《云雀的心愿》优秀教学案例

1、.?云雀的心愿?优秀教学案例教材简析：?云雀的心愿?是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿设计意图：1表达教学过程是学生、老师、文本之间对话的过程，让学生深化文本，和文本进展深化的、多层次的对话，深化领悟课文内容，理解"森林是大水库，是一个宏大的空调器"，以及破坏环境的危害，从而升华学生的思想，人人争当环保小卫士;2在阅读教学中创设情境，充分调动学生的感觉器官，引导学生从不同的角度去感受、体验文中生动的形象和优美的语言。教学目的：1理解课文内容，认识森林的作用，初步树

2、立环保意识。2有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学重点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用，理解森林的重要性，理解"森林是大水库，是一个宏大的空调器"。教学过程：1.直接导入1今天这节课，我们继续来学习20课，齐读课题：云雀的心愿2通过上节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗?指名答复，相机板书：沙漠-绿洲【设疑激趣，回忆上节课学习内容。】过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿，你们是从课文的哪里知道的呢?翻开书本，找一找。2.学习课文第14小节1知道哪一节吗?齐说14小节2谁想把云雀的心愿读出来?课件出示："明年春天，我一定邀上小伙伴，到那处沙漠上去种树，

3、让沙漠重新变成绿洲。指名读。你读出了云雀的心愿。齐读：让我们一起把云雀的心声读出来。3云雀为什么会产生这样的心愿呢?出示感慨句：森林实在是太重要了!指名读，评价真是发自内的感慨呀!还有谁想读一读?表达了森林的重要。很好，谁愿意来挑战，读得更好?感慨的语气更强烈【由"云雀的心愿是什么"导入到这里的"云雀为什么会产生这样的心愿"提问，不但能将新旧知识融会贯穿，更能促进学生的积极思维，进步学习自觉性，激发学习热情。】4齐读读的非常好!让我们一起来读。云雀为什么会有这么深的感受呢?原来是他和妈妈刚刚经历了一次难忘的旅行，下面我们去看看他们都经历了什么?3.学习第

4、2-3小节1小云雀和妈妈飞到一片沙漠的上空。点击沙漠画面他们看到了什么?请同学们默读课文2-4小节，画出有关句子。2指名读，出示："一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。""漫天飞舞"是什么样子的?你见过"漫天飞舞"的情景吗?春天的柳絮，评飞到脸上舒适极了;冬天的雪花，纷纷扬扬美丽极了。蒲公英的种子随风飘洒充满了活力柳絮飞扬，雪花飘飘，你们会觉得很美。秋天刮风时，树叶乱飞;马路废纸那黄沙漫天飞舞又是什么样子呢"【语文就是生活，生活中处处有语文，让学生联络生活实际，说说"漫天飞舞"的情景，更有

5、利于对"漫天飞舞"的理解，同时，由于学生对沙漠没有直观的认识，联想到柳絮、雪花、甚至沙尘暴，就更能理解沙漠环境之恶劣。】假如我们生活在沙漠中，生活全是什么样子呢?3指导朗读。环境真恶劣，一起读这句话。【感情朗读重在一个"情"字，这里读的目的已不仅是要突出沙漠环境之恶劣，而是要让学生对这样的环境产生厌恶之感，为下文讨论造成这样后里的原因作准备。】4这里原来就是沙漠吗?听听云雀妈妈是怎么说的。【一石激起千层浪。】5出示句子：妈妈说的话，指名读妈妈的话，占"贫瘠"。什么叫贫瘠?想一想贫瘠的沙漠是什么样子的?这里没有房屋，这里没有什么?没有什

6、么?没有什么?荒无人烟，死气沉沉【这里的想像与对"漫天飞舞"的理解不同，前者是对生活的回忆，这里是建立在对沙漠有了较深认识的根底上的联想。】出示考虑题：贫瘠的沙漠是怎样形成的?原来森森变成沙漠是由于人们的生说：乱砍滥伐。此时你的心情怎样?心疼，可惜你能把这种感觉融入到朗读中吗?试试看。指名读。6齐读妈妈的话：看到此情此景，和云雀妈妈一样，我们也很心疼呀，让我们一齐读好这段话。读得真好，我们继续往下看。4.学习第5至7小节1小云雀跟着妈妈又飞到了一条大河的上空。他们又看到了什么?请同学们读读课文第5小节。出示句子：只见大河之中。2指名读，你感觉到了什么?凶猛从哪里感觉到的?指

7、名说，出示词语"像脱僵的野马、咆哮、冲、冲垮、吞没"指民读词。你能读出它的凶猛吗?指名读评价：多可怕呀!冲去换成流去好吗?来势凶猛还有谁试试?3出示课件：联络生活实际说说，假如洪水泛滥的话，会造成哪些危害?生说村庄被吞没，河堤被冲垮，村民们无家可归。看到这样凶猛的洪水，你能感受到村民们的恐惧吗?他们会怎样呢?【课件为学生创设了最直观的情境，从而让学生深化的理解洪水泛滥的可怕。】4河水真是凶猛呀，看到这样的场面，你一定会和小云雀产生同样的疑问生齐说："妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊?"5.学习8-13小节过渡：是呀，大河里的水为什么这么凶猛啊?读读下

8、面的课文你就知道了。出示课件：请同学们自学课文第八到十三自然段。讨论：文中还写到了森林的哪些作用?1自主学习，同桌交流。2 集体交流。1出示课件第十小节，从这段话你读懂了什么?评价。读懂了森林的树冠，师评真是一把绿色的保护伞。树干上的苔藓、树下的枯枝败叶，及土壤都可以蓄水，森林确实是一座大水库啊你的感觉很深化!2同学们读书真仔细。出示课件反问句"森林不就是一座大水库吗?"森林就是一座大小库。比较、朗读。3齐读课文第十小节。4出示课件第十三小节，读了这段话你明白了什么?齐读13小节，把我们的感觉融入到朗读中去，读好这段话。3课前通过搜集资料，你们知道森林还有哪些作用呢?指名说。【趁势打铁，这样学生对森林的作用就会有个更深的认识。】4森林的作用真大!难怪小云雀感慨到-出示：十四节内容，齐读。【?语文课程标准?指出："