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文档简介

1、课题组学习材料之十一:让整句扮亮你的文章细看优秀作文,不难发现:在众多出类拔萃的佳作中,整句的运用非常突 出。整句成为一个激情横溢的明亮点,成为一个得以加分的刺激点,成为 一道亮丽的风景线。整句运用后,作文更是耀眼夺目,流光溢彩,活力四射, 妙不可言。那么,如何在创作时构建整句呢? 首先,必须认识整句,整句是指结构相同或相似的一组句子,其形式要整 齐,声韵要和谐,气势要贯通,意义要鲜明。其实,构建整句也不算太难,只 要掌握一些技巧技法,紧扣题旨,灵活运用就可以了。一、巧借修辞,陡添文采 借排比,巧相连,构整句,便可以渲染气氛,增强气势,增进论证。 例如:(1)巨浪隆隆是海的呼号, 松涛阵阵是树

2、林的沉吟;唧唧如诉是秋虫的私 语,厉厉如怨是子规的哀词。 (用语言连缀心灵的星空广东考生)(2)我喜欢中文的字正腔圆,抑扬顿挫,也喜欢英文的行云流水,潇洒自 如;我喜欢阅读浩如烟海的中国名著,也喜欢品味别具特色的异域佳作;我喜 欢与亲人促膝谈心,也喜欢与异国友人的言语交流。 (语言与沟通,为世界的 明天点灯广东考生)这两例都安排在文章的前面,整句开篇,出语不凡,真可谓先声夺人,气 势逼人,整句迷人,文采超人。用比喻,化抽象,添情趣,便可以令人遐想万千,思接古今。 例如:(1)羚羊奔跑时如闪电划过夜空, 也似一辆急驰的赛车;流水奔腾而下时 像千军万马咆哮而过, 也像一辆从不停息的赛车; 时间如白

3、驹过隙, 兔走鸟飞, 也像一辆从不等人的赛车。 (列车 ?茶?春花云南考生)(2)宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。 (宽容是阳光北 京考生)关注生活,体味人生,满怀激情,展开想像,相信一切美妙的语言都会从 你的笔下汩汩流出的。用对偶,音形义,皆对称,便可以前后照应,互为补充,彼此映衬。 例如:(1)生命犹如海洋, 生活恰是轻舟, 扬起思维的风帆, 穿梭于人生的海洋。 (思维解读幸福海南考生)( 2)我快乐,你快乐( 我快乐你快乐陕西考生) 在创作过程中, 除用上述三种修辞构建整句外, 另外还可运用拟人、 对比、 反复、顶针等修辞来构建整句。灵活多变地构建整句,让你的文章神采飞扬,

4、让你的文章熠熠生辉,让你的文章回味无穷。在这里就不一一举例赘述了。二、走近历史,凸显文化 我国是文明古国,其历史悠久,文化灿烂。走近历史,结识名人,挖掘文 化,尽显风韵。适时地或引用古诗词,或化用古诗词,形成整句既可展示丰富而深厚的文 化底蕴,又可展示迷人而灵动的艺术魅力。例如:( 1)你痛斥,“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆黄土” ;你彷徨,“倩何人换 取,红巾翠袖,温英雄泪” ;你期待,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营” 。(独上 高楼重庆考生)( 2)“青山横北郭,白水绕东城。 ”“寒山转苍翠,秋水日潺溪。 ”“三山半落青天外,一水中分白鹭洲”。(闲读山水江苏考生)适时地走近古人旧事,显示人文精

5、神,昭示当今世人,古为今用,亦为上 策。其感染力和说服力随之增强,何乐而不为呢?例如:( 1 )唐太宗接纳魏征等人的进谏, 于是有了开明盛世; 朱元璋接受朱升 “高 筑墙,广积粮”的建议,于是也国泰民安。 (相信自己,也要相信别人 )( 2)班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终 弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不 卑不元,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。 (稳中求胜江苏考生)三、构造句式,添亮增色 利用一些具有特色的固定句式来构建整句,可尽显铺排之势,助于抒情, 利于议论。可用假设性关系的句式,利用推理的方式,层层深入,步步逼近,

6、以达到 表达的目的。例如:如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁 花似锦, 光艳夺人; 如果说他的命运是那漆黑的夜空, 那么因为他的坚强意志, 变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚 强意志,变得葱葱郁郁,油油翠绿。 (人生的斗士福建考生)可用条件性的句式构建整句,析事明理,增强思辩。例如: 只要你不拒绝小草的卑微,希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。 只要你不拒绝雪山的巍峨,圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。 只要你不拒绝一步一个脚印的平凡,诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥 有。只要你不拒绝帮助别人的诚心,善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。 (

7、人生的内涵甘肃考生)可用因果性的句式构建整句,明确因果增进推理。例如:刘邦是幸福的,因为他胜利了; 武则天是幸福的,因为她执政了;杨国忠 是幸福的,因为他有权了。 (思维,请守住幸福海南考生)在创作的过程中,除可利用多种逻辑关系来构建整句,还可以在状语、定 语等方面做文章,还可以运用独词句,还可以利用倒装句式等来构建整句。因此要想作文有所创新,语言有所突破,构建整句的意识要先行,然后再 确定采用何种技巧技法,在深厚的文化积淀和丰富的想象的基础上创建整句。当然,构建整句必须根据表达的需要,灵活而巧妙地进行构建,不可为整 句而整句。让成语成为璀璨的明珠 提高语言运用能力、使文章文采飞扬、意蕴隽永的

8、途径很多,其中最重要 的一点就是广泛积累、熟练运用词语(尤其是成语) 。成语 是千百年来人们 语言实践精华的结晶,其语约意丰,恰当的使用可以令语言更精炼、更生动, 使表意更准确、更丰富。先看下面的两个例子:1 那一天,2001 年 7 月 13 日一个千呼万唤, 终于指日可待的日子, 一 个亿万炎黄子孙翘首企盼的日子。2 这班读书人,一旦背叛朝廷,无不希望捧着张献忠成就大事,自成为开 国功臣 ,封侯拜相,封妻荫子,并且名垂青史。第 1 句中恰当选用了“千呼万唤” “指日可待”“翘首企盼”等几个成语, 形象生动地把人们心系五环渴盼奥运的热切、激动的心情跃然纸上;第句中 用了“封妻荫子”“名垂青史

9、” 等成语,将那班读书人的个人功利至上的心态剖 释得淋漓尽致。但是,也有为数不少的人 在使用成语的时候过于 “草率”造成误用而影响 了传情达意,有时甚至造成“不可挽回”的影响。如下列几句中加点的成语都 是误用的“典型”。 这才多长时间,小崔竟果然要暂时“离休”了,或曰充充电。不管是不 是暂时,看来以前的那种“传闻”并非空穴来风。 当时作为中国队主力队员的汪嘉 伟以他那美伦美奂的 “背飞”开创了亚 洲 排坛后排进攻之先河。 七月流火,盛夏的炎热烘烤着人们本已焦灼的心,他们默默地坐在树底 下,谁也不说一句话;树上的鸟似乎也受到了感染,含情脉脉地注视着树下的 人们。 谁也没有想到,这项闹得天昏地暗、

10、 泽及全县儿童的“幸福行动”计划, 始作俑者竟是一个二十出头的年青姑娘。“空穴来风”语自宋玉的风赋 :“枳句来巢,空穴来风。”意思是弯曲的 树枝会招来鸟筑巢; 有了空洞, 才有风吹进来。 比喻消息和传说不是完全没有 没有原因的,有时也比喻留言乘虚而入。很明显,句未能弄清其来源而误将其当作“无中生有”或“凭空猜测”的同义语。 “美伦美奂”语自礼记 ?檀弓 下,用以形容屋舍华丽,高大众多( “伦”应为“轮”,高大;奂,众多) , 未能弄清其使用的对象和范围。 “七月流火”语自诗经 ?七月,“火”并不是 “着火”的“火”,指的是二十八宿中的心宿二星座。夏历七月的时候, “火” 星位置开始偏西,此后天

11、气将逐渐变凉,句因望文生义而误用。“始作俑者”语自孟子中所引用的孔子的话“始作俑者,其无后乎” ,俑是古代殉葬用的 木制或陶制的偶人,孔子反对殉葬,后用该成语比喻恶劣风气的开创者,是贬 义词,句没有弄清其感情色彩而误用 。由此看来, 要想正确使用成语, 让它发出其原有的璀璨的光辉, 必须 弄清 成语的意义和用法,包括词语的来源、原始义及常用义、使用范围、感情色彩 等等,切不可“冒失草率” ,望文生义,否则贻笑大方事小,影响了表意传情, “危险”可就大了。在实际的语言实践中,还可以结合具体情况对成语作灵活处理,或浓缩减 省,或扩充分用,只要恰当得体,都能收到形象生动 的效果。例如: 我们要继承老

12、一辈的精神财富和知识财富,使之薪传于后,福泽万代 聪明反被聪明物, 他的这一“补救”的举动反成蛇足, 暴露了他的行踪 , 让调查组顺藤摸瓜,抓获归案。 你提的这几点纯粹是成心刁难我,全属吹毛之见,我绝不接受。 你我都没有完成任务,只不过五十步之隔,你又何必取笑我呢?句中“薪传”是成语“薪尽火传”的浓缩,比喻师生传授,学问一代代 地流传。句中的“蛇足”是成语“画蛇添足”的浓缩,比喻多余无用的事物。 句中“吹毛”是“吹毛求疵”的减省,句中的“五十步”是成语“五十步 笑百步”的减省,这几个成语的灵活运用使表意严密,表达生动。再如:(11) 有些干部,全无一点全心全意为人民服务的意识,只能与群众同甘,不 能与群众共苦,完

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