六年级下册《语文活动5》课时学案(新湘教版)_第1页
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六年级下册语文活动 5课时学案（新湘教版）课题语文活动 5执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标学习把词语按感情色彩分类。2、进一步认识教育家孔子等名人。3、正确、流利有感情地诵读并理解小诗。重点难点正确、流利有感情地诵读并理解小诗。教学准备多媒体教学程序设计一、万花筒我会分。出示词语。学生自由读词语、理解词语。全班交流对词语的理解。指导学生初步感悟了解褒义词和贬义词不同的感情色彩。学生独立将这些词语按感情色彩的不同分两类写下来后再交流答案。我知道。师生交流：什么样的人才可称为教育家、音乐家、画家、 书法家、医学家、科学家等。学生回忆交流所认识了解的教育家、文学家等名人以及 有关作品和事迹。二、百宝箱谈话导入，简介鲁藜和王尔碑。学生独立学习泥土、绿叶两首小诗。师生交流对两首小诗的理解。鲁藜的小诗泥土篇幅虽短，但它的内涵丰富，意味 隽永，同时充满了哲理的思辩，给人生的启迪。王尔碑的小诗绿叶呼唤的是一种甘当绿叶无私奉献 的精神，小结：两首小诗都表达了甘于平凡、 无私奉献这一主题。个人随笔板书设计语文活动五落荒而逃聚精会神鸡犬不宁雪中送炭 垂头丧气生气勃勃一丝不苟萎靡不振教 学反思

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