项可持续发展的活动。现将一个学期本班的 绿色环保活动作简单的小结：一、向家长宣传，获取家园教育的一致性父母是孩子的第一任教师，因此，孩子的教育单靠幼儿园是不行的， 它需要家园共同教育才行。我们主要是通过向家长宣传环保知识来获取 家长对我们环保教育活动

5、的支持。我们的宣传主要通过 2个途径：1、文 字宣传：定期在家园宣传栏刊登环保知识的小文章；2、口头宣传：利用早上来园和下午放学时间，在与家长交流的过程中，向家长以建议的口 吻向家长倡导绿色教育。二、把环保教育渗透到一日活动中幼儿园一日活动的各个环节，都是引导孩子进行环保活动的好时机。例 如：在孩子进盥洗室时，我们会边管理孩子大小便边对他们进行节水教 育（当然，这个教育不是纯粹的说教）；每次走出教室，我们定会让孩 子检查教室的灯是否关了；在户外散步时，我们老师有意识的在孩子面 前拣起一张张废纸三、运用多种方式开展环保主题活动本学期，我们开展了以 绿色家园”为主题的环保活动。为了让孩子们从 不同

6、层面去认识、了解、关注、体验环保活动的重要性，我们通过多媒 体教育、社区实践活动、听故事、手工制作等途径来实现，收到了较好 的效果。四、由废旧物品充当主角的活动区现在，当你进入咱们中四班的各个活动区，你会发现，这里的主角是各 种废旧物品。你们瞧：在理发店，各种洗发水、渚哩水等都是孩子们从 家里带来的用过的空瓶子，吹风机是老师用果奶瓶制作的；娃娃家的煤 气灶、锅是用牛奶盒子改装而成的；手工区为孩子们准备的都是半成品 的废旧物品五、让废纸发挥更大的作用在我们教室的角落里，有一只不起眼的大纸箱子，那是专门装废纸的， 让孩子们懂得节约、知道这些废纸还可以通过加工发挥更大的作用 环保行动将是一项久远的行

7、动，我们会带领孩子一直走下去，让更多的 人都参与到我们的行动中来！中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每 天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关 资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好2009年7月大三班环保教育活动方案一、活动目的：通过活动，使队员们了解环境污染的现状，增强环保意识，激发队员们热爱祖国的 情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。倡议 学生与家长一起，带动周围的每一个人保护树木，保护环境，提咼学生的环保 意识。二、活动过程：（一）、主

8、持人讲话：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。花籽是金 色的希望，树苗是心愿的延伸。小朋友们，今天是一年一度的植树节，我们宣 传绿色环保，做一个绿色环保小卫士。（二）、主持人讲话：植树节，顾名思义，你一定以为总是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。还是让我们的同学给大家讲讲。（甲：同学们，你们知 道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地 球上生存的时间还不到一秒钟哪！甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。乙：这样一来，其他动物和植物的食

9、物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的 几个问题。乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。乙: 了解大自然，做环保小卫士。合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。）（三）、废电池调查、乱扔垃圾现象的调查。主持人：可见，我们的队员们都 能积极行动起来参与环保行动。（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积 极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球 增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员

10、的倡议书。积极参加环保签名 活动。（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和 智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从 现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。让我们同唱春天在哪里， 表达我们的心愿。冯占萍2009年3月中三班环保教育活动方案保护水资源，从你我做起”活动目的长期以来，人们普遍认为水是 取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中 不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就 会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅 是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。现中五班将开展保护水资

11、源，从你我做起”。旨在通过本活动增强小朋友和家长们的节水意识，增强幼儿的环保 意识。活动对象：中三班全体教师、幼儿与家长。活动时间： 2009年3月25号活动流程：1设计 建立节约型社会 节约点滴用水”中五班调查问卷，分发给家长进行节水 调杳。2、创设节约用水宣传栏，拟写 保护水资源，从你我做起”倡议书，张贴于宣传 栏，并每个中五班的成员人手一份。3、每位幼儿与家长共同设计一条节约用水的宣传语。4、班级开展有关节水的主题活动。如：通过故事、儿歌、歌曲等形式，让孩子 懂得水资源的重要性和节约用水的必要性。5、请家长帮忙征集节水儿歌至少6首，请用16K纸打印。标明班级及征集儿歌 的幼儿家长名称。如

12、xxx小朋友的父亲（或母亲）6. 请家长在家引导幼儿将自己的节水行动用绘画的形式记记录下来，旁边由家长配合写些说明（统一用A4纸），并将多次的记录订装成 节水日记”交到班上7、 请家长在家将幼儿节水行动用照像机拍摄下来，洗出后贴在16开的纸上并 在旁边配上说明。8班级内组织幼儿讨论：自己节水的好办法，并引导幼儿绘画节水宣传画参加 年段画展。冯占萍2009年3月大二班环保教育活动方案大班环保活动：变废为宝变废为宝这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼 儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发 幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸

13、水纸变废为 宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。 在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。活动目标1引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体 验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力， 培养初步的创新意识。活动重点难点:能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备:故事挂图，废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、 制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经 验说出这个玩具是用什么做成的？还能

14、做成什么？（二）欣赏故事由废纸到吸水纸1结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么?第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启 发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。（三）废旧物品用途多1小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回 答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、 旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、 火箭、坦克

15、、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做 的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用 途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩 具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不 要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常 生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变 宝。贾玉开 2009年3月小二班环保活动方案节约用水一、活动目标：1、了解水和我们人类的密切关系，知道水对我们很重要

16、，地球上所有的生物都 离不开水，激发幼儿珍惜水源的意识。2、知道不能往河里扔垃圾，激发幼儿保护水源的环保意识。3、在日常生活中，培养良好的生活习惯，如不浪费水，水的再利用和不污染水 源等。二、活动的开展：1、各班开展集体教育教学活动，如水的作用大、水是我们的好朋友、不浪费水 等；让幼儿知道水对我们很重要，我们要保护水源，爱惜每一滴水。2、在日常生活的各类活动中培养幼儿爱护水资源甩节约用水的意识。在幼儿园 中，结合洗手、入厕、喝水的环节，培养良好的生活习惯，知道不浪费水。3、请家长协助收集有关图片、文字资料，让幼儿在和家长收集有关资料中培养 爱惜水的意识。4、请家长协助培养幼儿的环保意识，在实际

17、生活中学会不浪费水，不乱扔垃圾 污染水源和水的再利用。5、出版环保专刊。6、在十九周组织老师开展环保教育观摩活动：“爱惜水宝宝”。贾玉开2009年3月小五班安全教育总结时光匆匆过，一个学期结束了，回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在 班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定 了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每 天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们 感到非常欣慰。现将一学期的工作总结如下：一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全 的环境中

18、，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安 全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触 摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把 平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放， 我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安 全的生活学习环境。二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。我们面对的是一群三岁多些的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们 讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到 的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全

19、方面的信息、图片资料等，让 孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都 要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上 搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发 生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上的孩子基本 上能正确搬椅子，不会再撞倒别的小朋友了。午餐时，有的孩子不知不觉会把 匙羹咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把匙羹咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确拿 匙羹的方法，做到：不咬、不挥、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常 会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧 急处理事情的

20、办法，杜绝安全隐患。三、家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长 联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的 来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻谨记！努力为幼儿提供健康安 全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。2009年7月安全教育体会安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识。近几年来，我 园以纲要精神为指导思想，从以下几方面作了肤浅的探索，效果良好。一、在常规教育中，自我安全保护教育的渗透。安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。除

21、了在课程中渗透安全教育外，让幼儿明确一日活动中各环 节和各项活动的常规要求，重视一日活动中的随机渗透。如早上幼儿来园时， 教师、家长、保健员要检查幼儿的口袋，防止幼儿将危险物品，如珠子、小刀、 剪刀、小棒等放在口袋里，发生危险事故；离园前，提醒幼儿乘坐摩托车时小手要扶好，小脚要搁好，并戴好头盔；在公交车上不要随便开门；开饭时提醒 幼儿有秩序排队就餐，防止烫伤事故；开门、关门时，提醒幼儿先要看看手是 否放在门框上；上下楼梯时，扶栏杆有序地走等等。在幼儿一日生活各环节， 经常提醒，注意督促和检查，使幼儿逐步形成自觉的行为。通过这些与日常生 活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可

22、以提高幼儿 的自我安全保护意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定基础。二、 在教学活动中，自我安全保护教育的渗透。为了引导幼儿学习保护自身 安全，增强安全的意识，我们有目的、有计划地调整教学活动，渗透安全课程。 如在语言活动 红灯停、绿灯行”中，教育幼儿遵守交通规则，增强安全意识。 我 们还充分利用幼儿喜爱的绘画，组织幼儿绘画 热闹的十字路口 ”、设计交通警 示牌”等艺术活动，让幼儿通过丰富的想象，把自己获得的交通知识绘画下来。三、 在多媒体教学中，自我安全保护教育的渗透。充分利用网络教育手段， 上网下载安全警示标志图片制作成富有童趣的课件，组织幼儿集体观看。观看 课件后，引导了解遵守交通规则的意

23、义及基本的交通规则。引导幼儿观看安全 教育纪录片，通过形象的画面，以生动的讲解及真实情景的再现，从生活实际 出发帮助他们了解一定的安全保健常识，学习保护自己。了解水、电、火、天 然气的使用等方面的安全知识和注意事项；帮助幼儿学会应付意外事故，尤其 是火灾、雷击、地震等相关常识最佳的规避方法，防范手段与自救策略。从而 使幼儿从更广阔的视野上去认识安全问题，了解掌握安全防护知识，提高自身 的防护能力。四、在游戏中，安全行为规则的培养。 通过创设游戏情景，让幼儿在实际情 景中学会处理各种模拟的安全问题；利用情景表演，将自我保护的学习内容融 入游戏之中。如利用表演游戏 “乘公共汽车 ”，使幼儿懂得上下

24、车不拥挤， 不把头、 手伸出窗外等乘车常识； 利用角色游戏 “红绿灯 ”让幼儿了解交通规则， 避免交通 事故。五、在区域活动中，自我安全保护能力的提高。 区域活动是幼儿最喜爱的活 动形式，他们在已有经验的基础上自由选择，自由活动，主动发展。让幼儿在 区域游戏中体验情感，锻炼能力，掌握自护、自救的本领。如在认知区投放 “对 不对 ”等一些危险行为和应对的措施；在益智区投放 110 数字卡片若干套， 玩具电话机，各类险情图片和火警、匪警、急救电话，发生紧急情况能正确使 用重要的电话号码；在制作区提供绘画各类警示标记的材料；在表演区布置一 个“超市 ”等场景，让幼儿假扮与妈妈走失的情景， 表演出各种

25、应急方法， 并对自 己的行为进行评价。六、在安全周升旗活动中，加强安全教育。 在安全周活动中，各班在家教园 地中通过图片展示交通安全标志，运用实录照片宣传交通安全常识内容；班级 环境展示幼儿收集的各种交通安全标志； 园内办 交通安全”专刊；通过广播大力 宣传交通法和文明交通常识；在升旗活动中结合报纸、新闻及发生在周边的事 件不失时机地对幼儿进行教育；开展以 遵章守法，从我做起，从现在做起”的安 全教育，在幼儿中逐渐形成了遵守交通法规的意识。安全是一个沉重的话题，安全教育是一个永恒的主题，让我们为幼儿的健康 成长创造一个和谐温馨的幼儿园而努力。贾玉开2009年6月安全教育体会幼儿园的安全是幼儿园

26、生存与发展的前提，幼儿园教育指导纲要（试行） 明确指出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”但 由于幼儿年龄小，自我保护能力有限，一些幼儿园只重视对幼儿的被动保护， 取消可能有安全隐患的活动来保安全，为追求安全不惜降低教育要求与标准， 为了安全限制幼儿活动的范围，将“安全带”紧紧地系在幼儿身上，而忽视了 对幼儿主动自护的积极引导，幼儿不能自由地活动、自由地游戏，这样的过度 保护，等于不护。幼儿的安全不仅需要成人的保护，更重要的是通过安全教育 来实施的，因此，我园将安全教育作为幼儿园教育工作的重要内容之一，通过 做好幼儿园安全教育工作，来提高幼儿的安全意识与安全防范知识、技能

27、。一、明确幼儿园安全教育责任，强化安全教育措施幼儿园的安全教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要 尊重和满足他们不断增长的独立要求，因此，我园从安全教育的主要实施者 教师的观念入手，只有教师对幼儿的生命保护处于积极状态，对幼儿生 命保护有了深刻的认识，安全教育才能获得较为理想的效果。首先是园领导高度重视。我园领导以身作则做到“逢会必讲安全”、“逢 教育渗透安全”、“逢节日抓安全”。定期组织教师学习有关文件、法规，进 行有关交通、消防、意外伤害等安全知识培训，并通过奖惩制度等强化教师的 责任感，树立“安全第一”的安全教育意识。其次是将安全教育责任分解落实到人。强化教师安全责任意识，

28、通过与幼 儿园教职工签订岗位安全责任书，帮助教师、保育员明确自身在幼儿一日生活 的工作职责，知道每个 生活、学习环节安全注意事项，树立起责任是一面旗帜，一根标 杆的安全意识。还有将安全教育措施落到实处。 我们把对幼儿进行安全教育变成教师日常教 育工作的自觉行为，提出了“珍惜生命，从小做起、从我做起”安全教育目标，要求教师每学期初制定安全教育活动计划，每月开展一次主题安全教育活动， 每周逐日计划必须安排一定的安全教育内容。此外，我园还利用安全教育日 （周）、 119消防日、防灾减灾日（周）、交通安全“白日行动”等特殊日子开 展消防逃生、地震逃生等各种演练活动，培养幼儿与自我保护有关的应变能力。二

29、、发挥环境的潜移默化作用，渗透安全教育幼儿园的环境不仅起到美化的作用，而且还为幼儿提供了学习、交流的机 会，我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育，能让幼儿在环境潜移 默化中提高安全意识，懂得生活中常见的安全防护措施。一是设置安全标志。在幼儿园在楼梯两边的墙面上画上了各种各样的安全 标志，并在上、下楼两边的台面上画上小脚丫，让幼儿每天在上、下楼的同时， 轻松、自然地认识各种安全标记，知道上、下楼要根据小脚丫向右走，在丰富 幼儿的安全常识时，提醒幼儿注意安全。二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏 目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在活动室的互动墙上 制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知识我知道”等墙报，让幼儿在 欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知 识，提高自护能力。三、抓住幼儿一日生活中的典型事件，随机开展安全教育 幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、教师认真把 好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒 子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故；每周一的国旗下讲话，园长结 合报纸、新闻及周边发生的安全事件，及时地对全体师生进行安全教育。教师 在一日生活中注意督促和检查，抓住日