2021小学生课后校内托管工作实施方案2篇

1、2021小学生课后校内托管工作实施方案2篇为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的困难，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据关于做好中小学生课后服务工作的指导意见、XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见、关于做好XX市小学生课后校内托管工作的通知要求和XX区小学生课后校内托管工作实施方案，结合我校实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。二、工作原则按照市北区教育和体育局课外服务工作的要

2、求，根据我校学生实际情况，要坚持公益性原则，确保有需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持激励性原则，对参与课后校内托管工作的教师适当增加绩效补贴；要坚持安全性原则，把安全放在首位，落实安全管理责任，不断创新工作思路，将托管工作做好做实，做出成效。三、托管对象在籍在校就读且确有需求的学生。四、托管时间免费托管基本服务每天结束时间不早于17：00,对接送仍有困难的学生免费托管延时至17：30；校外培训机构入校托管结束时间由学校家长委员会根据家长需求与校外培训机构确定。在托管期间，实施弹性离校，为家长接孩子提供便捷。五、

3、托管模式及内容学校课后校内基本托管：按照家长自愿申请的原则，根据实际人数组班，人数较少的能够跨班级、跨年级统筹组班，由学校安排教职工负责集中看护。校外培训机构入校托管：学校进行监督指导，参与托管的家长投票选择有正规营业执照（法人登记证），具有“办学许可证”的有资质保障的第三方机构进校提供托管服务，机构要确定作业辅导等托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化、特色化课程，费用由家长自行承担。课后服务人员必须持有教师资格证。六、实施措施成立学校课后校内基本托管工作领导小组。组长：职责：全面负责托管工作，统筹安排。副组长：职责：负责制定工作计划，全面推进托管工作。组员：全体班主任教师及其他托管教师

4、。职责：具体实施托管工作。成立校外培训机构入校托管工作领导小组。组长：（家委会主任）职责：全面负责托管工作，统筹安排。副组长：（家委会秘书长）职责：负责制定工作计划，并协助家委会开展各项工作。组员：全体校级家委会委员、（德育主任）职责：具体负责本班托管工作的上传下达及答疑解惑。每学期开学前，召开班主任工作会议与全体教师会议，统一思想，明确责任，做好宣传发动工作。每学期学期末，召开家委会工作会议，传达下学期学校托管工作方案，并就此项工作进行调研、答疑解惑。学校与家委会共同协商确定2个单位以上的第三方机构参与竞标。利用期末家长会向全体家长公布下学期托管实施方案，将托管时间、服务内容、组织形式等详细

5、告知全体家长，并发放托管申请表，学生新学期报到当天上交，分类别统计数据了解需要参与托管的人数及托管形式意向，力争第一周开始托管。根据前期托管报名情况，家委会及参与托管家长于新学期报到当天组织第三方服务招标会议，听取第三方服务单位竞标陈述，本着公开、公平、公正的原则，最后投票确定第三方托管单位。学校、家委会与第三方签订托管协议，确定第三方使用场地、物品及安全等方面的责任，制定安全应急预案。此管理协议需要律师审核通过。校内基本托管人员安排：全体教职工轮流托管，依据学校制定的托管人员职责进行评价，与绩效挂钩。七、保障措施落实责任。在学校公示栏和微信平台上公布学校课后托管实施方案，切实杜绝人为设置障碍

6、阻止有需求的家长申请免费托管，学校不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。规范管理，扎实做好具体的组织实施工作。强化监管。课后校内托管服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。当日值班干部要做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。校外培训机构入校托管要充分发挥家长委员会的作用，切实提高校内课后托管服务水平，鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。绩效考核。参与校内免费托管教师绩效，按照教体局统一规定制定发放标准，全额用于教职工托管工作补贴，并按托管教师

7、实际工作情况考核，按月发放。保障安全。学校要健全安全管理制度（包含学生考勤制度、交接制度、巡查制度、清校检查制度、安全应急预案等），明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。积极宣传。加大宣传力度，通过各种媒体将课后校内托管工作好的经验做法、亮点创新思路进行广泛宣传，形成良好的舆论环境，增进家长和社会各界的理解和支持。对于家长提出变更托管需求的申请，班主任老师要积极回应，切实保障托管工作的公开、公平、公正。XXXXXX小学校内托管工作公开电话：XXXXX,或通过“家校合作平台中的“家长留

8、言”进行沟通。感谢您对学校工作的理解和支持！XXXXXX小学为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据关于做好XXX市小学生课后校内托管工作的通知，结合市北区教育局的相关要求，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长。我校将全面开展学生课后服务工作。一、目的意义小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。二、工作原则小学生课后校内托管工作要坚持

9、公益性原则，确保有刚性需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持激励性原则，对参与课后校内托管工作的教师适当增加绩效补贴；要坚持安全性原则，学校要把安全放在首位，落实安全管理责任。三、校内托管服务工作（一）托管对象在我校就读且确有需求的学生。（二）托管方式及内容学校课后校内基本托管（免费性质）（1）托管时间：校内课后托管为下午有课的上课日放学后开始至17：00结束。对家庭按时接送仍有困难的学生，将免费托管延时至17：30o为家长接孩子提供便捷，托管期冋实施弹性离校；一、二年级：每周一、三、五下午三至六年级：每周一至五下

10、午（2）严格遵循：“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制；对于家长提出变更托管需求的申请，班主任及时上报教导处，教导处根据情况进行编班或插班，确保孩子能按时入托；（3）托管方式：根据人数重新组班，即：跨班级、跨年级统筹组班集中；（4）托管人员：以学校教职工为主、社会志愿者为辅，轮流看护；（5）托管内容：学生自习、读书、文体活动等。校外培训机构入校托管（收费性质）（1）引进方式：学校进行监督指导，家委会审核、组织釆购有资质的培训机构进校提供托管服务；（2）托管时间：托管时间：校内课后托管为每天放学后开始至17：30结束。（一、二年级：每周二、四下午从12：00开始）（3）托管内容：机构

11、要确定托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化、特色化课程；（4）收费方式：费用由家长自行承担，直接与第三方对接。四、保障措施学校明确责任，建立健全课后服务工作相关制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。02、规范管理课后校内托管工作必须做：坚持家长自愿、公益服务”原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。03、强化监督学校和家委会做好托管过程的监管和管理工

12、作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。04、托管考核学校做好过程性资料留存，结合课后校内托管工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。附件1：XXX区小学生课后校内托管工作校外培训机构准入办法为丰富托管服务内容，满足学生个性化需求，进一步规范校外培训机构参与XXX区小学生课后校内托管工作，对校外培训机构实行准入机制，特制定本办法。一、校外培训机构的范围本办法中校外培训机构是指经本市（区）教育部门或授权的行政审批部门审批取得合法办学资质，面向社会举办的、培育发展兴趣特长拓展综合素质的民办非学历教育培训机构（以下简称培训机构）。二、准入基本条件资质。培训机构必须具备本市（区

13、）教育部门或授权的行政审批部门颁发的中华人民共和国民办学校办学许可证和民政局颁发的民办非企业单位登记证书，信用状况良好，无违法、欺瞒、诈骗等不良记录，上一年度年检合格。师资。聘有与培训课程相适合的相对稳定的师资队伍，并与所聘教师依法签订劳动合同。所聘教师具备小学及以上学段教师资格或相对应的教练员资格证，无犯罪记录。课程。具有以培养综合素质为目标、围绕德智体美劳等方面的适宜的个性化、特色化课程，培育学生高尚品德、探究能力、运动技能、审美能力、劳动技能等，培养健康的良好的学习生活习惯。具有与课程相对应的培养计划，配备与培养目标、教学课程和学生人数相适合的教学设施设备。三、准入审核申请。符合准入条件

14、的培训机构向学校家长委员会提出申请，提报相关申报证明材料，包括办学资质证书原件和PDF件（留档）、培训机构简介、师资配备、课程设置、教学计划、安全管理制度（含考勤制度、学生交接制度、托管后清校制度、安全应急预案）等材料。审查。学校家长委员会对培训机构的申报材料和实际办学条件进行审查核实，拟定准入名单。四、购买服务主体责任。以“家长委员会为主导、学校指导监督”方式引入培训机构提供个性化托管服务，给学生和家长提供更多的自主选择。学校监管。家长委员会负责对课程审核把关，对违背教育规律和学生身心发展规律的不适合的课程禁止入校，对场地不能满足需要的课程提出调整意见。学校要对采购全程监管并录像留档。组织采

15、购。采购程序一般设置培训机构陈述、提问答辩、课程审核、投票决议、签订协议等环节。协议文本由培训机构提供，应包含培训机构简介、服务内容、师资配备、收费标准、安全保障等内容，经学校和家长委员会审核后，学生家长分别与培训机构签署服务协议并缴费，家长、培训机构各持一份，学校留档一份。五、校内托管管理安全管理。培训机构全面负责参与托管学生安全，严格落实学生考勤、交接、托管后清校等安全管理制度。严禁培训机构在校内张贴、发放任何宣传资料，不得动员诱导学生参加校外培训学习。质量管理。培训机构要严格履行服务协议，实施托管服务，家长委员会加强对托管服务巡查，负责对培训机构托管服务质量进行考核评价。六、对培训机构评价学校、家长委员会建立服务评价机制，