备战2018高考语文考点一遍过专题41文学类文本阅读之对作品进行个性化阅读和有创意的解读!

1、考点41文学类文本阅读之对作品进行个性化阅读和有创意的解读考氏祥解对作品进行个性化阅读和有创意的解读是探究题中比较难的一种，对考生的分析与思维能力有比较高的要求，一般文本中很少有现成的答案，要求考生从不同层面或角度对文本进行分析。其命题的基本形式 是命题人对文本的内容、人物形象、作品主旨等提出问题，给出几种不同的理解，问你同意哪一种，并说 明理由。或直接提供一种见解，问你这种见解是否合理。还有的是问读了全文后，文章让你明白了什么道 理或者本文对你有何启迪，请谈谈你的一点体会从近几年的高考题来看，题干会给出相对明确的答题方向，或者要求考生结合文章某一方面的内容，谈谈自己的思考，或者要求考生结合文

2、本、联系现实进行探究。预计2018年高考文学类文本阅读仍然会考查这一考点，考生要做好复习备考。考向一探究文本启发类典例引獭1 阅读下面的文字，完成后面的题目。导盲犬的眼睛毛丹青 去东京的那天早上气温很低，穿大衣还觉得冷，可能是海风太大的缘故，我的脸上有点儿像被细沙 撒了一把一样，十分痒。 去车站的途中，看见几位遛狗的人，有男的也有女的，大家都穿得很厚，棉帽子也戴得很严实，唯独那活蹦乱跳的狗狗显得非常洒脱，它们不顾主人睡眼惺忪的样子，一个劲儿往前跑，狗狗是主人，而人是奴仆！而且，有位女人的嘴里一直唠叨，大致意思是：“狗狗别着急哦，一大早都是你的呀！”这是挺动漫的一个情景！ 从神户到大阪坐车的时间

3、不过30分钟，到了新大阪车站以后再换乘新干线开往东京。距离上很远，但交通方便，我要办个什么急事儿，从家里到东京当天去当天回也是来得及的，只不过坐在新干线上的时 间很长，往返路程加到一起需要5个多小时。 坐列车坐得时间一长，遇见的事情就多。除了看各种各样的人，有时也会遇上令人难忘的情景。这 回我遇上的是一个男人和他的导盲犬。 当时他坐在我的边上，一直到他牵着的狗趴在他脚下的时候，我都没注意到他是盲人：看上去，他 是一位长者，衣冠楚楚，很有绅士风度。他戴了一副眼镜，黑边儿的，但不是墨镜。一双眼睛也不是闭上 的，而是睁开的。每次他挪动身子的时候，总会向我示意一下，轻轻地点点头，有点儿像鞠躬的样子。不

4、 经意间，我发现他的眼珠是配上去的，人工制作的，挺大的，但视线是笔直的。 显然，他的狗是导盲专用犬，对主人的体贴无微不至。比如，它的主人脱大衣的时候，随手把票往 前一放，导盲犬就领会了他的意思，一口把车票咬在嘴里，等主人把大衣放到衣架上以后再把嘴放到主人 的手上。它把票还给他，舌头伸了出来，眼神十分温柔，尽管他看不见它，但他抚摸它的头，它的尾巴则 高兴地摇摆起来。 在整个旅途中，导盲犬一直趴在主人的脚边，而且眼睛始终跟主人保持一致。长者坐在座位上一点 儿也不显得疲劳，让我好奇的是他的“目光”似乎老是望着前方，也许是车厢的前方有一块电子新闻显示 屏的缘故，长者就像看到了每一条流动新闻，尽管他没有

5、表情，但总是一副领悟到了什么的样子。导盲犬 跟主人完全一样，目光盯着显示屏不放。 人是什么也看不见的，但导盲犬因为主人的“看不见”却在死死地往上看。有人或许觉得这是可怜的，可当我看到导盲犬带主人下车的时候，那些隐隐约约的可怜则完全被打消了。 车到了东京站，导盲犬从地上站起来，与其说它是站起来的，不如说它是缓缓地从地上升起来的。因为这时我才看清楚，它是一条很大的狗，金黄色的毛儿，油光油光的，非常威风，也许它往上看的时间 太长了，眼眶里已经含满了泪水。 导盲犬的动作是敏捷的，它抬起前爪，为主人开道，一边慢慢地往前走，一边把尾巴摇到主人的大衣上，几乎要把主人跟它衔接成一体。车厢门打开了，当长者走到跟

6、前儿的时候，导盲犬忽然横着趴到了 地上，一动也不动。仔细看去，原来车厢与站台之间有一块挺大的空隙，如果不小心的话，就连视力很好 的人都会摔倒的。?导盲犬用它的身体为主人垫平了这条通道！它在他的面前就像一张厚厚的金毯一样，光彩夺目。?东京是繁忙的，车站上似乎没有任何人留意到这一瞬间，但我心分开的。于是，我想，如果下次再来东京，从一出家门开始，只要遇上狗狗，我都要多看它们几眼！（选自读者，有删改）“但我心里明白，他和它是一体的，是很难分开的。”这是作者发出的由衷感叹。其实，“人与自然”是一个永恒的话题，请就这一话题自选角度，结合文本和自己的生活体验，谈谈你的看法。【答案】示例 导盲犬与它的主人之间

7、显得十分默契，这不仅说明了人与狗之间的和谐，也进一步暗示了 “人与自然”的和谐。其实，对于大自然，我们不仅仅要保护，更应该尊重。只有我们尊重自然，自然才会为 我们提供更多的服务，正如本文所讲述的那样，主人对狗是尊重的，而狗也实实在在地帮助了主人。“人与自然”的和谐共生才构成美丽的世界。【解析】本題考查考生对柞品进荷个性化闻读和有剧議的辑樓的寵力.考生在解题时，要联系全文，同时 联攥自巴的生聶体鳖来组如寥隶对于本题厢吉，考生可以从戍下暑路进行堺题：誉兜概赭丈中导盲犬与 主人药诙事，糅焉由此故事剔发出邛人与自然F这一话题，最后矣春自身萄生淸罢龜，进一步阐逛观点看 法。册题干中的*但我心里明合，他和

8、它是一体的，是很难分开的”可玖孟出，作音侦向于*人导自黑” 齢和谙,因此，考生在笔题时可風嶷*人与自然C的羽谐来展开內隊.名师点睛1运用所学的知识进行探究。文学类文本阅读探究性试题形式多样，散文往往涉及作品主题、艺术特色、材料组织、审美价值等的深层思考，小说则往往涉及人物形象、情节安排、结构特点、艺术价值的多维解读口对于这些题型疽生必细调动相应的知识储备，并合理运用所常的知识进行探允。2依据文本的内容进行探究。探究性试题提倡个性化阅读和有创意的解读，但“个性化”和“有创意”并不意味着就可以脱离文本。文本是考生进行探究的逻辑起点，任何一个探究性试题都源自文本，所以考 生应结合全文来阐释。如上题，

9、试题考查的是对“人与自然”这一话题的探究，但事实上考生在答题时不 是随意想说什么就说什么，而是要依据文本内容去探究口3掌握解题要领，准确规范作答。考生要牢记探究性试题的答题模式：文本材料（观点）+自己的观点。议论性、抒情性散文在议论和抒情中总有一些关键性的语句，因此，考生可以借助这些句子来明确文 本材料的观点。小说类文本往往在文章结尾或者行文中透露出来一定的观点或者哲理，而考生只要认真揣 摩便不难体会出其观点或者哲理。此外，在分析了文本材料中的观点以后，考生一定要表明自己的观点态 度，且要加以分析。2 阅读下面的文字，完成后面的题目。藤鲍尔吉原野【注】藤不是树不是根，又似树似根。树直立，根在地

10、下爬行。但是藤更愿意选择做一根藤。藤是植物里的猴子，它想去一切地方。藤想知道泉水从什么地方流出，野果边上有没有刺猬的洞。藤 在悬崖爬上爬下，把阵线搞乱。没有哪一棵树像藤这么胡闹。树像士兵一样站在哨位，一辈子没往前走过 _. rH步。藤直不起腰，它需要挂在什么东西上。藤做的事情叫作借力。它认为所有的地方都是肩膀。它拍过石 头、树和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高处有什么，想知道高处的高处还有什么。藤编织 了森林里的蛛网。藤被庄子的故事吓住了：树越成材越接近刀斧，树一旦刚劲挺直就成了床，供人坐卧，成了桌椅板凳 和皇帝的案子，树不读书也被迫充当书架。藤是明白人，树成了材也不过是大立柜，变成

11、夹肉的筷子自己 却吃不着。藤以不材自喜，它要做一个山野流浪汉，东奔西走，居无定所，就这么办了。藤不开花，它情愿寒碜，像穿褐色雨衣的药农。在雨里，藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑，不开花。植 物开花，只是一个富贵的梦想。花开过，花瓣被风揪走，被流水偷走，花记不住自己到底有几个花瓣。开 花的树多少有一些矜持，像做家务的男人，更像粉墨面世的梅兰芳。藤没有开花的基因，也罢，不开就不 开。藤假如开了花，必定妖邪，像身怀杂种的茨岗女人。藤把开花的力量变成皮革般的纤维，坚韧不拔。因此，中国的文人画里，写藤见到笔墨功夫。毛笔先天适合写藤，藤之老劲虬顽，以墨之滞迟枯涩应 对之。黄宾虹说，笔做什么？分明；墨做什么？融洽

12、。黄宾虹把笔墨最上境界称为“融洽分明” 。他的画语 录常说笔法，笔分八面是黄宾虹的标志性言论，但他的画最好的地方仍在墨法，茂朴华滋显示黄墨的神力。 有画家研究黄宾虹一辈子，不知他作哪一种皴（国画的一种技法）法，我说黄宾虹山水无皴法。他问是何 法，我说不告诉你。画藤也无皴，见清楚笔法，所谓线。朱耷画荷茎与藤何其相似，只是墨性不同。毛笔 的线齐白石称运笔要迟，石鲁的线却飞快在画藤时显出疾徐枯润，显示毛笔的霸蛮，齐白石说毛 笔可夺天工。一般画家不画藤，也画不了藤，他怕别人说他在画蛇或画井绳。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而 刚烈。齐白石的藤显露金石章法。藤在文人画里上了厅堂，化大野为大文。文人画的藤叛逆，臣

13、服朝廷的 人肯定不画藤。藤在笔墨之间不止纠结，是不求纠结而自纠结。大师的墨藤肚子里有火，是身在江湖而不 屑江湖，是好纸好墨，是不皴，是仿家画不来的黑道道。藤是国画里的美人。就这样，艺术远离着生活。在所谓“生活”里，藤变成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黄。藤是蛮 人孟获的盾，是西南少数民族孩子上学路过的桥梁，是供养苔藓、昆虫的共生体。森林里，藤比树烂得慢， 它属于筋一类炖不烂的东西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它见过无数采蜜人摔进山谷。（原文有删改）【注】鲍尔吉原野：中国当代作家，蒙古族。 作者借藤表现了自己的人生态度。请选择一个角度，结合你的生活经验谈谈感受。【答案】 示例一 我们要像藤一样

14、保持一种好奇心，拥有一种探索和冒险精神。随着年龄的增大，很多人失 去了对自然、社会乃至人自身的探索，如果我们想真正认识这个世界，就要保持好奇心，探索未知的领域， 从而丰富自己，发展自己，完善自己。示例二 我们要像藤一样善于借助有利的外部条件发展自我。我们每一个人的力量都是有限的，我们要发展 自己，壮大自己，完善自己，单靠我们自己的力量远远不够，我们可以借助阅读，丰富我们的阅历，提高 我们的能力，增强我们的修养；也可以借助他人的智慧和力量，提升自我；还可以与他人合作完成我们的 工作。本題淆査考生对作品进甘个性化阅读况有创魅的嚅读的鉅力，该题要求考生联系现实生活或个人 体验，就文屮作者的创柞谨图发

15、菽自巴的垂法.考生回等虎题时，首兜矣樓懂文本，丈章分捌寫了蕤的囱 由、好奇，憧揺借助外力，血庄子般无为，妥于震磷，追承坚初不拔，写了丈人画里的骂尊见到笔墨功夫， 写了藤在人的生活中的状态。其次要明确题干的答题指向，注意提示语“作者借藤表现了自己的人生态度”“请选择一个角度，结合你的生活经验”。因此，只要选择其中一个角度（自由、好奇、借助外力、无为、安于寒碜等），在总结藤的特点的基础上，联系自己的生活经验谈看法即可。考向二探究多方观点类典例引獭1 阅读下面的文字，完成后面的题目。清名梁晓声倘非子诚之缘故，我断不会识得徐阿婆的。子诚是我以前的学生。今年清明后，他有几天假，约我去他老家西南某山区的茶

16、村玩。斯时茶村，远近山廓，美丽多姿。树、竹、茶垄，浑然而不失层次，绿如滴翠。翌日傍晚，我见到了徐阿婆。那会儿茶农们都前往茶站交茶。大叶茶装在竹篓里，一元一斤；芽茶装在塑料袋里，二十元一斤。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，近一米七的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪离去，我问子诚她的岁数。“八十三了。”“八十三还采茶！ ”我不禁向那老妪的背影望去，钦佩之。子诚告诉我一一新中国成立前，老人家是出了名的美人儿，嫁给镇上一名小学教师。后来，丈夫因成分问题，回村务农。每年清明前，换长衫游走各村“说春”。“说春”就是按照黄历记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系。她丈夫以唱代说，脱口成章，使人们开心

17、之余，自己也获得一碗小米。不久农村开展“破除迷信”运动，她丈夫进了学习班。“说春人娘子”一急之下，将他们家卖到仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓背着，挨家挨户一碗碗地还。 乡亲们过意不去，说她太过认真。她却说：“我 丈夫是学知人，我是学知人的妻子。对我们，清名最重要。理解我的，就请将小米收回了吧！”工作组组长了解到这一情况，愕然，继而肃然，亲自送其丈夫回家，还对当年的阿婆好言安抚 我问：“现在她家如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，儿子病故，媳妇带着孙子改嫁。从那以后，她一直一个人过活。“这么大岁数，又是孤独一人，可怎么活呢？”“县里

18、有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人”我不禁感慨：“多好的举措”不料子诚却说： “办法是很好，但阿婆的命太不好，偏偏认养她的那位副县长，表面是爱民的典范，背 地里贪污受贿，五毒俱全，三年前被判了重刑”我一时无语！ 子诚说：“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替人家采茶， 一天也就挣个五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了”“可这难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗？”“许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。 ”不待我再说什么，子诚接下来的话，使我顿时又无语了。他说：“今年年初，老人家患了

19、癌症。不过，她装作自己一点儿也不知道的样子，仍然省吃俭用，早出晚归地采大叶茶。 ”我心愀然。进而，怆然。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二百多元钱。第二天傍晚，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟，二人的谈话便结束了。老人背着 竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道： “我原来就料到根本没用的嘛”“她说，谢了。还说，人的一生，好比流水，可以干，不可以浊”我不禁再次无语，竟至于羞愧极了。以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。然 而其步态，毕竟那么蹒跚，使我联

20、想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得的什么圣地。那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的、身患癌症的、竭力挺直身板的茶村老妪，又使我联想到古代奔赴生命末端的独行侠似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。“她，那个我的意思是明白我在问什么吗？”那一刻我语无伦次。“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬”我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过“还”这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。清名、清名这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远的，唯恐沾上了它！我之

21、羞愧，亦因如此（原文有删改）文中的“我”由一再看见徐阿婆往返于卖茶路上的形象，联想到了“朝圣者”与“独行侠”。对此，有人认为自然合理，也有人认为矫情做作。请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】示例一 认为自然合理。（1）从内容来看，徐阿婆一生对清名的追求，就如同朝圣者的虔诚与忠实的心情；（2）从社会环境来看，在当今社会徐阿婆对清名的追求显得很“另类”，颇有独行侠“独行”的意味；（3）从作者的心理感受来看，这种联想很自然巧妙，很好地塑造了徐阿婆这个人物形象。示例二 认为矫情做作。（1）从人物身份来看，徐阿婆不过是山区的一位老妪，只是性格使然，作者的引申 联想过分拔高了人物；（2）从文章内容来看

22、，徐阿婆还钱本身与清名未必相干，而且与朝圣者、独行侠所 坚守的理想信念尚有距离；（3）从社会环境来看，徐阿婆对清名的坚守有点执拗，与周围的人格格不入， 如此联想，显得做作。【解析】本题考查考生对作进行个性化闻读和有创侯的韓搂的躯力，要求考生运用发散緘辩证的思罐 痩解丸本.本文叔"我"的视角，写了 - It-世坚持守住自己青名的徐阿姿萄故幕，重点写了算国丈夬进 学习班而还来、因自己的认泰人食污覺购而还鞍、拒维存我”的帮助三禅事囲对省阿婆，“我R的心理经历了 “钦佩一同情感慨一惊愕无语一愀然怆然一羞愧至极”的过程。考生在分析时，要从文章内容、人物 形象、“我”的心理、别人的反应

23、、社会环境等方面进行思考。2 阅读下面的文字，完成后面的题目。黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过 欢儿，落在榆树下的阴凉里，叨食着一串串肥大的榆钱儿。可到了傍晚，鸡子该续窝了，那只红公鸡却没 影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合 时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、瞭亮，那声“喔喔喔”，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了

24、，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。 小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了， 总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子， 咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五 是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去 10 年没有踪影。王五心凉了，地也 不好好侍弄，收下的粮食仅仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五 家附近。

25、王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短 一声的。不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅儿，今天没煮没炖。第二天一早，小麦便“路过”王五的门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了， 谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音 大了点而已，而且脸还红着。不大一会，王五家门口便围了不少人，大家的目光紧紧盯住王五家房门。王 五出来了，他问小麦，出了啥事？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这 儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？王五说，你

26、这是怀疑我了？小麦说，谁 吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问，啥应了？二嫂说，我去村卫生所拿 药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了， 看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡子吗？值几个钱，丢了咱再养，总比人家害 病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋， 最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你

27、得送 去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去， 我去。王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，越想越气，中午也没做饭，吃了 一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山的一个洼地里找到了 那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小 东西，让老子挨骂背黑锅。王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说，朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩儿喝二两。菜端上

28、桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你你小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情谊还要紧？（原文有删改） 小说结尾“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，有人认为很精彩，也有人认为是败笔。请结合文章内容，谈谈你的看法。【答案】 示例 观点一 小说结尾“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，这个情节安排很精彩。（1）从情节发展的角度看，前面小麦做汤，朝晖送汤，他们一家人对王五的态度已经发生了转变，后来王五又 送来了红公鸡，因此，“杀鸡待客”，既出人意料，也在情理之中。（2）从人物形象塑造的角度看，“杀鸡待客”进一步表现小麦一家朴实善良，重视乡情。（3）从主题表现的角度看，更明确地表

29、现出作者对小麦优秀品质的赞美。观点二 小说结尾“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，这个情节是一处拙劣的败笔。（1）从情节发展角度看，丢鸡一找鸡一得鸡，故事已经圆满，费尽周折，失而复得的公鸡，转眼之间又被宰了，让人 难以理解，因此，“杀鸡”这个结尾画蛇添足，是一处败笔。（2）从人物形象塑造的角度看，朴实的小麦夫妇把鸡子放在重要位置，前面有大量笔墨渲染这只公鸡在小麦两口子心中的地位，现在鸡子找到了，理应 珍惜才对，“杀鸡”不符合人物的性格、心理。（3）从主题表现的角度看，由于这个情节与小麦的性格、心理相矛盾，反而冲淡了作者寄托在小麦身上的思想倾向。【解析】 本题考查考生对作品进行个性化阅读和

30、有创意的解读的能力。这里表现为对小说结尾的处理的探丸,射导考生从情节发展"人畅形象.主题惡迢等方囲发惡个性化见鱗.第一步，确定立埴.认为舟拮彩沢 可以，认为是R败笔”也可以，但最穗妥，也最煤岛组织寡麦的"种解題患路是，黍作脅在此冏题上的侦 冏性.依強作者的恐路欝题.选卑在“结合丈章内曇円方简，也含做蒔灵好。第二步，和用原文杠关就進, 形成支持自己观点的若干理由。论述结尾这个情节存在的合理性，考生宜从情节发展的逻辑、与相关人物 性格的关系、与小说主题思想表现的关系等方面来思考。第三步，有层次地组织答案。对于每个答案要点， 都要说明阐述角度并进行具体分析。名师点睛解答对作品进行

31、个性化阅读和有创意的解读类试题时，要注意三个方面：一是观点的选取。“观点个性化”不是脱离作品实际任意发挥， 而是“结合作品实际”发表自己的看法。 如上述题的题干中已经设计了两个观点，“精彩”或“败笔”，考生必须先在二者之中选取一种。二是观点的探究。“探究多角度”，角度的选择要与问题的探究紧密结合起来，如对某个情节作用的探究，可以从情旳口女发展需翌、对相关人物性榕刻画，主题思想左达等角度展开探究.三是答案层次分明。按“观点 +理由+理由+理由”的形式组织答案。特别要注意的是，要抓住论据，服务自己的观点，做到自圆其说。闯果检剧一、阅读下面的文章，完成后面的题目。日本投降了祁老人挣扎着走出院子的时候

32、，三号的日本人已经把院门插上，搬了些重东西顶住大门，仿佛是在准 备巷战呢！他们已经知道了日本投降的事。他们害怕极了。日本军阀发动战争的时候，他们没有勇气制止。仗打起来了，他们又看不到侵略战争 的罪恶，只觉着痛快、 光荣。一号的日本老太婆反倒把她的两扇大门敞开了。门一开，她独自微笑起来，像是在说：“要报仇的就 来吧。我们欺压了你们八年，这一下轮到你们来报复了。这才算公平。”她自始至终是反对战争的。她早就知道，肆意侵略的人到头来准自食其果。她走出大门。她得把日本投降的消息报告给街坊邻居。不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实。 再说，她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊。一走

33、出大门，她自然而然地朝着祁家走去。瑞宣能用英语和她交谈，她敬重、喜爱他的学识和气度。她刚走到祁家大门口，祁老人正抱着妞子转过影壁。瑞宣搀着爷爷。日本老太婆站住了，她一眼看出, 妞子已经死了。她本来想到祁家去报喜，没想到看见一个半死的老人抱着一个死去了的孩子一一正好像一 个半死不活的中国怀里抱着成千上万个死了的孩子。胜利和失败有什么区别？胜利又能带来什么好处？ 胜利的日子应该诅咒，应该哭。投降的耻辱并不使她伤心，然而小妞子的死却使她失去自信和勇气。她转过身来就往回走。祁老人的眼睛从妞子身上挪到大门上，他已经认不得这个他迈进迈出走了千百次的大门，只觉得应当 打这儿走出去，去找日本人。这时，他看见了

34、那个日本老太婆。祁老人不假思索就高声喊起来：“站住！你来看，来看看！ ”他把妞子那瘦得皮包骨的小尸首高高举 起，让那日本老太婆看。老太婆呆呆地站住了。瑞宣的手扶着爷爷，低声叫着：“爷爷，爷爷。”他明白，小妞子的死，跟一号的老太婆毫不相干， 可是他不敢跟爷爷争，因为老人已经是半死不活、神志恍惚了。老人仍然蹒跚着朝前走，街坊邻居静静地跟在后面。老太婆瞧见老人走到跟前，一下子又打起了精神。她有点儿怕这个老人，但是知道老人秉性忠厚，要 不是妞子死得惨，决不会这样。她想告诉大家日本已经投降了，让大家心里好受一点。她用英语对瑞宣说：“告诉你爷爷，日本投降了。”瑞宣好像没听懂她的话，反复地自言自语：“日本投

35、降了？”又看了看老太婆。老太婆微微点了点头。“她说什么？”祁老人大声问。他很想大声喊出来：“我们胜利了！ ”然而却仿佛很不情愿似的，低声对爷爷说：“日本投降了。” 话一出口，眼泪就沿着腮帮子滚了下来。几年来，身体和心灵上遭受的苦难，像千钧重担，压在他心上。虽说瑞宣的声音不高，“日本投降”几个字，就像一阵风吹进了所有街坊邻居的耳朵里。影壁那边，说相声的方六正扯着嗓门在跟街坊们说话，“老街坊们，咱们今儿可该报仇了。”他这话 虽是说给街坊邻居们听的，可眼睛却只盯着日本老太婆。大家都听见了方六的话，然而，没明白他的意思。北平人，大难临头的时候，能忍。他们总是顺应历 史，而不想去创造或者改变历史。哪怕是

36、起了逆风，他们也要本着自己一成不变的处世哲学活下去。这一 哲学的根本，是相信“善有善报，恶有恶报”一一用不着反击敌人。瞧，日本人多凶，可日本投降了！ 八年的占领，真够长的！然而跟北平六七百年的历史比起来，八年又算得了什么?方六跟大家说：“咱们整整受了八年罪，天天提溜脑袋过日子。今儿个干吗不也给他们点儿滋味儿尝 尝？就说不能杀他们，还不兴啐口唾沫？”大家冲着日本老太婆一哄而上。她想跑，但是没有挪步。她愿意忍辱挨打，减轻自己和其他日本人 的罪过。瑞宣到这会儿一直坐在地上，好像失去了知觉。他猛然站起，一步跨到日本老太婆和大家中间。他 照平常那样和气，可是态度坚决地问道：“你们打算先揍这个老太婆一顿吗

37、？ ”瑞宣特别强调了 “老太 婆”三个字。大家看看瑞宣，又看看日本老太婆。方六头一个摇了摇头。谁也不乐意欺侮一个老太婆。瑞宣回过头来对日本老太婆说：“你快走吧。”老太婆叹了一口气，向大家深深一鞠躬，走开了。，有删改)(选自老舍四世同堂1一号的日本老太婆是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。2 阅读文中画线部分，完成下面题目。(1) 解释画线处的含意。(2) 分析画线处的表现手法与表达效果。3 作者在塑造人物形象时，非常善于运用衬托手法，请举两例简要分析。4小妞子死了，瑞宣却“一步跨到日本老太婆和大家中间”保护日本老太婆，瑞宣为什么要这么做？请谈谈你的理解。二、阅读下面的文章，完成后面的题目。逃

38、离【加拿大】爱丽丝门罗 这是个雨下得没完没了的夏天。早上醒来，你听到的第一个声音就是雨声，很响地打在活动房子屋 顶上的声音。卡拉每次出门，都要戴一顶高高的澳大利亚宽边旧毡帽，并且把她那条又粗又长的辫子和衬 衫一起掖在腰后。 来练习骑马的客人连一个都没有，虽然克拉克和卡拉夫妻俩没少走路。他们在能想起的所有野营地、咖啡屋里都竖起了广告牌，在旅行社的海报栏里也都贴上了广告。只有很少几个学生来上骑马课，那都是 长期班的老学员，而不是来休假的成群结队的小学生。那一客车又一客车来参加夏令营的小家伙呀，去年 一整个夏天两人的生计就是靠他们才得以维持的。即便是两人视为命根子的长期班老学员现在也大都出外 度假去

39、了，或是因为天气太差而退班了。该收的钱一个都不能少。有几个学员嘀嘀咕咕表示不满，以后就 再也不露面了。 从寄养在他们这儿的三匹马身上，他们还能得些收益。这三匹马，连同他们自己的那四匹，此刻正 放养在外面的田野里，在树底下四处啃草觅食。它们的神情似乎什么都懒得去管。雨暂时歇住了，这种情 况在下午是会出现片刻的，也就是刚能勾起你的希望罢了云变得白了一些，薄了一些，透过来一些散 漫的亮光，它们却永远也不会凝聚成真正的阳光，而且一般总是在晚饭之前就收敛了。 卡拉已经清完了马厩里的粪便。她做得不慌不忙的一一她喜欢干日常杂活时的那种节奏，喜欢畜棚 底下那宽阔的空间以及这里的气味。现在她又走到环形训练跑道那

40、里去看看地上够不够干，说不定五点钟 那班的学员还会来呢。 可是上星期突然出现异象，树顶上刮过一阵大风，接着一阵让人睁不开眼睛的大雨几乎从横斜里扫过来。一刻钟以内，暴风雨就过去了。路上落满了树枝，环形跑道顶上有一大片塑料屋顶给扯落了。跑道 的一头积起了一片像湖那么大的水潭，克拉克只得天黑之后加班干活，以便挖出一条沟来把水排走。 屋顶至今未能修复，克拉克只能用绳子编起一张网，不让马匹走到泥潭里去，卡拉则用标志拦出了 一条短一些的跑道。 就在此刻，克拉克在网上寻找有什么地方能买到做屋顶的材料。他再也不去镇上的那家建材商店了, 因为他欠了他们不少钱，而且还跟他们打过一架。 克拉克不单单跟他欠了钱的人打

41、架。他上一分钟跟你还显得挺友好的一一那原本也是装出来的一一下一分钟说翻脸就翻脸。有些地方他现在不愿进去了，他总是让卡拉去，就是因为他跟那儿的人吵过架。 “你脾气也太火爆了。”卡拉说。 “脾气不火爆还算得上是男子汉吗？”?她还没提他跟乔依塔克吵架的事呢。乔依塔克是镇上的女图书馆员，把自己的马寄养在他们这 里。那是一匹脾气很躁的栗色小母马，名叫丽姬。昨天她来骑过马了，当时正碰到她脾气不顺，她便抱怨 说棚顶怎么还没修好，还说丽姬看上去状态不佳，是不是着凉了呀。她指责说这块地方简直就是垃圾场， 出了这么多钱丽姬不该受到这样的待遇，于是克拉克说“那就悉听尊便吧”。乔依倒没有当即就把丽姬领 回去，卡拉本来

42、料想会这样的。可是原来总把这匹小母马当作自己小宠物的克拉克却坚决不想再跟它有任 何牵扯了。自然，丽姬在感情上也受到了伤害，在练习的时候总是跟你闹别扭，你要清理它的蹄子时它便 乱踢乱蹬。? 不过让卡拉最不开心的一件事还是弗洛拉的丢失，那是只小小的白山羊，老是在畜棚和田野里跟几 匹马做伴。有两天没见到它的踪影了。卡拉担心它会不会被野狗、土狼叼走了，没准是撞上熊了呢。? 那些马匹看到卡拉穿过了环形跑道，便全都来到栏杆边上显得又湿又脏，尽管它们身上披有新 西兰毛毯好让她走回来的时候能注意到它们。她轻轻地跟它们说话，对于手里没带吃的表示抱歉。她 抚摩它们的脖颈，蹭蹭它们的鼻子，还问它们可知道弗洛拉去哪儿

43、了。? 格雷斯和朱尼珀喷了喷气，又伸过鼻子来顶她，好像它们认出了这个名字并想为她分忧似的，可是 这时丽姬从它们之间插了进来，把格雷斯的脑袋从卡拉的手边顶了开去。之后，它还把她的手轻轻咬了一 下，卡拉只得又花了些时间来指责它（ 有删改 ）1请以卡拉为中心简要概括小说的主要情节。2 小说第段和第段中的环境描写分别有何作用？请简要分析。3请结合文章内容，简要分析卡拉这一人物的形象特点。 4小说的标题是“逃离”，是谁想要逃离？请结合全文探究其想要逃离的原因。三、阅读下面的文章，完成后面的题目。峨眉道上玛拉沁夫游四川峨眉山，头一天歇脚于山下幽静的报国寺，翌日乘车至净水，再往前就没有公路了。你若想一 览峨

44、眉风采，就得由此徒步爬山。我们同行数十人，大多是青年，起初说笑歌吟，好不热闹。前面是欹路 峻峡，不能并行，大家自然排成一列，缓步前进。随着山路愈加艰险，人们都只顾自己的脚底下，因而起 初那股谈笑风生的劲头，逐渐消失了。最使我们这些来自塞外草原的游客不习惯的，是南方山区那种雨不 像雨，雾不是雾的绵绵水丝，一直打在脸上，全身湿乎乎的，这正是“山路元无雨，空翠湿人衣”。我们这些上年纪的，无心嬉闹，两眼只顾盯着走在自己前头那位的脚后跟，看久了，眼睛有点发花， 赶紧歇住脚，抬起头向四周环视，借以消除昏晕。这时才发觉我们原来走在一片苍楠翠柏之间，附近几户 竹楼式农舍，掩隐在盛开的茶花、玉兰和紫杜鹃的云霞中

45、，农舍旁还有一条山泉淙淙作响，秀气盎然，像 一幅绝妙的水彩画。我有些后悔了。在前边一段路程中，过分注意脚底，老是低头盯着前面那位的脚后跟， 脑海里只留下前面那位带泥的脚后跟的记忆，岂不是太傻气了吗！我们来到清音阁，稍作歇息。这里的殿宇亭阁，雄峙精雅，别具一格，特别是左右两条飞瀑，奔腾回 旋，由深邃的山洞里发出雄浑的怒吼，的确是个令人流连的处所。但是，我没有久留，因为我的心早就被 另外一个地方吸引，那就是由此向右沿溪上行二华里即可到达的著名的一线天栈道。栈道，使人想到古代的往事。我们的祖先以何等难以想象的勇敢、毅力和巧技，在那巍巍悬崖、森森 绝壁上凿孔支架木桩，铺上木板，修成狭窄的桥栈道。李白诗

46、云：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈 相钩连”，就是描写当时凿建栈道时艰难而壮烈的情景的。这种栈道使秦蜀相通，后来古代多次大战前的 军事调动，都是通过它进行的我们来到了“一线天”，仰头望去，在那如同用利斧把一座大山劈成两段的险崖绝壁之间，透过茂密 的树丛，露出一线天色。这里崖壁升耸，峡壑险邃，深涧中惊浪雷奔，确有一种“气萧萧以瑟瑟，风飕飕 以飗飗”的森严气氛 。然而我想象中的那个古代栈道却早已不见踪迹， 现在“一线天”曲折险窄的峡谷上， 新建了钢筋水泥的桥梁，红栏绿柱，煞是好看。人们依然称此桥为“栈道”，这也很好，让人们走在坚固 的桥梁上，莫忘古代攀越栈道之艰险。书上介绍说，过去的一线天栈道“险

47、窄简陋，游人时有坠落”，但 同时又说：“峨眉山，峨形容其高，眉形容其秀”。你若身临其境，看一看桥旁岩石上那古代栈道凿眼的 痕迹，再望一眼桥下深涧中黑色激流碎玉崩裂、呼啸而过的景象，你就会从“游人时有坠落”那句话里， 体味出一股“险”劲儿来。过了一线天栈道，离我们今晚将要投宿的洪椿坪，大约还有十里路。在途中，我们遇到了十几个背竹 篓的人，他们把竹篓靠在路旁岩石上正在歇息。走到近处，才发现他们每个人背篓里都装着一块大石板。 背着石板攀登天梯可真了不起！我怀着好奇心问他们往山上背石板干什么。他们当中一位长者，指了一下 脚下石阶，操着浓重的川音幽默地说：“干这个！”“铺路？”他点了点头，并告诉我说：去

48、洪椿坪的一段路，被山水冲毁，他们是从十多里以外，开山取石，凿成 石板，背上山去铺修那段被冲毁的路。他们是峨眉铺路人啊！峨眉山只游览路线就有二百多里，该有多少块石板？几万，几十万，还是几百万块？全是这样一块块背上山来的吗？想到这里，我的心突然被一股浓重的愧疚笼罩。是的，世界上的每条道路，都有它的铺路人；每片田地，都有它的开拓者；每个伟大业绩，都有它的创建家。我们是后来者，应当永远铭记那些铺路人、开拓者、创建家们的历史功勋，永远向他们倾注诚挚的敬重之情。没有他们，便没有我们，没有他们的辛劳与牺牲，便没有我们的欢乐与幸福。啊，铺路人，你们都是无名英雄啊！（选自散文，有删改）1“想到这里，我的心突然被

49、一股浓重的愧疚笼罩”，作者为什么愧疚？2 请结合全文内容简要概括峨眉山的特点。3 本文除了以作者的行踪来记游以外，情感脉络也十分清楚，请简要分析。4 作者为什么不把文章标题定为“游峨眉山记”，而定为“峨眉道上”？结合全文，谈谈你的理解。爲考縫接一、【2017年高考山东卷】 阅读下面的文字，完成文后各题。七岔犄角的公鹿（鄂温克族【注】）乌热尔图 “你，你别打啦！ ”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。 “喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。 “我去打猎，给我枪一一我爸爸留给我的猎枪。” 他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，

50、再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉一一部落里的人都 这样叫他。 “给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？” 几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：“我不怕，你能打，我也能打。” “先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。 这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些，再加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个

51、让全部落人都服气的猎手。 我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹 下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天，果然没叫我失望，桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙， 瞄准黑影，端平猎枪。枪响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的 犄角，犄角分成了七个支岔，很有气势。鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。顿时，又从树林里跑出五只受惊 的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后，不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在护 卫鹿群。转眼间，它们爬过山岗，消失在密林里。这时，太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今 天是撵不上它了

52、。 晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天，我打了个鹿。是七岔犄角的 公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真”我对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相， 但总是阴沉沉的。“嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人， 剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝 鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？”我好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。”第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪 地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野

53、鹿在那里惊慌奔逃。 我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石 崖。看起来它很费力，忍着痛。快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿 的后腿被连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在 狼的脑壳上。狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在 脚下的石头上

54、，沉着地等待着。啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像 块石头被甩过石崖，跌进山谷。鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的犄角竖在空中。“呦一一”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同 伴，山谷里传来鹿群的回音。我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角，显得那么刚硬；它那细长的脖子挺 立着，象征着不屈；四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲。我长长地出了一口气，它似乎觉察出什么，停下步来

55、。我觉得自己的心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看热闹的孩子，而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口：一处是我的猎枪打的，看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太容易了，我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影（节选自乌热尔图七岔犄角的公鹿，有删改）【注】鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧业和狩猎业。1 本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。2 本文第？ 一？段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。3 请简要概括七岔犄角公鹿的形象特征。4 本文结尾写到“我

56、”下意识地去摸枪栓，那么“我”会再向公鹿开枪吗？请结合全文，谈谈你的看法。二、【2016年高考课标全国川卷】 阅读下面的文字，完成I4题。玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，

57、让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告一一昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾