专业技术工作总结60967

1、专业技术工作总结 涿州市双塔中学 杨卫军我于1992年7月毕业于保定师范专科学校，同年年8月参加工作，1992年至2002年担任初中生物教学工作，2002年至今担任初中化学教学工作。自工作以来一直担任班主任，年级组长及理化生教研组组长。2000年2月，报名参加由河北师范大学任主考学校的自学考试，于2003年6月以优异的成绩毕业。取得本科学历。身为人民教师，我深深认识到“为人师表”、“教书育人”、“文以载道”的重要性艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在我的不懈努力下，工作取得了一定的成绩，现将工作情况做如下总结:一、 任职以

2、来的主要工作业绩：1、年级组长工作作为年级组长，我带领全年级教师认真计划，深入备课，积极组织教学研究活动。学期初以备课组为单位组织教师认真研究教材，认真研究课程标准，制定出周密的切实可行的教学工作计划，计划细化到每周每节的内容，使教学能够有计划，有步骤的进行。带领本组教师积极开展集体备课，备课中即重视教材的重点、难点，又讨论确定适合我们自己学生的学习方法，大家群策群力，最大限度的发挥了大家的智慧。积极组织本年级的教学研讨活动，把四课活动贯彻学期的始末。全年级教师人人做课，互相听课、评课，并及时写出教学反思汇编成册。注重一帮一、一带一，组织新老教师结对子。一系列活动，增强了教师的业务素质，增强了

3、年级组的凝聚力。由于本年级组工作出色，成绩突出，我带领的年级组连续多次被评为学校“红旗”年级组。2、研组长工作发挥教研组在课堂教学中的作用，是提高教学质量，提高教学水平的重要因素。担任教研组长以后，一方面，深感身上的压力，另一方面也给自己带来了工作的动力。工作中注重不断地学习，向书本学习，向其他教师学习，不断提高自己，丰富自己。以高度的事业心和责任感尽心组织本组的教学研究。理化生教研组共有教师11人，作为教研组长，我带动全组每一位教师努力钻研教材教法，鼓励、帮助教师积极采用最先进的辅助教学手段，积极开展实验教学，力争做新时代的“科研型”“探究型”教师。在教研内容上下功夫，从课堂教学入手，将课堂

4、教学与教研活动紧密结合，“使教研成为课堂的深化”将教研活动落到实处，彻底摒弃了读读报纸、学学论文的陈旧方式，为了有效发挥教研活动的积极作用，提高教研活动效率，每次活动之前我都根据课堂教学中暴露出的问题，定出活动主题，活动内容。要求教师提前进行分析，并形成书面语言。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，是宝贵的一个多小时，因而遵守活动时间就成了开好活动的关键。因此每次活动都到点准时开会，会议期间注意控制教师的发言，坚决杜绝闲聊，杜绝冗长。3、班主任工作参加工作至今一直担任班主任工作。工作中以爱为核心，把每个学生都看成自己的孩子，把关怀信任每个学生放在首位，做到了“六不要”和“一要

5、”所谓的“六不要”是：（1）不要低估自己对学生的影响，要控制好自己的喜、怒、哀、乐。（2）不要主观判断问题，不要将错误都看成是有意损害教师的威信或故意破坏课堂纪律。（3）不要过高估计执行纪律的原则价值。（4）不要看死后进生，允许他们反复，但要多说多讲，逐步形成良好的习惯。（5）不要等问题出现再解决，要经常注意挖掘潜在的问题和可能出现的危险。（6）不要放弃微小，只要学生有微小的进步就给予鼓励，逐步树立学生的信心。所谓的“一要”：就是要对学生一视同仁，关心和信任每一个学生，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活和心理，这种关心和信任方式不一定完全是语言，举止和态度更具有力量。教育以爱为载体，没有真

6、诚的爱，就没有成功的教育，倾注满腔的热情，真诚热爱自己的每个学生，是教师献身教育事业的精神根基，是班主任道德责任感的具体体现，是教师取得成功的法宝，更是师生关系和谐融洽，做好班级工作的重要保障。一份耕耘，一份收获。由于我耐心细致的工作，民主的治思路，始终做学生的良师益友，所带班级班风正、学风浓。班级学习成绩，生活纪律都排在学校前面，多次被评为校级先进班集体，我也多次在班主任培训会上做经验介绍。4、化学教学工作在教学工作中我注重把握学生心理特点，充分调动学生学习的积极性。（1）把握好胜心理，满足学生表现欲学生在学习上普遍存在着一种争强好胜心理特点。这是学生一种自信、积极表现自我的心理反应。我在教

7、学中注意保护、支持和正确引导这种表现。使这种表现演化为激发学生积极向上的学习动力。在课堂教学中，我根据教学内容的需要，有意识地创造诸多有利条件，让学生有充分展示自我，这样即能满足了他们的表现欲又让学生体验到成功的喜悦和学习的乐趣。(2)把握学生好动心理，促进课堂积极参与新科标下新的教学理念应该是让学生学会探究学习、合作学习、体验学习，学生是学习活动的主体，而教师成为教学活动的参与者和组织者，教师和学生的角色在悄然发生着变化。面对新的教学要求，我大胆放开手脚，让学生真正动起来。鼓励学生在课上做一做、画一画、写一写、演一演。（3） 把握学生好奇心，培养勤学好问的学习精神由于学生对周围事物的认识、理

8、解能力有限，因而具有“打破沙锅问到底”的好奇心理特点。好奇心往往驱使着他们把许多疑问也纷纷带入了课堂，有些发问往往出人意料令人措手不及。古人有云：疑源于思，小疑则小进，大疑则大进。我在教学中鼓励质疑问难，教给他们解决问题的方法，培养他们心思好问、养成独立思考、保持独立见解的良好学习习惯。注重实验教学的开展化学是一门以实验为基础的学科，实验是培养学生探究能力的最有效途径。教学中我努力创造条件，不怕辛苦，大胆对实验进行改进，保证了实验的开出率，无论分组实验，还是演示实验，开出率都达到了100%。注重多媒体、网络等资源的引入教学中注重多媒体等先进教学手段的使用，使教学更加鲜活，更加具体直观。注重网络

9、资源的使用，收集、整理网上的相关知识，及时了解本学科最先进的理念、成果，了解学科的发展，不断更新自己，更新学生的头脑。注重学生能力的培养教学中注意培养学生实验操作能力、观察能力、分析能力，语言表达能力。提高学生这些能力的最有效做法就是真正把课堂教给学生，我在教学中始终本着:能让学生做的老师不插手，能让学生描述的老师不插嘴，能让学生分析的老师不引导，能让学生表达的老师不总结。注重分层次教学对学习能力有差异的学生课上要求不同，作业不同，测试程度不同，让他们在不同的层面上都有收获。通过多年的积累和学习，化学教学上我已经建立了适合自己适合学生的教学方法，教学上也取得了一些成绩。（1）2002年初二调研

10、考试中，我所教的生物学科荣获涿州市教学成绩第十名，属先进奖。（2）2004年初二调研考试中，我所教的生物学科荣获涿州市教学成绩第二名，属优胜奖。（3）2005年初三升学考试中，我所教的化学学科荣获涿州市教学成绩第十一名，属先进奖。（4）2006年初三升学考试中，我所教的化学学科荣获涿州市教学成绩第十一名，属先进奖（5）2007年初三升学考试中，我所教的化学学科荣获涿州市教学成绩第十名，属优秀奖。（6）2008年初三升学考试中，我所教的化学学科荣获涿州市教学成绩第九名，属优秀奖。（7）2009年初三升学考试中，我所教的化学学科荣获涿州市教学成绩第五名，属优胜奖。二、 制作，创作情况。在工作中努力

11、创新，自己创作的实验室利用过氧化氢制氧气的改进设计，克服了课本实验的一些不足，使实验更加简便，更加直观。经过涿州市、保定市等层层筛选，最终被报送到了省里，经过现场演示、解说，获得了评委的认可，被评为“首届河北省初中化学实验改进实验创新成果壹等奖”。三、 论文获奖情况1、2006年九年级化学教材分析在获涿州市教育局组织的论文评比中获一等奖。2、2006年浅谈生物教学中记忆能力的培养在中国当代教育上发表，并获全国性教科成果一等奖。3、2006年对课堂讨论的几点认识在教育创新与实践上发表，并获全国性教科成果一等奖。4、2008年论文关于课堂讨论的几点认识在河北省社会科学界联合会组织的论文评比中获三等

12、奖。5、2008年教育教学中师德修养在涿州市教育局组织的案例作品评比中获三等奖。6、2009年九年级化学期末统测试卷分析获涿州市教育局教研室论文交流一等奖。7、2009年论文化学教学中如何培养学生的思维能力在保定市科学技术协会组织的论文评比中获三等奖。8、2009年对课堂讨论的几点认识在河北省教师教育学会组织的论文评比中获三等奖。四、 其他获奖情况1、2002年被共青团涿州市委授予优秀共青团称号。2、2002年获保定市教育科学研究所授予的优秀指导教师奖。3、2004年获保定市教育科学研究所授予的优秀指导教师奖。4、2005年获保定市教育科学研究所授予的优秀指导教师奖。5、2007年获共青团涿州市委授予的优秀团务工作者称号。6、2008年被涿州市教育局评为学校安全工作先进个人。7、2009年被涿州市教育局评为信息工作先进个人。五、积极参加继续教育，坚持自学和参加劳人局，进修学校的定期培训。几年来我学习了现代科学简论，法律知识理论与实务，市场经济与信息化概论，走进WTO，知识经济与信息化概论，经济全球化与可持续发展，还学习了新课程理念与教学策略