二年级上语文说课绒毛小熊_北师大版

1、.二年级上语文说课-绒毛小熊北师大版2019一.说教材分析?绒毛小熊?是二年级上册第十五单元的第一篇主体课文。本单元以“玩具和游戏为主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。设计了玩具交易会，安排了识字、写字、查字典比赛、组词、造句等学习活动。玩具是儿童与生俱来的朋友，游戏是儿童乐于承受，最愿意参与的一种活动，因此在教学本课时可以游戏活动为主线贯穿教学过程始终，激发学生人人参与，人人想表现自己的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习。二.说学情分析二年级学生已初步掌握了一些识字方法，可以独立识字，所以读书、识字速度较快，课堂上不需要用大量的时间进展识字教学，而应重点加强对词语的积累、理解。

2、对课文内容的感悟，既要关注全班同学，又要照顾学生认知的差异性。他们虽然年纪较小，但是求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常关注，个个乐于把自己的想法告诉别人，有一定的思维才能。就看老师能否引导学生透过有生命的玩具世界促使其在“知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观三个维度中得到开展。课前，我把自己小时候玩过的玩具拿给孩子们看，还没有等我开口，孩子们已争先恐后地告诉我，他们也有自己最喜欢的玩具，能不能带到学校来。看到孩子们反响这么强烈，我非常快乐，便鼓励他们把自己最喜欢的玩具带到学校来，为上课做好准备，开展一堂玩具展示课并在此过程中落实三维目的。三.说教学目的1.识字16个，写字8个。2.正确

3、、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。3.学习在阅读中积累词语。四.说教学准备老师准备：一些模型纸玩具。学生准备：生字卡，自带玩具玩具上标有玩具的名字，由学生提早设计的购物券假设干张课前分发到每个同学的手中。五.说教学过程本堂课以玩具和游戏为主体，让学生在游戏中学文、识字，拟组织以下教学活动：活动一：说玩具此活动的目的在于通过学生介绍自己拿来的玩具，为导入课题作准备。学生把课前搜集的玩具带到课堂上进展交流和展示。重点是指导学生说一说自己为什么喜欢它。事先交代好学生所带的玩具不宜太大，一个玻璃弹儿、一块花布头一张画片都可以。活动二：比玩具这项活动是表达学生读文并

4、学习感悟课文的过程。学生交流自己喜欢的玩具之后，可以这样设计一个问题：冬冬也有一个非常喜欢的玩具，猜猜看，它是谁？绒毛小熊他还为这只小熊写了一首诗呢，大家想听吗？随后播放课文录音，让学生对课文有一个整体的感悟。然后引导学生通过自由读、指名读、分组读、比赛读、等多种朗读形式，加深对课文的理解。在学生熟读课文的根底上，让学生找出自己喜欢的词语，四人一小组讨论并交流自己对词语的理解。根据学生的汇报，再由老师点拨指导提出共同提出的词语，例如：乱蓬蓬、数不清、快乐光阴、一本正经、亲密、仍然等，。这时老师让学生再拿出自己的玩具和冬冬的玩具、同学的玩具比一比。形式可采用：同桌互相比照，下座位找自己的好朋友说

5、一说。通过这种比玩具的活动形式，学生主动参与到学习当中，不仅读懂了课文，而且学生在阅读中进展了词语的积累和理解。既开展了他们的口语表达才能，又丰富了他们的童趣生活。学生在进展这项活动时，老师要注意引导学生有条理、有层次地讲述玩具的样子。在比玩具时，着重要突出指导学生说说如何和它渡过这数不清的快乐光阴，引导学生将这种快乐和游戏、学习、理想、信念、友爱联络在一起。活动三：送玩具玩具超市 此活动的主旨是学生在玩具和游戏的过程中进展识字教学的过程。学生在玩中识字，稳固，使枯燥的识字变为兴趣识字，既活泼气氛，又增加了兴趣，也到达识字的目的。学生在初读课文时，自己先圈点出不认识的字，各小组再讨论提出解决不

6、了的生字全班共同学习，这时可引导已经学会的学生上台当小老师，帮助程度较差的同学认字，对于学生难掌握的字，老师相机点拨。在检测学生识字情况时采用送玩具玩具超市的活动方式多认多送，大大激发了学生的识字兴趣。这种学习方式让学生的听觉，视觉，思维得到调动，且生生之间得到互动，师生之间交流得当，建构出立体互动的课堂气氛，使枯燥的生字变的有兴趣。这项活动进展时活动内容要结合语文天地中的练习进展游戏，注意发挥学生的主观能动性，让学生争当学习的小主人，老师只进展随机引导。注：玩具超市的内容有：1.认读生字2.认读词语3.查字典，抄拼音，看谁查的快4.用下面的词语说几句话：高明惊讶印象亲密用一个词说一句话送一个

7、玩具，依次类推5.请你给下面句子中带点的词语交换一个意思相近的词语：a我听了万分惊讶：老朋友怎么能随意扔？b我们仍然在一起。6.写字比赛：田字格中哪些字觉得有困难需要帮助？老师有针对性地指导学生认为难写的字，学生练写。活动四：游戏玩具交易会此项活动是在读文、识字、写字的根底上进展的一项拓展性练习，学生通过玩具交易活动进展口语交际的训练。首先请每个同学给自己的玩具写上名字，并用一两句话说明它的特点，并在旁边标明价格。在教室里设置几个柜台，让每位学生充当一名促销员来推销自己的玩具，然后再调换角色去购置自己喜欢的玩具当买到自己喜欢的玩具后，为这个玩具写上几句自己想说的话。此项活动老师可参与到游戏中，但要注意学生的组织纪律，不要损坏别人的玩具。在交换会后，将玩具归还给主人。六.教学评价本课以玩具为主线，紧扣说玩具、比玩具、送玩具、玩具交易会四个活动环节进展教学，力求使课堂表达生活化、活动化、自主化、情感化和兴趣化，同