小学六年级上语文《跑进家来的松鼠》课后教学反思_第1页
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1、1精选公文范文精选公文范文人教版小学六年级上语文跑进家来的松鼠课后教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学六年级上册语文跑进 家来的松鼠课后教学反思教后感 跑进家来的松鼠教学反思 跑进家来的松鼠是人教版小学 语文第一册中的一篇略读课文。写的 是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计 地 贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼 到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇, 松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到 烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视 角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童 趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自

2、然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而精选公文范文三地做着荒唐事， 可在作者一家人的眼 里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱， 因此，这些错误都是可以原谅的，就如 孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢 着对松鼠的喜爱。11月25日，我在潭牛中心小学就这篇课文上了一堂观摩交流课，总的感觉 良好，但还有很多不足。在导入新课时， 我采用了猜谜语的方式，让学生说说松 鼠的生活习性。学生的积极性很高，兴 趣极浓。板书课题后，我要求学生自读 课文，说说松鼠在 我”家做了哪些事？ 从中体会到什么？让学生带着问题和目 标去整体感知课文的内容，培养学生的 概括能力。在概括内容的基础上，我跟 学生讲解了段意与小标题的区别，

3、要求 学生练习用小标题概括内容。学生掌握 的很好。学生了解了课文内容，我又让 学生抓住 喜爱”松鼠的情感划出有关语 句，深入交流理解重点语句。但在这一 过程教学中，对学生通过朗读体会情感 的训练较少些。要求学生直接从句子感 - 精选公文范文-3精选公文范文精选公文范文悟较多。没有做到读体现悟，悟促进读, 使感悟和朗读有机地结合。也正因为朗 读感悟句子用的时间少，才导致课堂后 半部分教学时间的宽裕，迫使我临场决 定让学生进行写作练笔，写写身边喜爱 的小动物并表达喜爱的情感。但也并非 无益，做到了读与写的结合，为以后写 作服务。然后启发学生总结本文的表达 特点，使学生领悟作者通过具体事例来 表达喜爱之情的方法。最后总结全文， 揭示人与动物和谐相处，保护动物，保 护生态平衡这一主题。我一直希望自己的教学过程顺畅、 清晰，师生配合默契，达到很好的效果, 但预期的和实际的总存在差距。很真诚 地希望各位老师不吝啬对我提出建议与 批评，我想，你提得越多，我的收获会 越多，我成

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