贵州遵义2017-2018学年八年级下学期期末测试语文试题无答案

1、2017-2018学年第二学期八年级期末测试试卷说明.本试卷由答.题通平台提供；除纸质试卷，还配套数字教育资源及基 于互联网技术的在线教育应用。.答题结束后，可用手机微信扫描左侧二维码，查看学习视频解析及 创建电子错题本，并可定期将电子错题本题目导出补练。.本卷考核范围：期末范围语文试题卷一、积累与运用（30分）1.字词积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）。（3分）A.虐（n联戌边簌（sh）簌不能自已B.狭脸（出狼籍虔(qi a )诚自怨自艾C.鄙（b i薄宫闱日朱（y）丽精益求精D.棘(j ng)门交卸朗（j年）苦心孤诣2.词语积累一一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）。

2、（3分）A.龙舟赛上，划手们随着鼓声的节奏，一 .黑作气，破浪前进奋力划过终点。B.教育工作者要因.他电让每个学生享受到适合自己的教育。C.在创新思维大赛上，选手反.呼琵莒，提出了不同寻常的思路。D .球队的教练在他的球队失去决赛权时，首 .当其冲受到许多谴责。.文学积累一一下列对名著及文学常识内容的表述，错误的一项是（）。（3分）A .保尔将计划中的小说写好一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评， 但手稿在寄回途中被邮局丢失了。B .海底两万里的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为“现代科学幻想小说之父”其小说构思巧妙，情节惊险，富有想象力。C.战国策是战国时游说之士的策略和言论的汇

3、编，西汉末年刘向编订为三十三篇。D.史记是我国第一部国别体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、 思想家司马迁。.语言运用 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 （）。（3分）A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这 是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者 应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇， 最终完成了 “中国人民从此站起来了”的历史转折。D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文

4、化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化 宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年” 。.语言运用一一下列句子中没有语病的一项是（）。（3分）A.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.三个学校的校长参加了教育局组织的座谈会。D.在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过 顽强刻苦的努力获得成功的。.语言运用一一下列各句中，表达不得体的一项是()。(3分)A.我公司有多项优惠套餐服务，欢迎来电垂询。 B.明天上午十时登门拜访，敬请赐见。C.阔别十载，但您的照片我一直惠存。D.获悉教育

5、名家将来我校讲学，学生们翘首以待。.句子积累一一默写句子。(12分)十五从军征：遥望是君家，。,雉从梁上飞。南乡子登京口北固亭有怀：,坐断东南战未休。满江红：俗子胸襟谁识我？。朝天子咏喇叭：官船来往乱如麻， 。邹忌讽齐王纳谏：, ,受下赏。纪念白求恩：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人， , 。风筝：还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低, 。秋瑾满江红一词中用典故描写出冲出家庭牢笼，思念家乡生活的词句是： 二、阅读(50分)(一)寒风里那一点善意(12分)(1)一到傍晚，工体北路永远堵车，特别是这样的大风天，寒冷的夜晚，太多人想赶回家 吃饭

6、，路上便越发寸步难行。(2)与朋友约定七点钟的饭局，眼看就要迟到，烦躁。(3)有人拍车窗的玻璃，是一位乞讨的老人。手中握着拐杖.捧一个破烂的碗.里面躺 .看 几个钢镯儿。(4)若在两年前，遇到这样乞讨的老人，我会毫不犹豫地落下车窗，把兜里的零钱全都给 他。但自从那一次上当之后，我便不再相信乞讨的人。(5)也是在一个冬天，我走在去往餐厅的路上，见路边匍匐着一位老人，在寒风里冻得瑟 瑟发抖，地上摊着一块破布。(6)上面写着几个歪曲的大字：被儿女弃到街头，无钱吃饭，求好心人帮助。(7)我走过去询问老人遇到了什么困难，老人见有陌生人询问，絮絮叨叨地讲了一大堆家 乡话，我能听懂个大概，大约是他被儿女抛弃

7、，如何可怜。(8)当时兜里没有现金，我向同事借了两百元给他吃饭，同事悄悄告诉我：这人可能是骗 子。我不信。一个七八十岁的老人，出来行乞就是要一口饭吃，为何还要骗人？(9)一个月后，我在另一家餐厅门口又遇到这位老人，还是匍匐在地，面前还是摊着一块 破布，只不过上面的字换成了：来京治病，无钱买票回家，求好心人帮助。(10)我隐约觉得自己受骗了，上前询问老人遇到了什么麻烦。老人已经忘记了我，絮絮 叨叨又讲了一堆，完全是另一个版本的故事。最后，老人向我索要一百元。(11)我知道自己受骗了， 很愤怒。后来我才知道，很多街头乞讨的人都是在行骗，有些挣钱比白领都多。(12)车外的老人还在不停地敲着窗子，我冷

8、着脸没有出声。（13）车子缓缓移动了。二十分钟以后，不过往前蹭了几十米。（14）车外的风越刮越大，将一段树枝吹起来打到车门上。我往窗外看时，刚好看到那个 老人，站在一家小饭馆门口，弯下腰，手捧一个饭盆吃着什么。（15）我眼眶一热。那样佝偻着身子在寒风里吃饭的老人，就算是骗子，我也认了。（16）我推开车门，冲进大风里。（17）冷风灌进我的脖子，我一边走一边落泪。这世上有多少人，因为受到伤害关闭自己的心。其实，在寒风里付出的一份善意，比对方是真是假更重要。（18）我给的是我自己的心。（19）一个乞丐和一个我心中最尊贵的人，此刻已毫无分另L都是众生，都是自己。（20）那一刻我猛然醒悟：我即众生，众生

9、即我。.请用简洁的语言概括文中叙述的故事。（3分）.文中多次写到“寒风”，它在文中有何作用？ （ 3分）.请赏析第（3）段划线句中“躺着” 一词的表达效果。（3分）.我在下车走向乞讨者时“ 一边走一边落泪，我为什么落泪？ （ 3分）（二）善借者赢天下（12分）（1）人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为 英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一 直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单 打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯 有善借者，才

10、能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。（2）丹尼尔洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，在他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵 感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行， 以这条旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷 款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是 靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借” 来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船

11、王也自叹不如。（3）其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦 时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江 河。” “假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善 借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后 他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家， 抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下。“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

12、”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但 若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在 中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。（4）曹雪芹在红楼梦里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云！”人生在此 谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾 是美丽的，也是人人向往的，你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意 思是说，大鹏鸟往南方的大海迁移的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋 风飞上

13、了九万里的高空， 乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”， 还是“借 风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是 “蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生 抱负的宏图大展。（选自思维与智慧2016年第6期，有改动） TOC o 1-5 h z .本文的中心论点是什么？ （3分）.第（2）段运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3分）.第（4）段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？ （3分）.请为本文中心论点再补充一个事实论据。（3分）（三）职业生涯规划，你准备好了吗（9分）随着中小学课程改革的持续推进，“

14、职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推广，并逐步向初中普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职【学子心声】 爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填 志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英

15、语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改 了我的志愿，学校和专业全改了 。”由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业 生涯规划辅导后，她不禁感慨：“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路？真 是郁闷！”【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”：今 天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现，他 告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？一头强壮的大象一头被视为神物的单峰白骆驼C. 一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马一般人的逻辑是不是这样的一一我喜欢宝马，

16、因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了！但如果是去沙漠，骑大象或马走不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一头骆驼又有何用？不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从 6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生 涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报 志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与 适合的东西也不够了解。 在大学阶段，

17、许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠， 甚至荒废了学业。深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕 业时有将40%的同学认为自己学错了专业，近65%的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴 趣、志向。温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及 自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确 的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事

18、业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激 发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。（摘自互联网，有删改）.阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。（3分）.阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的 启示。（3分）.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（）。（3分）A.少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。B.多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”。C.多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。D.初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。（四）曹刿论战（11分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉

19、食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对日：“小惠未褊，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚， 神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请 从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 。.解释

20、下列句中加点的词。（4分）又何问焉（2）神弗福也（3）小大之狱（4）肉食者鄙.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。.有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙。你有何看法？请简述理由。（3分）（五）诉衷情（6分）陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。.“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”采用了怎样的抒情方式？表达了作者怎样的感情？ （3分）.下列对于本词的理解与分析，不正确的一项是（）。（3分）A . “尘暗旧貂裘”此句运用苏秦游说秦王的典故，表现了词人有理想，有才华，然而岁 月消逝，人事消磨，只留下失落惆怅。B .“胡未灭，鬓先秋