论述如何有效培养大学生职业素养

1、论述如何有效培养大学生职业素养摘要随着就业形式的日益严峻，大学生就业成为社会关注的热点问题,一方面，大学生就业困难,另一方面，企业招聘不到合格的人才,提高大学生的职业素质，已经成为提高大学生就业竞争力的重要手段,本文就职业素质和提高大学生职业素质的途径做了简要分析关键词大学生;职业素质；培养职业素质是什么?简单来说，就是指一个人在职业活动中所体现的职业技能、职业道德、职业精神等。对任何企业和个人来说。职业素质的意义都十分重要。一个人,要是缺乏良好的职业素质，那么他就不可能取得什么突出的业绩;而一个企业,要是没有一支职业素质过硬的员工队伍，就不可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。大学生个人职业素

2、质水平在很大程度上决定着自己是否能被认可，直接影响到今后职业生涯的发展，随着中国经济的高速发展,企业对高素质人才的需求越来越高，对大学生的职业素质也提出更高的要求。培养大学生的职业素质对大学生的就业以及对整个社会都有重要的作用。一、关于大学生职业素质的现状分析职业素质包括职业技能、职业道德、职业精神等方面,目前大学生在这些方面存在以下几点突出的问题:（一)知识面过于狭窄,技能水平与企业要求脱节目前的教育模式，应试教育还是占了较大的部分，学生在学校中学习的知识往往是简单的重复，有的靠死记硬背,并未真正理解,导致学生掌握的专业知识较浅。职业技能需要一定量的操作练习才能掌握而且也并非一两天可以掌握的

3、，目前大学生的职业技能水平还有待于进一步提高究其原因,可以归纳为两点，第一，学校的课程设置一般比较突出理论性课程，而实践性的课程比较少,教师在教育学生的过程中，也比较重视脑力的训练，而动手能力的训练相对薄弱，第二,学生自身的原因有些学生在课余时间，喜欢自己动手学习一些课堂上学不到的东西,比如,计算机专业的学生，有的在课余时间学习了很多有用的软件,自己编一些程序,还有一些学生自发的组成科研小组，选择某一课题进行研究等等，这些都可以有效的提高学生的动手能力.而这部分大学生,在整个大学生群体中，还是少数。从市场经济的运行角度来看,大多数用人单位招聘员工实现短期目标的动机高于实现长期目标,企业需要有一

4、定职业技能水平的人才,去给企业创造利润,这也是无法避免的,我们现在大多数学生，都达不到企业的要求，这就出现了大批大学生找不到工作和企业招聘不到人才的矛盾。(二)大学生的职业道德、职业精神水平有待提高职业道德是衡量一个人工作态度的职业规范。在职业化的群体行为中，以条文为基础的规章制度是最低限度的行为准则它对每个工作者的制约是最下限的,所以各行各业都不得不将职业道德作为完善职业功能的重要规则。有很多媒体都报道过大学生在求职过程中诚信缺失的问题，报道指出大学生“夸大在校成绩、伪造各类证书、编造工作经验等,有愈演愈烈之势.”与求职过程中大学生存在诚信缺乏的问题一样，大学生缺乏敬业精神,频繁跳槽也是用人

5、单位越来越头疼的问题。一个不尊崇职业道德的或不完全信守职业承诺的人，无论其职业技能有多高都不可能成为高素质的职业人。如今,随着社会市场化程度越来越高,开放性越来越强,诚信、敬业精神等一些个人品质恰恰正是即将走出象牙塔的大学生未来发展成功的关键.二、大学生职业素质的培养大学生在求职和工作的过程中暴露出来的种种职业素质的缺失，让我们感受到了对大学生职业素质的培养的重要性和必要性，职业素质的提高不仅能够帮助大学生提高就业竞争力，同时也能够帮助大学生适应职业发展的要求,提高胜任工作的能力.（一）大学生职业技能的培养大学生的职业技能是大学生求职的硬件条件，大学生的职业技能包括专业知识、专业技能和工作经验

6、三个方面,大学生的职业技能培养可以从以下几个方面入手:、帮助学生制定自身学习计划，拓宽知识面指导学生制定适合自身的学习计划,变被动接受知识为主动学习知识,这不仅能使学生科学合理地安排时间，同时也能磨炼他们的意志,最终达到学习目标。在指导学生制定学习目标的时候，还要指导学生以专业知识体系为依托，从本专业的体系中选择一个大小合适的目标作为学习方向,集中时间和精力，以求尽快有所突破,在此基础上,可以以点代线,使知识往更纵深方向发展。除了指导学生制定适合自己的学习计划外，还要指导学生采用科学的学习方法，除了从课堂上获取知识外,还要学会主动利用图书馆、网络等开阔视野，不断获取新知识、新信息,提高自身的学

7、习能力，养成终身学习的习惯,使自己适应社会的变化和未来职场激烈的竞争。2、重视实习和社会实践，积累工作经验利用假期、实习,走向社会进行实践活动，是锻炼专业技能和积累工作经验的重要手段，马克思说过，社会生活本质上是实践的。大学生只有通过社会实践才能提高利用理论知识解决实际问题的能力，才能提高自己的专业技能，大学除了参加由学校组织的实习活动外,还应该自己练习适合自己的单位进行社会实践，使自己对社会和企业有一定的了解,为以后顺利走向社会、走向工作岗位打下基础。有相当一部分大学生打着社会实践的旗号回家探亲、和朋友出去游山玩水,学校应该加大实习学生的管理与教育,让学生真正明白,实习不仅是业务知识与技能的

8、实践与锻炼,更是工作态度与人际交往能力的锻炼。3、鼓励大学生参加科技创新、科技竞赛活动大学生要积极参加各种性质的科技讲座、科技理论研讨会等科技创新活动。参加各种科技竞赛活动,如挑战杯科技作品竞赛，软件大赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等,这些科技活动,可以结合老师的科研课题活研发项目，在老师的指导下,使大学生全身心投入其中,通过这些竞赛活动,可以锻炼大学生的学习能力、做事能力、团结合作的能力、提高大学生的科学精神与创新能力，从而提高大学生专业技能.（二)大学生职业道德、职业精神的培养大学生的职业道德、职业精神是大学生职业素质的内在表现,和职业技能相比,它更多的体现了大学生的品质特点，属于大学生求

9、职的“软件”条件。1、在专业教学中培养学生的职业道德现在的大学教育，只重视教授学生更新更多的专业理论知识,忽视或轻视学生道德方面的教育,这种教育思想在专业课教师中较为普遍,错误认为学生道德方面的教育是思想政治课和学生管理工作者的工作，或者认为大学生道德观念已经成熟,不需要进行这方面的教育了,从而形成专业课教师只管好本门课程，学生其他问题一概不管的不良局面，完全没有意识到专业课教师在学生职业道德教育方面所起的无可替代的作用.大学毕业生中有相当一部分的人毕业后将从事所学专业的工作或与所学专业相关的工作,专业课教师一般对本专业发展动态、工作环境比较了解，如果专业课教师结合本专业的具体情况,对大学生进

10、行职业道德教育会更有针对性,容易引起学生的共鸣。2、就业指导与思想政治工作相结合现在,很多高校对学生进行职业道德教育,都是通过就业指导讲座或者开设的就业指导课来进行的,但是,很多高校的就业指导讲座或者就业指导课都是在毕业生中开展,范围比较小,而且就业指导课的课时和讲座次数有限，而大学生的职业道德观念并不能在短期强化形成,职业道德观念的形成需要一个过程,这就需要从入学教育开始，对学生进行职业道德教育，而高校政治辅导员就理所应当的承担起这项任务,辅导员担负着培养学生思想道德品质的责任，职业道德教育也属于思想道德品质的一部分,辅导员平时和学生接触的最多,学生有什么心里话也愿意和自己的辅导员讲，所以高校政治辅导员可以利用平时的班会、班干部会、与学生个别谈心的机会,对学生进行职业道德教育,以达到潜移默化影响学生的作用。总之