幼儿照护中级核心技能考评标准

1、幼儿照护中级核心技能考评标准绷带包扎，打结位置正确，不可打 在伤口上6不正确扣6分固定松紧适度，以能容纳1指为宜2不正确扣2分固定绑扎的顺序正确，夹板长度应 该超过骨折端邻近的关节，夹板未 直接接触患儿皮肤及伤口，特别是 在骨折造成的畸形处，或者骨头凹 凸处，冰敷患处。5方法不对扣5分注意观察指（趾）末端血运情况3未做扣3分保持 功能 位肢体保持功能位，固定后将受伤的 上肢屈肘90度悬吊于胸前5方法不对3分平安 转运转运幼儿方法正确、途中处理得当4方法不对扣4分整理记录整理用物3无整理扣3分，整 理不到位扣1-2分洗手2未洗或不正确扣2分记录受伤时间、伤势情况和救护过 程的记录5不记录扣5分，

2、记 录不完整扣13 分评价（20分）1.操作规范，动作熟练4实施救护过程中有 一处错误扣1分2.操作顺序正确，不违反原那么6顺序有一处违反原 那么的错误扣1分3.搬运患儿过程中保证平安5未做扣5分，不妥 扣1-3分4.态度和蔼，关爱幼儿。与家属沟 通有效，取得合作5未做扣5分，不妥 扣1-3分总分100头皮血肿幼儿的现场救护Z-3实操案例小强，1岁，男，平素在托幼机构生活，小强下楼去玩，在楼梯 拐角处，脚下踩空，身体猛地一倒，头部磕到扶栏上，出现了一个核 桃般大小、略鼓起的小青包，皮肤没有磕破，轻触中间稍有凹陷，小 强立刻疼的大哭起来。任务：如果你在现场作为照护者，请完成小强头皮血肿的急救处理

3、。Z-3头皮血肿幼儿的现场救护实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3）幼儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）冰块或冰袋；（2）小毛巾；（3）纱布（4）胶布；（5）碘伏、棉签；（6）手消毒剂；（7）治疗盘：（8）弯盘；（9）记录本和笔工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备对头皮血肿患儿的现场救护的操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-3头皮血肿幼儿的现场救护操作流程1 .生命体征幼儿2.精神状态3

4、.心理情况：有无惊恐、焦虑评估环境干净、整洁、平安、温湿度适宜照护员着装整齐、洗手物品用物准备齐全1 .能正确处理幼儿头皮血肿，心 2.幼儿头皮JDlWfll襁Ml 病情技者及时送往医院头皮血肿幼儿的现场救护操作流程1 .观察侑况幼/生畲体征、面色、意识状态直者头皮血肿的部位、体积大小，有无饬口出 血，评估血肿的严重程度、疼痛程度等病情严者拨打120将幼儿抱起放在平安.舒适、安静的环境中,给 予安抚必要时打120急救 送医院救治24/J时内进行冷敷，以减少出血.肿张和疼痛实施2.急救处理冷敷方法正确观察幼儿是否育头痛、头量、恶心、呕吐、鳗动 不安或嗜睡等异觉表现，病情加者及时送往医 院24-4

5、8耐后，可以热敷促进血肿吸收热敷方法正确整理用物.清洁环境、安排幼儿休息32ftsi洗手记录救护情况一作规范，动作熟练.冷热敷方法正确评价态度和r,操作过程动作轻柔，关餐幼儿与家属沟通有效，取得合作Z-3头皮血肿幼儿的现场救护考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100 分。测试时间10分钟，其中环境和用物准备5分钟，操作10分钟。表Z-3头皮血肿幼儿现场救护的考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣 分得 分备 注评估（15 分）照护者着装整齐3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适宜3未评估扣3分，不完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣完3

6、分为止幼儿观察意识状况、生命体征、面色4未评估扣4分，不完整扣12分心理情况：有无惊恐、害怕2未评估扣2分，不完整扣1分计划（5分）预期 目标.能正确处理幼儿头皮血肿。.幼儿头皮血肿疼痛减轻。.病情较重者及时送往医院。5未口述扣5分实施（60 分）观察 情况1.幼儿的生命体征、面色、意识 状态2未检查扣2分2.查看头皮血肿的部位、体积大 小，有无伤口出血，评估血肿的严 重程度、疼痛程度等5无口述或不正确扣5 分3.病情严重者拨打120 （口述）3未口述扣3分急救处理1.将幼儿抱起放在平安、舒适、安 静的环境中，给予安抚。5未做扣5分2.头皮血肿不能揉，安抚幼儿5口述不正确扣5分3. 口述：24

7、小时内进行冷敷，以10方法不对扣5分，不减少出血、肿胀和疼痛。冷敷方法正确妥扣2-4分4.观察幼儿是否有头痛、头晕、恶 心、呕吐、躁动不安或嗜睡等异常 表现，病情加重者及时送往医院。（口述）5未口述扣5分5. 24-48小时后，可以热敷促进血 肿吸收。（口述）5未口述扣5分6.热敷方法正确10方法不对扣5分，不妥扣2-4分整理记录整理用物，安排幼儿休息5无整理扣5分，整理不到位扣2-3分洗手2不正确洗手扣2分记录救护情况3不记录扣3分，记录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5实施急救过程中有 一处错误扣1分2.冷热敷方法正确53.态度和蔼，操作过程动作轻柔， 关爱幼儿54.与家

8、属沟通有效，取得合作5总分100毒蜂蛰伤幼儿的现场救护Z-4实操案例小薇，3岁，女，机构张老师带着小薇来到小公园踏青，这里绿树 成荫、鲜花盛开，小薇在草地上野餐，采摘各种小野花，就在她玩儿 的高兴时，胳膊被蜜蜂所蛰，出现一片红肿，疼痛难忍，老师万分焦 急不知所措。任务：如果你在现场作为照护者，请完成小薇毒蜂董伤的现场救护。Z-4毒蜂蛰伤幼儿的现场救护实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3）幼儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）镜子；（2）

9、肥皂水;（3）碳酸氢钠溶液；（4）抗组胺软膏；（5）碘伏；（6）棉签;（7）手消毒剂；（8）记录本和笔等。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备对毒蜂蛰伤患儿的现场救护的操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-4毒蜂蛰伤幼儿的现场救护操作流程1 .生命体征幼儿 2.心理情况：有无惊恐、库虑 环境 干净、整洁、平安.温湿度适宜评估 照护员一装整齐物品用物准备齐全1 .幼儿蜂刺被拔出.32.幼儿组中疼痛等不适减轻计划 3.病情较重者及时送往医院检查局部蛰伤的情况1 .观察情况（1评估有无过散及其他全身病症将幼放在平安、舒适、安铮的环境中毒蜂蛰伤幼儿的现场救

10、护操作流程毒蜂蛰伤幼儿的现场救护操作流程.急救处理实施首先检直皮肤内是否留有蜂剌拔出蜂剌方法正确处理毒腺囊的方法正确挤出毒汁的方法正确清洗创口方法正确选取清洗溶液正确整理用物、滞吉环境、安排幼儿休息.整理记录洗手记录救护情况幼儿蜂剌是否拔出幼肿、疼痛病症是否缓解重伤严重的幼儿是否及时送往医院Z-4毒蜂蛰伤幼儿的现场救护考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。测试时间10分钟，其中环境和用物准备2分钟，操作8分钟。表z-4毒蜂蛰伤幼儿现场救护的考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣分得分备 注评估（15 分）照护者着装整齐3不规范扣1一2分环境干净、整

11、洁、平安、温湿度适宜3未评估扣3分，不完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣完3分为止幼儿生命体征、心理状态4未评估扣4分，不完整扣12分心理情况：有无惊恐、害怕2未评估扣2分，不完整扣1分计划（5分）预期目标.幼儿蜂刺被拔出.幼儿红肿疼痛等不适减轻.病情较重者及时送往医院5未口述扣5分实施（60 分）观察情况L检查蛰伤的部位2未检查扣2分2.有无水肿、尊麻疹、呼吸困难等 过敏及其他全身病症3不正确扣3分急救处理1.离开蜂蛰环境，将幼儿放在平安、 舒适、安静的环境中。5未做扣5分2.检查皮肤内是否留有蜂刺。5不正确扣5分3.用银子沿螫针的反方向拔出毒刺10不正确扣10分4.毒刺附有毒腺

12、囊，不要用镜子夹 取，可用针挑出毒腺囊及毒刺。5未口述扣5分5.从近心端向远心端挤出毒汁。5方法不对扣5分6.毒蜜蜂螯伤用肥皂水、2. 3%碳酸 氢钠等敷伤口中和毒素。5不正确扣5分7.局部涂抹碘伏、抗组胺软膏。5不正确扣5分8. 口述：强伤严重患儿立即送往医 院救治。5未口述扣5分整理记录整理用物，安排幼儿休息5无整理扣5分，整理不到位扣2-3分洗手2不正确洗手扣2分记录救护情况3不记录扣3分，记录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5实施急救过程中有 一处错误扣1分2.拔除毒刺步骤正确53.态度和蔼，操作过程动作轻柔， 关爱幼儿54.与家属沟通有效，取得合作5总分100触电幼

13、儿的现场救护Z-5实操案例小枫，2岁，男，比拟淘气，喜欢乱摸乱碰，趁机构老师不注 意，拿着小刀插入到插座里面，突然间小枫全身抽搐，面色苍白，惊 叫一声倒在了地上。老师被这突然发生的状况吓得不知所措。任务：如果你在现场作为照护者，请完成小枫触电的现场救护。Z-5触电幼儿的现场救护实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜， 实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3） 幼儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）木棍或竹竿等绝缘工具；（2） 一次 性呼吸膜或纱布；（3）碘伏、棉签；（4） 治疗

14、盘；（5）弯盘；（6）手电筒；（7）记 录本和笔等。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照 护者自备）。人员准备照护者：具备对触电患儿的现场救护的操 作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-5触电幼儿的现场救护操作流程表1幼儿照护（中级）核心技能模块及工程一览表序号模块核心技能名称技能编号1模块一：平安防护误食幼儿的现场救护Z-12四肢骨折幼儿的现场救护Z-23头皮血肿幼儿的现场救护Z-34毒蜂蛰伤幼儿的现场救护Z-45触电幼儿的现场救护Z-56模块二：生活照护幼儿水杯饮水指导Z-67幼儿刷牙指导Z-78幼儿进餐指导Z-89幼儿如厕指导Z-910幼儿遗尿现象的干预Z-1011模块三：日

15、常保健生命体征的测量Z-1112热性惊厥患儿的急救处理Z-1213幼儿冷水浴锻炼Z-1314心肺复苏技术Z-1415模块四：早期开展大动作开展活动的设计与实施Z-1516精细动作开展活动的设计与实施Z-1617认知开展活动的设计与实施Z-1718语言开展活动的设计与实施Z-1819社会性开展活动的设计与实施Z-1920亲子活动的设计与实施Z-2021活动室区域创设Z-21幼儿1 .生命体征.意识状态2心理情况：有无惊恐、焦虑 环境环境/宜娥;nu照护员 着装繇物品用物准备齐全1.幼顺高电源，转移至平安缓解i+iOzso 服危为安,病酹送至医院触电幼儿的现场救护操作流程观就电嬲、电源情况、谈时间

16、1胸翻帮助幼儿脱离电源后，进FF估意识状态和严重一立即脱离电源2急救腮 实施3.整理记录低压电源触电：拉、切、挑、拽、垫高压电源触电：通知有关部门立即停电检宜受伤情况：判断意识，判断呼吸，判断心跳根据受伤情况决定急妨法酶物.前环境、安排幼儿休息洗手记录妍的时间和过程幼儿是否脱离电源，转移至平安环境评价,轻度患儿是否转危为安,重度患儿是否送至医 院.Z-5触电幼儿的现场救护考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。测试时间10分钟，其中环境和用物准备2分钟，操作8分钟。表Z-5触电幼儿现场救护的考核标准考核内容考核点分值评分要求扣分得分备注评估（15 分

17、）照护者着装整齐（衣帽鞋符合要求）、未化妆、未戴饰物3少一个扣1分环境环境平安适宜抢救3未评估扣3分物品木棍（或竹竿等绝缘工具）、签字笔、记录本、一次性呼吸膜（纱布）4少一个扣1分幼儿生命体征、意识状态3未评估扣3分，不完整扣12分心理情况：有无惊恐、焦虑2未评估扣2分，不完整扣1分计划（5分）预期目标口述：幼儿脱离电源，转移至平安环境。病情较重者送至医院。5未口述扣5分实施（60 分）观察情况观察触电现场、电源情况、记录时问5未执行扣5分脱离电源根据设置情境选用救护方法正确10选择方法错误扣10分救护者自身保护10未做扣10分评估患判断意识状态方法正确3不正确扣3分儿判断呼吸方法正确3不正确

18、扣3分判断脉搏方法正确3不正确扣3分急救处理口述：判断严重程度的标准5判断不准确扣5分口述：轻症患儿的处理方法3方法不对扣3分口述：重症患儿的处理方法3方法不对扣3分皮肤伤口处理方法正确5未处理扣5分整理记录整理用物2未执行扣2分安排幼儿休息或者送患儿入院5未执行扣5分记录救护的时间和过程3不记录扣3分，记录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，操作步骤正确，动作熟练62.判断准确，处理恰当43.表达人文关怀54.与家属沟通有效，取得合作5总分100幼儿水杯饮水指导Z-6实操案例橙橙,2岁，男，在家里一直使用奶瓶喝水，从来没有使用过 水杯喝水，也不知道用什么好。妈妈纠结是用鸭嘴杯好还是用吸

19、 管杯好，宝宝不接受怎么办?市场上有吸管杯、敞口杯，不知道怎 么选择呢，很是焦虑。送到托幼机构请老师帮助。任务：作为照护者，怎样指导幼儿用水杯喝水。Z-6幼儿水杯饮水指导实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）理实一体化多媒体教室；（3）无线WIFI干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线观看，线上学习资源。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3）幼儿仿真模型无损坏、松动。物品准备（1）签字笔1支；（2）记录本1本；（3）手消毒剂工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备培养幼儿饮水习惯的操作技能和相关知识照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-6幼儿水杯

20、饮水指导操作流程Z-6幼儿水杯饮水指导考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。 测试时间8分钟，其中环境和用物准备5分钟，操作3分钟。表Z-6水杯饮水指导的考核标准考核内容考核点分值评分要求扣得 分分备注评估（15 分）照护者着装整齐、洗手3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适宜3未评估扣3分，不完 整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣完3分为止幼儿意识状态、饮水情况4未评估扣4分，不完 整扣12分心理情况：有无惊恐、焦虑2未评估扣2分，不完 整扣1分计划 （5分）预期目 标口述目标：指导幼儿水杯喝水5未口述扣5分实施 （60 分）观

21、察 情况1.检查幼儿饮水情况5未检查扣5分2.评估幼儿目前饮水情况5未评估扣5分处理 措施1.挑选宝宝喜爱的水杯6不正确扣3分2.适当的鼓励8无口述或不正确扣5 分3.正确的示范8不正确扣5分4.实物引导学习8不正确扣5分5.采用游戏的方式10不正确扣5分整理 记录整理用物，安排幼儿休息5无整理扣5分，整理 不到位扣2-3分洗手2不正确洗手扣2分记录幼儿饮水情况3不记录扣3分，记录 不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5实施过程中有一处 错误扣5分2.幼儿良好饮水习惯培养53.指导过程动作轻柔54.态度和蔼，关爱幼儿5总分10()幼儿刷牙指导Z-7实操案例东东，2岁，男，牙齿已经

22、长齐了，平时在家里都是父母帮 助他清洁牙齿，现在需要去托幼机构生活了，想让东东自行掌握 正确刷牙，在家长锻炼时要么弄痛了自己，要么弄湿了自己，家 长比拟着急，求助于幼儿机构照护者。任务：作为照护者，请完成幼儿刷牙指导。Z-7幼儿刷牙指导实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）理实一体化多媒体教室；（3）无线WIFI干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线观看线上资源。设施设备（1）漱口台1张；（2） 口腔仿真模型无损坏、松动。物品准备（1）签字笔1支；（2）记录本1本；（3）手消毒剂；（4）儿童牙刷；（5）儿童牙膏；（6）儿童漱口杯；（7）毛巾；（8）温水适量工作服、帽子、口罩、发

23、网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备培养幼儿饮水习惯的操作技能和相关知识照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-7幼儿刷牙指导操作流程Z-7幼儿刷牙指导考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。 测试时间8分钟，其中环境和用物准备3分钟，操作5分钟。表Z-7幼儿刷牙指导考核标准考核内容考核点分值评分要求扣 分得 分备注评估（15 分）照护者着装整齐3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适 宜3未评估扣3分，不 完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿生命体征、意识状态4未评估扣4分，不 完整扣12分心理情况：有无惊恐、焦虑

24、2未评估扣2分，不 完整扣1分计划（5分）预期目标口述目标：幼儿口腔清洁干 净、身心愉悦5未口述扣5分观察情况1.评估口腔情况、牙齿清洁状 况5不正确扣5分刷牙处理1.将牙刷用温水浸泡12分 钟5未浸泡牙刷扣5 分，欠标准扣2分2.取适量牙膏置于牙刷上5未实施扣5分3.手握牙刷柄后1/35方法不对扣5分4.先刷前牙唇侧；再刷上牙前 腭面，下牙舌面；再刷后牙颊 面；再刷后牙舌面；最后刷牙 咬合面206个面遗漏1面扣5分，方法错误扣10分5.用温水含漱数次，直至牙膏 泡沫完全清洗干净5未含漱扣5分 欠干净扣3分6.擦洗幼儿嘴角及面部5未实施扣5分整理记录整理用物，安排幼儿休息5未整理扣5分，整 理

25、不到位扣2-3 分洗手2不正确洗手扣2 分记录照护措施及口腔情况3不记录扣3分，记 录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，动作熟练52.幼儿口腔清洁干净53.态度和蔼，操作过程动作轻 柔，关爱幼儿54.与家属沟通有效，取得合作5总分100幼儿进餐指导Z-8实操案例营营，2岁，男，在某早教机构的餐饮区，孩子们坐在小餐桌 旁，大家都在愉快地吃着饭，但是营营却抬头看着挂在墙上的屏 幕里播放的视频，慢慢地嚼着嘴里的饭，边吃边玩，眼看上课的 时间就要到了，营营快速吃却咽不下去，委屈地哭起来。任务：作为照护者，请完成幼儿进餐指导。Z-8幼儿进餐指导实施条件误食幼儿的现场救护名称实施条件要求实施环境（

26、1）模拟房间；（2）理实一体化多媒体教室；（3）无线叼FI干净、整洁、平安、温湿度适宜， 实时在线观看线上资源。设施设备（1）漱口台1张；（2） 口腔仿真模型餐具图案可爱、颜色鲜艳，餐椅高矮适中、材质平安。物品准备（1）幼儿餐具2套（小碗、勺子、水杯）；（2）幼儿餐椅1把；（3）围嘴；（4）手帕；（5）幼儿仿真模型工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照 护者自备）。人员准备照护者：具备指导幼儿正确进餐姿势的操作技能和相关知识照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-1实操案例明明，3岁，男，暑假里的星期天，妈妈带明明去看电影，看完电 影走在回家的路上，明明说饿了，妈妈看天色已晚，就和明明在路边 的小吃摊吃

27、晚饭，晚饭后回到家里，明明在看电视的时候，因为肚子 疼大哭起来，紧接着出现恶心呕吐，妈妈焦急万分，不知所措。任务：如果你在现场作为照护者，请完成明明食物中毒的现场救护。Z-1误食幼儿的现场救护实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi o干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3）幼 儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）温盐水；（2）水杯；（3）筷子、汤匙：（4）手消毒剂：（5）记录本和笔等。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备对食物中毒患儿的现场救护的

28、操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。幼儿年龄、饮食习惯、饮食环境心理情况：有无厌食、焦虑 环境 干净、整洁、平安、温湿度适宜评估T1口照护员着装整齐、洗手J 、物品用物准备齐全操作规的，动作熟练幼儿能愉快完成进餐与家属沟通有效，取得合作态度和源，指导过程动作轻柔，关爱幼儿Z-8幼儿进餐指导操作流程Z-8幼儿进餐指导考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为loo分。 测试时间8分钟，其中环境和用物准备5分钟，操作15分钟。表Z-8幼儿进餐指导考核标准考核内容分考核点值评分要求扣得 分分备注评估（15 分）照护者着装整齐，洗手3不规范扣1一2分环境干

29、净、整洁、平安、温湿度适 宜3未评估扣3分，不 完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿年龄、饮食习惯、饮食环境4未评估扣4分，不 完整扣12分心理情况：有无厌食、焦虑2未评估扣2分，不 完整扣1分计划 （5分）预期目 标口述目标：1.对幼儿及其家长 顺利完成餐前教育。2,培养幼儿良好的进餐习惯。5未口述扣5分实施（60 分）进餐前 准备1.幼儿洗净双手2未完成扣2分2.幼儿协助做好餐前准备3未口述或不正确 扣3分进餐 训练1.注意饮食卫生和就餐礼貌5未口述扣5分2.训练幼儿使用餐具5训练方法不妥扣 25分3.合理控制进餐时间5未设置时间扣5 分4.进食速度要适当15未引

30、导扣5分，态 度急促、催促扣10分5.进食总量要适度，不挑食10未口述者扣10分6.进餐结束协助清洁卫生5未完成者扣5分整理 记录整理用物5无整理扣5分，整 理不到位扣2-3 分洗手2不正确洗手扣2 分记录幼儿进餐情况3不记录扣3分，记 录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5实施过程中有一 处错误扣2分2.幼儿能愉快完成进餐53.态度和蔼，操作过程动作轻 柔，关爱幼儿54.与家属沟通有效，取得合作5总分100幼儿如厕指导Z-9实操案例贝贝，2岁，男，因爸妈工作安排，需要白天在托幼机构进行 生活，也玩得特别开心，但是老师发现贝贝不喜欢喝水，询问后 才知道他不愿意在学校上厕所，跟家

31、里的不一样，多喝水就会多 上厕所，老师耐心解释后也没有好转，很是焦虑。任务：作为照护者，请完成正确如厕的指导。Z-9幼儿如厕指导实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）理实一体化多媒体教室;（3）无线WIFI干净、整洁、平安、温湿度适宜， 实时在线观看线上资源。设施设备（1）便盆1个；（2）幼儿仿真模型无损坏、松动。物品准备（1）签字笔1支；（2）记录本1本；（3）手消毒剂；（4）小内裤I条；（5）长裤1条工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照 护者自备）。人员准备照护者:具备正确指导幼儿如厕的操作技能和相关知识照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-9幼儿如厕指导操作流程独立意识、如胭习

32、惯、如网意愿幼儿 (1心理情况：有无惊恐、焦虑 环境 干净、整洁、平安、温湿度适宜评估 一.照护员假设装整齐、洗手物品用物准备齐全.幼儿正确如侧、身心舒适计划 培养幼儿良好的如厕习惯.幼儿正确如侧、身心舒适计划 培养幼儿良好的如厕习惯操作规范，动作熟练 幼儿能正确如厕评价 一 态度和一，指导过程动作轻柔，关爱幼儿与家属沟通有效，取得合作Z-9幼儿如厕指导考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为loo分。 测试时间8分钟，其中环境和用物准备3分钟，操作5分钟。表Z-9幼儿如厕指导的考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣 分得 分备注评估 （15 分）照护者着装整

33、齐3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适 宜3未评估扣3分，不 完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿独立意识、如厕习惯、如厕意 愿4未评估扣4分，不 完整扣12分心理情况：有无惊恐、焦虑2未评估扣2分，不 完整扣1分计划 （5分）预期 目标口述目标：幼儿正确如厕、身 心舒适5未口述扣5分实施 （60 分）如厕前 准备1.幼儿了解如厕训练2不正确扣2分2.激发幼儿训练的学习热情3不正确扣3分如厕 训练1.发“排便信号”5未询问扣5分2.脱裤子5动作粗暴5分，位 置不妥扣2分3.坐在便器上5强迫幼儿坐下扣5 分4.排便15未用声音引导扣5 分，态度急促、催 促扣1

34、0分5.清洁屁股10未清洁扣10分 清洁不到位扣5分6.洗手5无口述或不正确扣 5分整理 记录整理用物5无整理扣5分，整 理不到位扣2-3分洗手2不正确洗手扣2分记录照护措施及幼儿情况3不记录扣3分，记录不完整扣12 分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5实施过程中有一处 错误扣2分2.幼儿能正确如厕53.态度和蔼，操作过程动作轻 柔，关爱幼儿54.与家属沟通有效，取得合作5总分100幼儿遗尿现象的干预Z-10实操案例彬彬，3岁，平时活泼好动，没有大问题令父母担忧。但是近 半个月来，彬彬母亲早上掀开彬彬的被子，发现床上总是湿一大 圈，缩在角落哭泣。彬彬父母最近老是因为经济与工作原因吵架， 没

35、有避开彬彬，父母也不知道怎么办才好。任务：作为照护者，请正确进行幼儿遗尿现象的干预。Z-10幼儿遗尿现象的干预实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）理实一体化多媒体教室；（3）无线 WIFI干净、整洁、平安、温湿度适宜。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（3）幼儿仿真模型无损坏、松动。物品准备（1）签字笔1支；（2）记录本1本；（3）幼儿睡前读物；（4）音乐播放器；（5）小夜灯；（6）手消毒剂；（7）室温计工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者:具备纠正幼儿遗尿习惯的相关知识照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-10幼儿遗尿现象的干预操作流程目前是否有

36、遗尿现象，目前心理精神状况幼儿- 以往遗尿的时间、次数、量 环境 干净、整洁、平安、温湿度适宜评估 照护员着装整齐、洗手用物准备齐全（签字笔、记录本、手消毒剂, 幼 物品J廉前读物、音乐播放器、室温计）计划计划幼儿遗尿醵得到纠正幼儿遗尿现象的干预操作流程询问家长，幼儿有无疾病导致遗尿.观察情况了解睡前进食情况;了解辆员simhs否和睦，家中环境是否适合醯等创造适于幼j晦眠的环境给幼儿读睡前读物，播放助于入睡的音乐限制和控制幼亍为，保证幼JIZ情平稳与安静.曲遗尿现象引导幼儿定棉E尿营造温馨的家庭环境及时就医诞用物，洗手.眄记录一记录照护措施及记录尿床次数、心理状态，建眠 质at操作规范，动作熟

37、练 幼儿遗尿现象是否好转评价一态度和蔼，指导过程动作轻柔，关爱幼儿与家属沟通有效，取得合作Z-10幼儿遗尿现象的干预考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。 测试时间8分钟，其中环境和用物准备3分钟，操作5分钟。表Z-10幼儿遗尿现象的干预考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣 分得 分备 注评估（15 分）照护者着装整齐，洗手3不规范扣1-2分环境干净、整洁、平安、温湿度适 宜3未评估扣3分，不 完整扣1-2分物品用物准备齐全（签字笔、记录 本、手消毒剂、幼儿睡前读物、 音乐播放器、室温计）3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿目前是否有遗尿现象，目前

38、心 理精神状况3未评估扣3分，不 完整扣1-2分以往遗尿的时间、次数、量3未评估扣3分，不 完整扣1-2分计划（5分）预期 目标口述目标：幼儿遗尿现象得到 纠正5未口述扣5分实施（60 分）观察 情况1.询问家长，幼儿有无疾病导 致遗尿2未询问扣2分2.询问家长，睡前有无摄入大 量饮料、水分及汤类；家庭成 员最近相处是否和睦，家中环 境是否适合睡眠等3未询问扣3分干预遗 尿现象1.创造适于幼儿睡眠的环境： 准备安静的环境，整洁的床 铺，光线及温湿度适宜，尽量 减少不良干扰因素10未给幼儿准备安 静的环境，整洁的 床铺扣5分，欠标 准扣2分2.给幼儿读准备好的睡前读 物，播放助于入睡的音乐，与

39、幼儿聊天，消除幼儿担忧、害 怕、紧张的情绪10未给幼儿读准备 好的睡前读物扣 5分，未与幼儿聊 天扣5分3.限制和控制幼儿行为：睡前 忌进食、饮水过多，禁饮料； 保证幼儿心情平稳与安静5未口述扣5分，口 述不全扣1-4分4.引导幼儿定时排尿：在日间 嘱幼儿尽量延长排尿间隔时 间，逐渐由每1/21小时1 次延长至34小时1次，以 扩大膀胱容量。也可以让幼儿 排尿过程中中断排尿，数 1-10下以后在把尿排尽，从 而增强月旁胱功能10未口述扣10分， 口述不全扣1-9分5.营造温馨的家庭环境：父母 及照护者不要在幼儿面前争 吵，维持和睦的关系5未口述扣5分，口 述不全扣1-4分6.及时就医：假设通过

40、非医疗手 段，幼儿遗尿习惯得不到纠 正，应及时就医，查找原因， 遵医治疗，照护者积极配合5未口述扣5分，口 述不全扣1-4分整理记录整理用物5无整理扣5分，整 理不到位1-4分洗手2不正确洗手扣2 分记录照护措施及记录尿床次 数、心理状态，睡眠质量3不记录扣3分，不 完整扣1-2分评价（20分）1.操作规范，动作熟练52.操作过程动作轻柔53.态度和蔼，关爱幼儿54.幼儿遗尿现象是否好转5总分1001误食幼儿的现场救护操作流程幼儿环境照护员物品1 .生命体征.意识状态.心理情况：有无惊恐、焦虑干净、整洁.平安、温湿度适宜着装整齐用物准备齐全 1 .轻度食物中毒幼儿中毒病症缓解计划二.严市食物中

41、毒幼儿救护的同时及时送往医院进食的时间，食物种类.观察情况生命体征、神志、疼痛部位呕吐物（排泄物）的颜色、性状和量停止食用和封存可疑的食物必要时打120急救 送医院救治误食幼儿的现场救护操作流程准备适量温盐水（口服催吐）催吐方法正确（指压或者筷子、汤勺）实施.悬救处理呕吐物未污染幼儿及周围环境重复上述步要5,反复催吐准备适量湿盐水或者糖水，补充水.电解质中毒严重、休克的幼儿的救护措施,留取簿一份 标本送检整理用物、湾;吉环境.安排幼儿休息.摩建记录洗手记录现场救护措施及转归情况操作规范，动作熟练救护方法、步骤正确评价态度和薄，操作过程动作轻柔，关爱幼儿与家网沟通有效，取得合作生命体征的测量Z-

42、11实操案例新冠肺炎疫情期间，某托幼机构为了提高老师的照护能力， 开展幼儿的生命体征的测量比赛，新来的照护者小李不清楚怎么 进行测量，平时都是去医院看病的，偶尔有手触摸一下孩子额头 进行判断。任务：作为照护者，请对幼儿进行生命体征的测量（呼吸、心率、 体温）。Z-11生命体征的测量实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜， 实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子I把；（3） 幼儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）测体温：体温表、弯盘、纱布、消 毒液纱布（棉球）、测肛温时另备卫生纸、 手消剂

43、；（2）测脉搏：有秒针的表、笔、 记录本：（3）必要时准备棉花。（4）血压 计、听诊器、笔、记录本。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照 护者自备）。人员准备照护者：具备生命体征测展的现场救护的 操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。z-11生命体征的测量操作流程生命体征测量操作流程幼儿1.年龄、性&J、病情及治疗情况2操作前30min有无剧烈活动和情绪波动，哭闹 等影响测量结果的因素环境环境舒适.安静、温湿度适宜，能保护感JL私照护员着装整齐、洗手物品用物准备齐全 1 .正确测量生命体征 I计划 2.幼儿能正确配合测量;. 一再次核对，取准确体位：向患儿及家属说明注意事 项,解开衣

44、扣,擦干腋下正鼎S导：将体温计水银制K腋窝深处紧贴皮肤1.测用温测时间：10min后取出，检测读数读数及记录：读数准确、记录及时立即脱离电源2.测脉博正确测量：用食指、中指、无名指的指腹按压横动脉，异常脉搏测量：脉搏短线的恿儿需两名照护者同时测检直受伤情况：判断意识,判断呼吸，判断心跳-实施_根据受伤情况决定急救方法有效沟通，患J成松：将手似按在挠动脉处，观察患 者胸或腹部起伏3.测呼吸测量正确：数30秒乘以2异常呼吸测量：如有异常数1 min气息微弱或不易观察者用少许楠花,观察楠花吹动次数正需记录：呼吸记录为次/min核对解释，取合适体，缠袖带，听诊器脚件放置怡当4.测血压加压与放气,血压读

45、数准确正确记录：血压记录为收缩压/舒张压一一一一一一一/.测量方法是否正确评价幼儿是否配合操作z-11生命体征的测量考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。 测试时间18分钟，其中环境和用物准备3分钟，操作15分钟。表Z-11生命体征测量的考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣分得分备 注评估（15 分）照护者着装整齐，洗手3不规范扣12分环境环境舒适、安静、温湿度适宜，能保 护患儿隐私3未评估扣3分，不 完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿年龄、性别、病情及治疗情况4未评估扣4分，不 完整扣12分操作前TOmin有无剧烈活

46、动和情绪波 动，哭闹等影响测量结果的因素2未评估扣2分，不 完整扣1分计划（5分）预期目标口述目标：正确测量生命体征；幼 儿能正确配合测量。5未口述扣5分实施（60 分）测体温 （腋温为例）1.再次核对，取准确体位：向患儿及 家属说明考前须知，解开衣扣，擦干 腋下。2未检查扣2分2.正确指导：将体温计水银端置腋窝 深处紧贴皮肤，指导/协助患儿屈臂 过胸夹紧。4无口述或不正确 扣4分3.测量时间：lOmii后取出,检测读 数。2时间不正确扣2 分4.读数及记录：读数准确、记录及时。2读数不准确扣2 分测脉搏1.再次核对，取准确体位：协助患者 采取舒适的姿势，手臂轻松放置于床 上或桌面。2体位不准

47、确扣2 分2.正确测量：将患儿手臂上抬，用食 指、中指、无名指的指腹按压肱动脉， 力度适中，以能感受到脉搏波动为 宜，平放于测量处测试30秒，如有 异常可测量imino7方法错误扣7分测呼吸1.有效沟通，患儿放松：将手仍按在 肱动脉处，观察患者胸或腹部起伏。2方法不对口2分2.测量正确：数30秒乘以2。2测量错误扣2分3.异常呼吸测量：如有异常数Imin 气息微弱或不易观察者用少许棉花， 观察棉花吹动次数。3测量错误扣3分4.正确记录：呼吸记录为次/min,脉 搏记录为次/min2方法不对扣2分测血压1.核对解释，取合适体位：临床上儿 童常取坐位，婴幼儿取仰卧位，露 出手臂至肩部，伸直肘部，手

48、掌向上， 放平血压计，使血压计水银柱的零刻 度和肱动脉、心脏处于同一水平面。3方法错误扣3分2.缠袖带：袖带的大小对于血压的 准确测量很重要。通常根据被测儿 童的上臂大小选择合适的袖带，用 一次性袖带垫巾缠于肘窝上23cm, 在垫巾上缠绕好袖带，松紧以能放入 一指为度，翻开水银槽开关。3方法错误扣3分3.听诊器胸件放置恰当：将听诊器胸 件放于肱动脉博动处，轻轻加压固 定，关闭气门，打气至肱动脉博动音 消失3方法错误扣3分4.加压与放气：一手握住气球向袖带 内充气，至肱动脉搏动音消失，再升 高20-30mmHg,然后慢慢放气（以每 秒4nlmHg的速度）。3方法错误扣3分5.血压读数准确：准确测

49、量收缩压、 舒张压的数值。2方法错误扣2分6.正确记录：血压记录为收缩压/舒 张压。2方法错误扣2分7.物品初步处理：关闭血压计，将一 次性垫巾放入医用垃圾袋中。2方法错误扣2分8.整理床单位：整理床单位，取舒适 体位。2无整理扣2分测量后 处理及时消毒双手，方法正确，去口罩。5不洗手扣5分，不 完整扣14分告知幼儿及家长测量结果，合理解 释，正确记录。2不记录扣2分，记 录不完整扣12分健康教育到位5不健康教育扣5 分，不完整扣14分评价（20分）1.操作规范，动作熟练5操作过程中有一 处错误扣5分2.测量结果准确，合理解释，健康教 育到位5操作过程中测量 结果错误扣5分3.态度和蔼，操作过

50、程动作轻柔，关 爱幼儿5操作过程中不关 爱幼儿扣5分4.在规定时间内完成5每超过一分扣1 分总分100热性惊厥患儿的急救处理Z-12实操案例欣欣,2岁半,女,早上出现流涕咳嗽,高热，测体温达39.4, 服用退热药物后效果不明显，还是去了托幼机构，中午突然间欣 欣全身抽动，口吐白沫，双眼上翻。老师很着急，赶紧送医院就 诊。任务：如你在现场，作为照护者，该如何热性惊厥患儿的急 救处理？Z-12热性惊厥患儿的急救处理实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜，实时在线学习、在线考核。设施设备（1）照护床1张；（2）椅子1把；（

51、3）幼儿（仿真）模型。无损坏、松动。物品准备（1）纱布;（2）治疗盘;（3）弯盘;（4）记录本和笔；（5）手消毒剂。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备热性惊厥患儿的紧急处理的现场救护的操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-12热性惊厥患儿的急救处理操作流程1 .生命体征、意识状态 幼儿况 环境 干净.整洁.平安、温湿度适宜评估）照护员着装整齐物品用雕备齐全 1 .幼儿融，劫伤谴息发生i+fil2.未再次发生嬲，及时送至医院救治热性惊厥患儿的急救处理操作流程实施1 .观察1青况评估幼儿有无外伤、茎息的危险幼儿体位正确,解开幼）跟领、携带2.急救处理

52、清除口、口腔分泌物和呕吐物方法正确将纱布放于幼1仔下或腋下，保护患儿平安,移 开床上硬物床边加设床栏，观褰幼儿生命体征，意识状态、 辅孔等缓解后迅速将幼儿平稳送至医院asm 猫环境、安排幼儿休息3.整理记录洗手记录救护的时间和过程幼儿惊厥发作程度和伴随病症幼儿是否平安、有无外伤和窒息发生 评价T是否再次发生惊厥、送至医院救治Z-12热性惊厥患儿的急救处理考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为loo分。 测试时间10分钟，其中环境和用物准备2分钟，操作8分钟。表ZT2热性惊厥患儿的急救处理的考核标准考核内容考核点分 值评分要求扣分得 分备注评估（15 分）照护

53、者着装整齐3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适宜3未评估扣3分，不 完整扣12分物品用物准备齐全3少一个扣1分，扣 完3分为止幼儿生命体征、意识状态4未评估扣4分，不 完整扣12皮肤情况2分未评估扣2分， 不完整扣1分计划（5分）预期 目标口述目标：幼儿平安，无外伤和室 息发生，未再次发生惊厥5未口述扣5分实施（60 分）观察 情况1.幼儿惊厥发作程度和伴随病症5未评估5分2.评估幼儿有无外伤、窒息的危险5未评估5分急救 处理1.幼儿体位正确3不正确扣3分2.解开幼儿衣领、裤带5未做扣5分3.清除口、鼻腔分泌物和呕吐物方 法正确10方法不对扣10分, 欠妥扣2-8分4.针刺或指压穴位

54、正确，人中、合 谷等穴止惊。人中沟上1/3与下 2/3交点处为人中穴。一手拇指内 侧横纹对应另一手虎口，拇指下压 所按之处即是合谷穴。8按压位置错误扣8 分5.将纱布放于幼儿手下或腋下3未做扣3分6.保护患儿平安，移开床上硬物5未做扣5分7.床边加设床栏3未做扣3分9.观察幼儿生命体征，意识状态、 瞳孔等3无口述扣3分10.缓解后迅速将幼儿平稳送至医 院2无口述扣2分整理 记录整理用物，安排幼儿休息3未做扣3分洗手2不正确洗手扣2分记录病情发作、持续时间和救护过 程。3不记录扣3分，记 录不完整扣12分评价（20分）1.操作规范，方法步躲正确，动作 熟练52.保护幼儿平安53.态度和蔼，操作过

55、程动作轻柔， 关爱幼儿54.与家属沟通有效，取得合作5总分100幼儿冷水浴锻炼Z-13实操案例雯雯，女孩，1岁半。比同龄孩子体重偏重，身体素质较差, 平素遇气候变化容易感冒，且每次一感冒就会出现咳嗽、气喘的 表现。立夏以来气温升高，生活老师计划给雯雯进行“冷水浴，锻炼 以逐步增强宝宝体质。任务：作为照护者，如何给予幼儿冷水浴锻炼。Z-13幼儿冷水浴锻炼实施条件名称实施条件要求实施环境（1）模拟房间；（2）多媒体示教室；（3）无线Wi-Fi干净、整洁、平安、温湿度适宜， 实时在线学习、在线考核。设施设备（1）室内温湿度计；（2）幼儿（仿真） 模型。无损坏、松动。物品准备（1）水温计1个；（2）浴

56、盆1个；（3）大毛巾1条；（4）喷水壶1个；（5）热水瓶1个；（6）杯子1个（装少量温的糖水）；（7）签字笔1支；（8）记录本1本；（9） 手消毒剂。工作服、帽子、口罩、发网、挂表（照护者自备）。人员准备照护者：具备指导幼儿进行“冷水欲”锻 炼的操作技能和相关知识。照护者着装整齐、洗手、剪指甲。Z-13幼儿冷水浴锻炼操作流程1.口述目标：幼儿除水浴顺利实施物品用物准备齐全1 .身体状况幼儿 2.精神与情绪状态环境 干净.整洁、平安、温湿度适宜照护员着装整洁，去除首饰，剪短指甲，洗净双手计划2.幼儿主动配合，情绪愉悦1 .观察情况幼儿冷水浴锻炼操作流程进行“冷水浴面过程中应密切观察幼儿的精神、

57、情绪及身体状况浴盆里放好适宜温度 给幼儿做热身运动，然后让其站在盛有温水的浴 盆里 将纱布放于幼1年下或腋下，保护患儿平安,移 开床上硬物2.冷水欲提起冷水壶（口述水温为28左右）冲淋实施按照上肢胸背下肢的顺序掾作冲淋时不可冲头部，动作要迅速 冷水浴结束时立即用大毛巾擦干切居体，要 求擦至皮肤发红整理用物、清洁环境、安排幼儿休息3.整理记录洗手记录幼儿表现和照护措施幼儿。令水浴般炼是否顺利开展评价 幼儿是否情绪愉悦Z-1误食幼儿的现场救护考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100分。测试时间15分钟，其中环境和用物准备3分钟，操作12分钟。表z-1误食幼儿

58、的现场救护考核标准考核内容考核点分值评分要求扣分得分备注评估（15 分）照护者着装整齐3不规范扣12分环境干净、整洁、平安、温湿度适宜3未评估扣3分，不完整扣1一2分物品用物准备齐全3少一个扣1分幼儿生命体征、意识状态4未评估扣4分，不 完整扣12分心理情况：有无惊恐、害怕2未评估扣2分，不完整扣1分计划（5分）预期 目标口述目标：轻度食物中毒幼儿中 毒病症缓解；严重食物中毒幼儿 救护的同时及时送往医院。5未口述扣5分实施（60 分）观察 情况进食的时间，食物种类2未评估扣2分生命体征、神志、疼痛部位3未评估扣3分呕吐物（排泄物）的颜色、性状和量2未评估扣2分急救 处理1.停止食用和封存可疑的

59、食物（口述）2未口述扣2分2.必要时打120急救 送医院救 治（口述）2未口述扣2分3.准备适量温盐水（口服催吐）3温度不对扣3分， 欠妥扣1-2分4.催吐方法正确（指压或者筷子、10方法不对扣10分，Z-13幼儿冷水浴锻炼考核标准该项操作的评分标准包含评估、计划、实施、评价四个方面的内容，总分为100 分。测试时间10分钟，其中环境和用物准备5分钟，操作5分钟。表Z-13幼儿冷水浴锻炼的考核标准考核内容考核点分值评分要求扣得备分分注评估（15 分）照护者着装整洁，去除首饰，剪短指甲， 洗净双手4不规范扣1-2分环境干净、整洁、平安、温湿度适宜4未评估扣4分，不完 整扣1-2分物品用物准备齐全

60、3少一个扣1分，扣完3分为止幼儿身体状况2未评估扣2分，不完 整扣1分精神与情绪状态2未评估扣2分，不完 整扣1分计划（5分）预期目 标口述目标：幼儿“冷水浴”锻炼顺 利实施；幼儿主动配合，情绪愉悦。5未口述扣5分实施（60 分）冲淋1.浴盆里放好适宜的温水5未试水温扣5分2.给幼儿做热身运动，让其站在盛 有温水的浴盆里3未给幼儿做热身运 动扣3分，操作不正 确扣2分3.提起冷水壶（水温为28左右） 冲淋3方法欠标准扣2分4.按照上肢-胸背-下肢的顺序操 作6顺序不对扣6分，欠 标准扣3分5.冲淋时不可冲头部，动作要迅速4方法不对扣4分，欠 标准扣2分6.口述:淋浴时喷头不宜高过婴幼 儿头顶4