五年级下语文导学案3-月光启蒙_苏教版

1、本文由一线教师精心整理/word可编辑月光启蒙（第一课时）教学目标：1. 掌握本课的生字新词，并在口语表达中止确运用。2. 能够正确流利、流利、有感情地朗读课文，体会、把握民谣、童谣的意 蕴美。3. 凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子深情，体会作者对母亲终身难忘 的感激、怀念和敬爱之情。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初读课文，学习 生字1. 轻声读课文，画出生 字词，读准生字字音，记住字 形。尝试理解生字词的意思， 不懂的做上记号。2. 组内交流对生词的理 解和课文的朗读。3.父流展示，质疑完善。第一板块：导入课文1. 在这美丽的月光下发生了多少动人的故事呀！同学们，今 天我们 起

2、来学习 篇由我们的 老朋友孙友田写的与月亮有关的文章。为什么说是老朋友 呢？2. 简介诗人3. 这次孙友田给我们带来的是一 篇优美的散文，叫做月光启蒙， 齐读课题。理解：“启蒙”。这么有成就的诗人，月光是如何 启蒙他的呢？让我们来读读课 文。活动一：初读课文，学习生字 重点点拨：1. “蒙”字要写得紧凑，秃宝盖 下面有两横。“嫦娥”女字旁要 写得挺拔，不能倒下来。渗透：汉字富有智慧，通过笔画 的变化达到整体和谐、美观的效 果。2. 抽组号为“ 3”的两名学生展活动二：理清脉络，概括段意1. 默读课文，想一想：课 文主要讲了什么？作者围 绕主题写了哪些事情？2. 尝试给课文分段，并概 括段意。3

3、. 组内交流。4. 父流展示，质疑完善。 活动三：朗读歌谣、童谣1. 自读课文，并认真朗读 课文中出现的歌谣、童谣。2. 组内朗读。3. 班级交流朗读。【检测反馈】1 .用“”给下列字选择正确读音。搂(1 ou n ou)着 凤(f cn f Eg凰莲花落(lu 01 e)筛(sh e s 大米 编箔(p ob o)篮天资聪颖(y m y mg) 2.写出两首课文中的童谣 或自己课前收集的童谣。示交流。3.导学重点指导读好前后鼻音，轻声以 及多音字和易读错的生字词语。出示“莲花落”的意思， 指导该词语的正确读音。活动二：理清脉络，概括段意1. 过渡：月光启蒙究竟意指什么 呢？2. 学生完成活动

4、一3. 观察学生的自主学习，归结共 性问题，思考导学策略。4. 巡视，参与小组合作探究。5. 导学(1) 小组推荐学生展示，通过答 案的比较进行指导。(2) 选择1名学生作例子，指导 如何把段意连起来概括主要内 容。6. 组织反思：想一想，概括主要内容时要注意 什么？活动三：朗读歌谣、童谣1. 找出文中民歌民谣读一读。2. 重点点拨： “月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。”你仿佛看到了什么 “月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰 洛在梧桐树。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。”你感受到了什么？还有不一样的感受吗？ 有

5、感情地齐读这两首歌谣，再一 次感受着美妙的画面、幸福地向往。教 学 反 思月光启蒙（第二课时）教学目标：1. 趣读民歌民谣，品味语言，体会启蒙教育。2. 读写结合，感悟母爱亲情，激发学生懂得感恩。活动单导学案调整与改进活动一：读一读1. 放声读2、3自然段，读 出歌谣的韵味。2. 组内用喜欢的方式读读 歌谣。3. 朗读交流，可谈谈自己 的感受。一、导入1. 放映画面，指名说（放映画面）这节课让我们继 续学习第18课月光启蒙。月光那么柔，那么美，再读。 每当回忆起童年往事，作者眼 前总会浮现出这样 幅温馨的 画面。看，月色中的篱笆小院， 母亲动情地唱着童谣、讲着故 事，小男孩深情地母亲，入神 地

6、听着。周围的切仿佛都沉 浸在如水的月色中。2. 自由读第一段开头 谁来读第一节（出示）（放低 声音）3. 指名读（2人）（多感人 呀！）你看，这些句子有长有短，读 起来琅琅上口，富有音律美， 谁再读？ 多么温馨的一幅画面呀！让我 们走进课文，共同去感受那月 光下的启蒙教育。（在题目“启 蒙”二字下加圈） 先来聆听母亲的童谣吧，谁来 读读学习要求。二、研读课文1-4节活动一：巡视并交待： 小组读的内容选择其中一首，为什么说凤凰落在梧 桐树上呢？母亲的歌谣中出现 了凤凰，盖楼房，去美丽的云送行部分内 容不多，活 动一可放手 让同学们自 主学习，读 中感悟。小组活动时4 / 11本文由一线教师精心整

7、理/word可编辑5 / 11本文由一线教师精心整理/word可编辑活动二：品一一品1. 轻声读4、5自然段，体 会母亲的歌谣给我带来的感受。（画画、品品、写写、读读）2. 组内交流。3. 全班展示，从朗读开始。南，她想表达什么？指导朗读：你们组来，先 评评。这可是在静静的夏夜， 要读得轻轻的，柔柔的？你们 组要注意呀。三组展示母亲是用甜甜的嗓音把这些 歌谣为我深情地吟唱出来。闭 上眼睛，静静地听，师唱歌谣。 感觉怎样？（你的感受真是与 众不同！）（你优美的话语也 充满了芳香的音韵！）课文中是怎样描写的呢？走 进活动二。三、研读4、5自然段 活动二：品一一品 指导理解并朗读： 1“芳香的音韵”

8、（1）是呀！母亲声音甜美，充满 深情；这段文字也很美，富有 浓郁的诗情，你能带着浓浓的 诗意读美它吗？（我感到了扑 面而来的杨柳风，多柔呀！）（2）再指名读：你也展示一下 吧！（哦，我听到了潺潺的流水 声！多美呀！）（3）齐读：老师想倾听大家美 妙的读书声！咱们女生来读读。（教室里飘满了你们芳香的音 韵！）2. 母亲天资聪明（难怪母亲会 唱这么多的歌。3. “豁然开朗”母亲用歌谣启 迪着我的心智，为我打开了文教师要多关 注各小组不 同场面的研 读、展示， 适时点拨。活动中教师 适时给予指 导，展示时 要充分放 手，让学生6 / 11本文由一线教师精心整理/word可编辑尽情展示是啊，祖国 未来

9、的航天 事业需要我 们去开创， 也许，未来 的太空站就 诞生在你们 的手中。让 我们抓住今 天，努力不 懈，共同走 向辉煌的明活动三：秀一秀1默读613自然段，母亲 还用什么启蒙了我？2. 组内选一个准备展示。A讲故事：母亲讲了哪些故事？ 听着听着，作者的眼前仿佛出 现什么样的画面？B唱童谣：选一首最喜欢的童谣 练习说或唱。（打拍子、加动作、 带表情等都行）C猜谜语：分角色演演这母子俩 猜谜的经过。3. 全班展示。【检测反馈】母爱是最无私的！我们的 妈妈也在用自己的方式爱着我 们，让我们在这张爱心卡上来 作首小诗送给我们亲爱的妈妈学之门。4.文中有一句话很有意思。（出 示：黄河留给家乡的故道不

10、长 五谷，却长歌谣。）“长”你没发现这里的两个长 意思不一样吗？说说你的理 解。编歌谣，唱歌谣，日子清苦， 却很乐观，母亲给予我的不仅 是文学上的启蒙，更是精神上 的启蒙。歌谣中有美丽的云南、有 吉祥鸟凤凰、有小洋楼，从母 亲那里，我知道了要去热爱家 乡，热爱生活，学会乐观，学 会去向往美好的未来，这就是 启蒙教育，难怪作者说， 母亲不识字，却是我的启蒙老 师。读一一是母亲用那一双勤 劳的手为我打开了民间文学的 宝库，给我送来月夜浓郁的诗 情。一方水土养育一方人，母亲启 蒙我的岂止是这两首歌谣，还 有很多很多呢！ 静静地看四、研读613自然段 活动三：秀一秀 巡视并交待：讲故事两个组一 至少三

11、人说，听着听着排比 式唱童谣三个组一一1.（小红孩） 拍手歌（你拍一我拍一玩过吗， 可以用那种方法）2.（小老鼠）7 / 11本文由一线教师精心整理/word可编辑南北对读，加动作，上，别急， 抱个狸猫。3.（毛娃哭）带表情 猜谜语一个组一一你们在表演 时，我还没看出“缠”的样子 呢，可以补充点语言。娘，你 就给我说个谜语嘛，一个，就 一个，行不行啊，你平时怎么 撒娇就怎么着。还可摇着母亲 的胳膊。讲故事母亲讲故事，哪以小组来说 说。（盘古开天辟地、八仙过海、 夸父逐日、后羿射日、女娲造 人、女娲补天、大禹治水、精 卫填海、吴刚伐桂） 小结：作者跟你们一样，就在 母亲引人入胜的故事中插上了 想

12、象的翅膀。，懂得了什么是 爱，什么是真善美。所以，作 者说：母亲不识子，却疋我的 启家老师。她让明月星光陪伴 我的童年，用智慧才华启迪我 的想象。此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石 雕像。在作者心中，母亲像玉石雕像， 是因为她是那么一一那么一。（出示）读出对母亲的崇敬。 唱童谣天！1. 哪一组来展示童谣。一组：评价：先说再读。如果 你们的童谣不会打破这月夜的 宁静才好呢。二组：评价：好一个又哭又笑， 调皮可爱的毛娃，其它组也来 试试？说不定还要可爱呢？2. 看着你们那么投入，老师也 想分享童谣带来的快乐了。咱 们配合着读读。过瘾吗？再来试试。3. 在我们身边也有许多有趣的

13、童谣，谁来将自己熟悉的念给 大家听听的？准备一些（小白兔白又白） 小结：母亲唱的这些童谣多么 幽默风趣呀，她虽然不识字， 却是我的启蒙老师。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、 风趣的民歌民谣，使我展开了 想象的翅膀，飞向诗歌的王 国。）猜谜语（上讲台演） 猜谜语，哪组来展示下。 第一组，刚才扯着妈妈，摇着 妈妈胳膊的样子，在书中有一 个字生动地描写出来了。看谁 火眼金睛。“你真笨！ ”你觉得母亲真的 是在责怪你笨吗？ 小结：慈祥的母亲就是这样用 谜语启迪着我.五、升华情感1、也许母亲并不知道她的歌 谣、谜语、故事对于“我”来 说有多重要，她有的只是对儿 子最朴素、最纯洁的爱。可就 是这些饱含浓浓母爱的歌谣、 故事、童谣、谜语，如同那夏 夜的溶溶月色一样，悄悄撒进 我的心田，让我迈入了文学殿 堂。让我们深情地来读一读。（出示第九节）六、检测反馈1、听出来了，你们朗读中满怀 着对母亲的感激、赞美之情。（出示开头画面）让我们再重 温月光下那温馨的一幕吧。 母 爱是最无私的！我们的妈妈也 在用自己的方式爱着我们，给 我们以启蒙教育。每年五月的 第二个星期日是国际母亲节